做最好的老师
——用心研究、了解我们的学生
财经系 郑召鹏
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我的题目是《做最好的老师—用心研究、了解我们的学生》。了解学生，这是个人人皆知的老生常谈的话题，可是有谁在教育的过程中真正是在了解学生的基础上对学生进行教育呢？不可否认，我们往往是跟着感觉走，凭着感觉对学生施加教育和影响。
教育家魏书生先生主编的《如何做最好的教师》一书，给了我们太多太多的深刻启示。做最好的教师是我们每一名教师孜孜追求的的奋斗目标。要成为一名最好的教师，我们要做的事情还有很多很多。今天我在这里就研究、了解我们的学生浅谈一点自己的一点体会。
18世纪法国著名的启蒙思想家、文学家、教育家卢梭认为，作为一个好的教师，要了解和研究自己的学生，要尊重学生身心发展的规律， 要保护学生善良的天性，要尊重学生自由活泼的特点，在教育教学过程中，要让学生获得自由感和快乐感。
我们职业学校的学生各方面的素质参差不齐，他们有着丰富的思想，有着鲜明的个性。实践证明，要做好我们学生的教育工作，必须从了解和研究我们的学生着手。了解他们的个体思想品质，了解他们的学业成绩，了解他们的兴趣爱好，了解他们的特长，了解他们的性格特征，了解他们的成长历程以及家庭情况、社会环境等等。进而对他们进行全面的分析，做到真正了解学生，做到真正有的放矢的对我们的学生施加教育影响。那么，怎样才能真正了解我们的学生呢？我们怎样才能向做最好的教师迈进呢？那就是用心研究、了解我们的学生。
首先，要充满爱心和信任
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生，信任学生，这也是教师应当遵循的最基本的职业操守。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最需要的东西。如果教师以发自内心的爱和信任对待学生，学生就会把你当做知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意，你也会从中了解他们的性格特点以及日常学习生活中的兴趣爱好等等，从而找到最好的教育方法。教师对每个学生都要一视同仁，不要忽视、瞧不起调皮捣蛋的学生，每个班级中都有让老师感到头痛甚至是气愤的学生。如我班就有一个学生，是一名往届初中毕业生，据调查，在初中就是一名不太服从管理的学生。据说在初中召开家长会的时候，因为老师留下他妈妈讲他的问题，他竟跟老师大吵了起来。来到我班后不久，就对老师的管理表现出了不服从。记的有一次上课他玩手机，我把他叫到办公室，要没收他的手机，他竟把早已破了屏幕的手机往我的办公桌上一扔，说是我把他的手机屏弄破了。当时，我心中一愣：好你个大胆的学生，你太有个性了。我没有跟他急，而是耐心的心平气和的跟他讲上学的目的之一就是改掉一些坏毛病，跟他讲上课玩手机的害处等等，不一会就承认了错误。还有两次他上课乱讲话，老师管理，他不服从，还顶撞老师。我经过对这名同学的了解和研究，发现他最大的缺点就是脾气极容易暴躁，但他也有优点，优点就是体育方面短跑挺快的，也曾为班级争过荣誉，具有一定的集体荣誉感，在平时对老师也挺有礼貌的。我就时不时的找
他谈心，以体育方面为突破口，表扬他，鼓励他。对于他的顶撞老师，不服从管理，我给他分析脾气暴躁对自己的身体、对师生关系、对同学关系等产生的害处，于己于人一点好处也没有，他也明白自己的暴躁脾气非常的不好，表示一定要努力改正。在给他做工作的时候，要充满爱心，要让他感觉到老师是真心为了他好，是和他交心，让他信任你。现在，这名同学有了明显进步。当然要改掉这样的脾气绝非一朝一夕的事，还要有足够的耐心。
还有一个现象就是学生在违反纪律，遭到老师批评时，总是竭力为自己开脱， 为自己“争理”，与老师顶撞，经常说的是：某某也那样，老师你怎么不批评某某„„。对于这样的事情，我就先就这件事让他认识到自己真的是错了，告诉他来学校的目的之一就是提高自己，要向好同学看齐，要学习人家的长处，让他认识到老师的批评是为了他好。在这过程中一定要通过老师的语言、语气、表情等让学生感觉到你是热爱学生的，你是与他交心的，你是信任学生的，老师也是可信任的，。
因此，老师只有充满爱心和信任，才能走进学生的心里，让学生亲其师，信其道，才能产生好的教育效果。
其次，要熟悉每一名学生
学生学习生活的良好情绪很大程度上来源于师生之间良好的情感交流。学生一人一面，一人一性格，认识面孔容易，认清性格难，一般说来，老师最容易了解的是好学生和调皮的学生，对于那些较为老实的学生容易忽视，时间久了，会让这些学生感到有被忽视的感觉。因此教师要寻找时机接近他们，有计划、有目的找他们谈心，通过谈心了解学生的各个方面，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，为建立良好的师生关系打下基础，从而能顺利地对学生开展各方面的工作。
第三，要善于观察学生
在学习和生活中通过言行必然能表现出他们的真实行为和思想。洞察学生的内心世界，需要长时间地、不动声色地观察，并进行多方面的验证。教师在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针对性地进行。如上面提到的脾气容易暴躁的那名同学，我就随时观察他的情绪，发现他情绪不对时，就及时告诫他要克制，时间久了，就会形成遇事不冲动的习惯。我班还有一位女生，我观察到因遭到老师的批评，跟老师争执，她心情多日不好，闷闷不乐。我就帮她分析，老师是为了你的进步，为了你改掉坏毛病，是为你负责，才批评你，你跟老师争执，一惹老师生气，二你本人不但没有在顶撞老师的过程中获得益处，反而搞得自己闷闷不乐，对自己一点益处也没有。工作之后，她主动向老师承认了错误，既得到了老师的原谅，自己也放下了心中的包袱，心情变得开朗起来。老师只有善于观察学生，才能掌握第一手资料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。 第四，要争取家长的配合
要了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活的环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时会比学校更厉害。学生成长时期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想坏习气。所以，教师要对家长和社会做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法。学校每一个学期举行的家长会就是一个很好的平台，要充分利用好这个家长会，最大限度的了解每个学生的家庭情况和生活环境，为每名学生找到最恰当的教育方法。比方，有的学生对老师把不良表现告知家长的做法非常的反感，搞不好会出现逆反心理。我就跟学生明确说明，一般我是不会把学生在
校的不好表现告诉家长的，会给予学生改过机会的。但我会根据情况，有选择的通过各种途径让家长了解学生在校的表现，争取家长的配合，多从正面给予教育和鼓励。还可以利用往届毕业生的一些反馈信息来教育在校生，如把企业中的铁的纪律跟学校纪律相比较，以此来教育学生遵守学校纪律。还有的往届生表示还想继续上学，可惜已经没有了机会，以此来教育学生要珍惜在校时光等等。 通过以上几种方式了解和研究我们的学生，这是我们对学生施加教育的基础，我们要怀着一颗热爱学生的炽热的心，去观察了解每一名学生，找到教育好他们的有效恰当的方法。我们老师也才能向做最好的教师靠近一步！
