第一单元 探索海洋奥秘 第二节 海海水性质与海水运动
【课程标准要求】 标 准 运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。 【设计思路】
运用相关图表分析说海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。 【知识构建】
课程标准关于本课的“标准”是“运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律”。其具体要求应该包括通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。 海水热【教学目标】 含义 量收支 1、通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。 世界盐度海水性质 盐度 温度 分布规律 2、理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分分布规律 布特点。 【重难点分析】 影响因素 1．教学重点 依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水温度、盐度的分布规律”。 2．教学难点
通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。 【课前准备】
课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1 小组合作学习研讨过程记录
姓名 ××× 【课堂活动设计】 第一部分：新课导入设计 在小组中的职责 发言次数 个人观点 影响因素 活动 建 议 第 1 页
教学 内容 教师活动 学生活动 学生回答。 设计意图 了解学生已有的关于海与洋认知基础及差异表现；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。 明确目标，提高学生的有意注意。 学情 调查：关于海水的性质你知诊断 道多少？ 学习 投影学习目标，要求说出关目标 键词。 展示 第二部分：新授内容设计 ①朗读学习目标； ②迅速说出关键词 探究活动1：阅读《北半球海洋热量收支随纬度的变化图》和课本《海洋表层温度随纬度的变化图》填写表格 教学 内容 教师活动 ①投影“北半球海洋热量收支随纬度的变化图1” 与“世界海洋表层温度与盐度的分布图2”，“太平洋西经170°附近不同纬度海区水温随深度变化的曲线图3” ②展示导学问题：如下 ③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 学生活动 设计意图 海水 温度 ①读图，注意数值的变化。 ②学生读图，作出回答。 ③请学生根据温度分布规律画出南北半球1月、7月培养从图中提取海陆等温线的分布状况。 信息的能力。 ［内容解析］1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。
2．海水温度的时空变化规律 时空变化 随时间 变化 随空间变化 水平 变化 区域 同一海区 不同纬度海区 同纬度海区 变化规律 主要影响因素 夏 季水温高、 冬 季水温低，一太阳辐射（季节变化天中 午后（14时到15时） 最高， 日变化） 日出前后 最低。 由 低纬度 向 高纬度 逐渐递减 太阳辐射（纬度变化） 暖流流经的海区水温偏 高 ， 寒流流经的海区水温偏 低 。 洋流 深度、太阳辐射、 海水导热率 垂直 海面至水下1000米 水温由表层向深层 递减 变化 1000米以下 水温变化不大，经常保持低温状态 南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况。
探究活动2：开展小组合作学习，研讨影响海水盐度的因素与分布规律。 教学 内容 教师活动 学生活动 ①小组内每一位成员先自主学习，思考教师提出的导学问题。 设计意图 通过小组合作学习，建构本海水①投影图如上。 盐度 ②展示导学问题：影响盐度第 2 页
分布的因素有哪些?世界盐度分布的规律？盐度最高的与最低的海域？ ③对学生的学习进程进行及时指导。 ④对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。 ②小组内交流，讨论，提出新的疑课的重点知问。讨论过程中记录员及时填写“小识，并培养协组合作学习研讨过程记录表”，如表作能力。 1所示。 ③小组组长整合每个成员的个人观点，填写如表3所示的比较表（表3中的具体内容预先留空）。 ④2－3个小组分别投影已经完成的比较表，并让发言人交流小组成果，其他组可提出补充意见，发言人回答其他组成员的质疑。 ［内容解析］
1．影响海水盐度的因素 影响因素 对盐度的影响 降水量大于蒸发量 盐度低 气候 不同纬度海降水量小于蒸发量 盐度高 域 暖流流经的海域 盐度高 寒流流经的海域 径流丰富的地区 结冰 盐度低 使大洋边缘盐度低于中部 使同纬度海域盐度产生季节性变化 盐度低 盐度高 使海洋盐度产生纬度变化规律 融冰 盐度低 2.海洋表面平均盐度的分布规律 （1）全球：由南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。
①副热带盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。 ②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。 ③高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小；温带多雨带，多河流水注入。 ④60°N比60°S海区盐度低的原因：北半球陆地面积大，陆地径流注入多。 （2）局部：
最高盐度海区——红海：位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛；四周为沙漠地区，注入淡水少；海域比较封闭，与外洋海水交换少。盐度达4.1％。
最低盐度海区——波罗的海：所处纬度较高，蒸发量小；陆上河流有大量淡水汇入；海域比较封闭，与外洋海水交换少。盐度不超过1％ 第三部分：课堂总结设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 ①设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有了解学习目标的达成情课堂两位学生总结所学知识，哪些收获？ 况，系统地梳理知识体总结 师生点评 ②总结：海水温度与盐度分系。 布的规律。 【典型例题】读海洋表面盐度和温度按纬度分布的示意图，回答下列问题： （1）图中的曲线A表示海洋表面平均________按纬度分布曲线。
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（2）图中的曲线B表示海洋表面平均________按纬度分布曲线。
（3）由图可知，海洋表面盐度按纬度分布的规律是________________。
（4）南北回归线附近，处在________气压带控制之下，降水量________，蒸发量________降水量，海水盐度________。赤道附近，处在________气压带控制之下，降水量________，蒸发量________降水量，海水盐度________。自回归线向高纬地区太阳高度角________，蒸发量随之________，盐度逐渐________。 参：（1）盐度（2）温度（3）从副热带海区向南北两侧的高纬和低纬递减 （4）副热带，小，大于，高，赤道低，大，小于，低，降低，减少，降低。 【拓展知识】 1．最热的海
地球海洋表面的年平均水温是17℃，而红海的表面水温8月份可达27℃～32℃，即使是200米以下的深水，也可达到约21℃。更为奇怪的是，在红海深海盆中，水温竟高达60℃！ 红海地处北回归线附近，受高压带控制，腹背受北非和阿拉伯半岛热带沙漠气候的影响，气候终年干热，所以水面总是热乎乎的。海底扩张使地壳出现了裂缝，岩浆沿裂缝不断上涌，海底岩石就被加热了，所以海水底部水温特别高。 2．最冷的海 威德尔海，是南极的边缘海，也是最冷的海。这儿的海水，不断受到来自世界寒冷的地区——南极冷冰、冰风的“袭击”，所以海水终年很冷。冷海水的比重要比温海水的大，冷海水下沉后，使上层的温海水再度冷却，如此反复交换，整个海域就变得特别寒冷。 3．最淡的海
北欧的波罗的海，是世界上最淡的海，盐度含量仅有6‰左右，该海东部和北部的一些水域，盐度则只有2‰左右。波罗的海所处的纬度较高，气候比较凉湿，蒸发微弱。周围有维斯瓦等大小250条河流注入，每年注入的淡水有472立方千米，对于保持波罗的海淡水环境十分有利。再加上波罗的海几乎被陆地所环抱的内海形势，虽然大西洋水体盐度较大，但很难改变淡化了波罗的海的海水特性。 4．最咸的海
亚非之间的红海，是世界上最咸的海，盐度可达42‰，个别的海底，盐度高达270‰，几乎成了饱和溶液。红海地处北回归线附近，纬度偏低，又位于干热地带，盐度自然很高。科学家还进一步发现，在发展历史中，红海曾有几度海进海退的现象。海进时期，或为封闭的浅海或海滨泻湖，有利于储存保持高浓度的海水；海退时期，浅海或海滨泻湖干涸，在海底又形成了很厚的盐层。今天海里的饱和性盐水，其盐分便是由海底的古盐层提供的。 【教学反思】略
【重点图像】
1、说出盐度分布的规律
世界盐度从副热带海区向南北纬两侧的高纬和低纬递减
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