特殊教育学校课堂教学教案
部 门：智力一部 科 目：班会 主讲教师：符丽军 指导老师：刘老师 班级学生情况 课题 名称 学生类型 年龄范围 13——16岁 教材 自编 人 数 13人：8男5女 1 八（2）班 轻度及中度智障 交通安全 课时安排 知识技能：知道常用的交通规则； 教学过程方法：遵守交通规则，学会处理交通事故； 目标 情感态度价值观：意识到遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。 八（2）班共有13名学生，男生8名，女生5名，智力障碍程度在轻度至中重度之间。个别学生的理解能力较好，大部分学生的理解能力比较差，但是有判断是非对错的能力。还有三学生个学生的语言能力比较差，有一个甚至不会说话。由于每一个学生都有一定的认知和判断能力，情况因此要求每个学生都能对老师给出的图片做出正确的判断。此外，对于理解能力好的学生要求分析 在获得正确交通知识的基础上，学会如何处理交通事故；对于理解能力差的学生要求获得正确的交通知识，并遵守交通规则。几个语言能力差的学生，由于他们的认知、理解能力也差，要求他们能够掌握正确的交通知识。 1、知道并遵守常见的交通规则，意识到教学遵守交通规则的重要性； 重点 2、养成遵守交通规则的好习惯 教学准备 教学PPt、视频、电话 说明（教学要点、手段、方法、要求等） 需要一名助教 交通事故视频短片 教学 难点 学会处理交通事故 一、课前准备 准备好教学课件和演示需要的电话 问好——上课起立——坐下——开始上课 教 二、教学导入：交通事故 播放一个交通事故视频 师：同学们要认真观看，一会老师要问同学们问题 哦！ 3—5分钟之后 学 师：同学们都看了这一个视频，有哪一个同学可以 告诉老师，视频里有什么（或者是发生了什么事情）？ 学生甲：两辆车撞到了一起 学生乙：车撞到了人 学生丙：有人受伤了 学生丁：发生了交通事故 过 …… 程
师：是啊！同学们回答的很正确，视频里确实是发生了一起 交通事故，有人受伤了，非常的严重，有可能救不活了。为 了我们的生命安全，避免事故的发生，同学们走在马路上（过 斑马线）、乘车或者骑车的时候应该怎么做呢（或者说应该遵 守怎么样的交通规则呢）？ 学生甲：注意看红绿灯 学生乙：靠右边走 …… 师：同学们说的都很对，我们在过马路的时候要注意看红 绿灯，在行走或骑车时一定要靠右边，这些都是一些简单的 交通规则，今天符老师就给大家讲讲一些我们需要知道和遵 守的交通规则。 三、新授 师：同学们走在马路上、乘车或者在骑车的时候，都要遵 守交通规则，同学们跟着老师来学习一些交通规则吧！（下面 展示的是一些关于交通规则的小知识，我们一起来学习。） （一）交通小知识 1、在行走时 师：在行走或者过马路时应该注意什么（遵守什么交通规 板书“在马路上行走” 则）？ 学生回答 ……老师展示ppt （1）行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； （2）行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突 然拐弯横穿马路； （3）不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物砸车； （4）不准在公路上玩耍、嬉闹； （5）学龄前儿童在街道或公路上行走时，必须要有成年人带 领 （6）在过马路时要走斑马线，要注意看红绿灯，遵守“红灯
停，绿灯行”的交通规则（如果你不会或者不敢过马路可以 走地下通道或者走天桥）等等。 2、在乘车时 师：在乘车时应该注意什么（遵守什么交通规则）？ 学生回答 ……老师展示ppt 师：同学们的回答都很好，现在我们来看看ppt上展示的有板书“乘车” 哪些规则？（首先……，然后……，最后……） （1）不准在马路中间招呼车辆； （2）在乘车的时候不准将身体任何部位伸出窗外（自行车、 摩托车情况例外）； （3）乘车时尽量坐在座位上，没有座位时，要抓紧扶手；不 准在车内吃东西； （4）上车要排好队，按顺序上车，不要挤，要等到乘客下车 后在上车（先下后上原则）； （5）不乘坐超载车辆，乘坐没有驾驶许可的车辆（没有驾驶 证的车、私家车等）。 3、在骑车时 师：如果你要去的地方不远，想自己骑自行车去，在骑车的 时候就要注意： （1） 拐弯时要减速慢行，向前后左右望一望，看一看有没 有行人或者车辆，如果有车辆要让行，有人要示意行 板书“骑车” 人让路，不准突然拐弯； （2） 不准双手离把，不准攀扶其他车辆，手里不准拿东西； （3） 不准车辆并行，互相追逐； （4） 不准在道路上学骑车； （5） 不准在车道上停车或者与机动车争道抢行； （6） 不准撑伞骑车，不要骑车带人； （7） 要经常检查车的性能，不骑有问题的车（响铃、刹车 或其他部件有问题的车）； （8） 未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车。 （二）请你帮忙来判断（四组图片，每组四张）
展示在马路上行走、乘车、骑车的各种图片，让学生来判 断正误，要求能力较差的学生能够指出对错，要求能力较好 的学生在判断对错的基础上，能指出错在哪儿？应该怎么改 正？ 师：只要我们遵守交通规则，在行走、乘车或者骑车时多板书“正误交通方式图片” 注意，我们就能远离危险，保证我们的生命安全。但是并不 是每一个人都遵守交通规则的，对于那些不遵守交通规则的 人来说很有可能发生交通事故，如果我们看到其他人发生交 通事故的时候应该怎么做呢？ 学生甲：马上走开 学生乙：找叔叔帮忙 学生丙：找行人帮忙 …… 师：每一个同学都有自己的想法，有的人说…，有的人说…。 这些都是一些不错的方法。同学们请看一看图片中的小朋友板书“如何处理交通事故” 是怎么做的？老师现在给同学们说一说我们应该怎么做，首先在发生交通事故的时候，我们不要靠太近（为什么？），保证自己不受到伤害；第二，我们可以打122报警，让交警叔叔来处理（没有电话或者是你不会可以找周围的叔叔阿姨帮忙报警，或者打114询问）。当别人发生交通事故的时候，我们可以这样处理……，现在老师想让两个同学们上来给大家演示一下当你看见发生交通事故时，怎么样给叔叔打电话？ 将准备好的电话，让学生演示 …… 师：同学A和同学B表现得非常好，有…优点，有…需要注意的地方。感谢他们的展示。 四、总结 师：现在让老师来总结一下我们今天学习的交通安全知识， 在行走时需要遵守……规则，在乘车时需要遵守……规则，在骑车时需要遵守……规则，在发生交通事故时应该……。 五、结束教学
起立——下课 师：同学们再见 学生：老师再见 师：宣布结束课堂 教 学 反 思
