快乐的寒假生活——动手动脑玩数学
同学们，快乐的寒假生活开始了！让我们在享受新年假期的同时一起动动手、动动脑，玩转数学吧！
六 年级 上 册 设计人： 宋春珍 设计时间： 2019 年 1月 20 日 通过《比》和《圆》的学习，你对“比”和完美的图形“圆”有数学问题 哪些认识？能用所学解决下列问题吗？ 1.搜集并阅读有关祖冲之与圆周率的故事。 数学阅读 2.搜集并阅读有关斐波那契数列和生活中的斐波那契螺旋线的内容。 3.搜集并阅读有关“黄金比”之美的内容。 实践一：自己动手做糖水，记下每次糖和水的用量，找出口感最佳的糖与水的比，用合适的形式记录下来。 数学实践 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 评一评 家长评语： 教师评价：
实践二：想办法求出家中圆形碗口或碗底的面积。（用画图或叙述的方法记录测量、计算的过程。） 数学实践 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 评一评 家长评语： 教师评价： 1.和爸爸、妈妈或小伙伴玩一玩传统益智游戏24点。 2. 我的收获： 数学游戏 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 评一评 家长评语： 教师评价：
六 年级 上 册 设计人： 丁斌 设计时间： 2019 年 1月 20 日 数学问题 通过《百分数的认识》的学习，你有那些收获？能用所学解决下列问题吗？ 实践一：用绘图工具及彩笔画一个圆，表示出它的20%、45%，并简单写出计算和绘制的过程。 数学实践 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 评一评 家长评语： 教师评价： 实践二：寒假期间，用天平、台秤、量筒（或量杯）等称重工具和白糖、水调制一杯含糖10%的糖水。把你调制的过程有条理地写出来吧！ 数学实践 评一评 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 家长评语： 教师评价：
实践三：寒假期间，在一个盘子里铺几层滤纸和纱布，喷洒适量的水，并均匀地铺上50粒黄豆或蚕豆种子做发芽试验。每天记录发芽的种子数，7天后算出发芽率。 数学实践 时间 发芽的种子数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 评一评 完成时间： 自我评价： ☆☆☆☆☆ 家长评语： 教师评价： 恩格尔系数 1857年，德国统计学家和经济学家恩格尔阐明了这样一个定律：其主要内容是指一个家庭或个人收入越少，用于购买生存性的食物的支出在家庭或个人收入中所占的比重就越大。对一个国家而言，一个国家越穷，每个国民的平均支出中用来购买食物的费用所占比例就越大，人们把这一比率称为“恩格尔系数”。恩格尔系数由食物支出金额在总支出金额中所占的比重来最后决定。数学阅读 恩格尔系数达59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。2003年，我国城市和农村军民家庭的恩格尔系数分别为37.1％和45.6％。 调查2019年2月份自己家一个月食品支出的金额及总支出的金额大约各是多少元，并用下面的公式计算你家的恩格尔系数是多少？（结果用百分数表示）
