18、桥梁远景图
课题学习目标18、桥梁远景图1、学习本文简洁生动的说明语言，2、学习打比方等多种修辞手法的运用。结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。，认识科学幻想与现实的密切3、学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象联系。学1、走进作者：预习检测家、习内容茅以升（16～19）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，19年因病去世。2、有关体裁：本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。3、常用说明方法包括()(()(4、给加点的字注音。桥墩（．簸．（玲珑（．（））））袖珍．承载．（（（））雕塑．）颠()()(()()。))缆索．15、解词生色——合添娇——胜似闲庭信步——作颠簸不稳——望洋兴叹——[整体感知]展1．要求学生大声朗读课文，把握文章大意。文章主要写了有关桥梁的哪些内容?示2划分文章的结构层次:文章首先说明桥的绘，然后具体描，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。[研读赏析]1．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？2：作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？3：未来的桥梁会有哪些变化？4．文中运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。寻找使用说明方法的句子，并分析作用)(指导学生读文，2本课小结本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言。第二课时[语言揣摩]1．“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？2.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？3、打比方的说明方法使文章很生动，文中中还有许多句子写得也很生动，请学生找出进行分析。[拓展延伸]未来可能出现能伸缩自如的立交桥，能放环形电影的桥等，那么在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，写一篇短文，展望桥梁的发展趋势。3评一、字音字义价1、反桥墩（．馈zhébǒ叠（（））qián力（）xié带（）颠）凝固（．）鹊桥（．）点缀（．）根据拼音写汉字或给加点字注音。2、找出错别字并改正。生色添骄闲亭信步望阳兴叹3、指出下列语句运用的说明方法。（1）桥是什么？不过是一条板凳。（）（2）现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河有很多桥墩。（）（3）现在公园里有“七曲桥”“九曲桥”等，一段曲向左，一段曲向右，点缀风景，并非使桥转弯。（）（4）将来的桥梁一定造的又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。（作业预习19课学案）4
