寄语大全之对高中学生的寄语

【篇一：寄语高一学生】

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——题记。

当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白：家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远，甚至《未成年人保》也将不再适应于你。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家教家风。高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。

那种期望平庸过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。而那些中途懈怠者、中途放弃者、中途分心者，要么赧颜返家，要么泪别校园，要么再上沙场。而任何时候，复读都不是一件光荣的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是带着高分为了考取名校再入高三学堂。因为那时你已经19岁了，不再是一个严格意义上的高中生了，因为你又要在重复的忙碌中度过又一年的青春，而这段青春你本可以在理想的大学里度过的，在研读全新的学问中度过的，在和全新师友的交往中度过的，在搏取更高的人生阶梯中度过的，甚至会是在自力更生的自豪与骄傲中度过的。而复读时，你不得不再次依附在父母身上，不得不再次面对熟悉的教材资料，不得不再次面对重复的三百个单调的日出日落。况且，随着时间的流逝，许多人会渐渐忘记落榜的伤痛，在日益忙碌中渐渐放松起来、懈怠起来、欢快起来、叛逆起来，在没有提高中走向了高考，迎来了又一次伤心和失落，唯有那些卧薪尝胆志在雪耻的孜孜以求者方能抖却旧尘圆梦凯旋。

出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。

你的家境也许很殷实，也许很富有，也许很高贵，但也许很艰难，也许很贫穷，也许很低微。但你们父母的心思是一样的，那就是非常渴望你能进入一所理想的大学深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素养，增强你的能力，美好你的未来，改变你的家境，荣耀你的家乡，甚至于增辉祖国，使你比他们更优秀，使你比他们更卓越。 而这一切，都需要你切实地处理好师生朋友同学的关系，需要你踏实地完成每年每科每月每天每次的学业，需要你踏实地走好高中三年这一千多个日日夜夜。

你有权利在个人的自由时间做法律允许你做的事，但不等于你有权利在集体场合集体时间做你想做的事；你有权利在个人的自由时间做法规允许你做的事，但不等于你可以抛却必尽的义务与责任；你有权利以恰当的方式对老师的教育、学校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的权利、无视他人的利益以违规违纪来表现或。

享受着父母给予的滋润，抛弃着父母寄予的厚望，违反着应守的班规校纪，挥洒着自己的恣意妄为，消磨着短暂的青春光阴，淡漠着应担的义务责任，冷视着师长的谆谆教诲，荒废着应做的学问学业，这不是一个懂事的儿女应做的，这不是一个日益成人的高中生应做

的，这不是一个日渐成熟的以寄生为羞以奋斗为乐的青年人应做的。 一个懂事的儿女会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望；一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向；一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。

“年轻人犯错误，上帝也会原谅的。”这句话只能让对方用来表明他们的宽容与大度，表明他们对你的信任与爱护，表明他们对你的期望与期待，但它决不表明你可以无视自己的错

误，也不表明你可以放纵自己的的错误，更不表明你可以重犯同样的错误，尤其当这种错误是低级的和幼稚的时候，是为生求学、为人处世所必须摒弃的时候，是你在小学或幼儿园时就已深明其理的时候。比如迟到，比如早退，比如旷课，比如说谎，比如作弊，比如上课长睡不起，比如自习课上喋喋不休，比如不做必要作业，比如随口脏话无礼谩骂，比如出言不逊动手伤人，比如你屡次把老师的真心教诲当作耳旁轻风甚至恶语相向……

身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。

带着花季的笑容，走进了高中校园；带着青春的自信，走向了成人；你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。

愚顽之于孩童是天真，是可爱；而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。同样的错误，初犯是误，再犯是错，三犯是不应该，四犯五犯怎能不让别人对你另眼相看？怎能不让人怀疑你的品性素养？怎能不让人透析你的家教家风？

同样的错误，师长一教是责任，二教是爱心，三教是奉献，四教五教是牺牲。尤其当这种错误是幼稚的时候，是低级的时候，是一个懂事的孩子也不会再犯的时候，而一个已然成年的高中生却一犯再犯，难免让人可气可笑又可叹。

不要一而再地用这种可气可笑又可叹的低级错误来成就师长的可敬，烘托同学的可爱，彰显自己的可怜，暗示家教的可悲。因为这耗费的是师生双方的精力与精神、时光与岁月，因为你本可以用这些精力与精神学习更多的知识，因为你本可以用这些时光与岁月去钻研更深的学问，因为你本可以用同样的时间从师长那里获得别样的爱心，因为有更多的人本可以在这些时间从师长那里获得更多的知识和智慧。

也许你会说有自己的个性，也许你会说你有自己的准则，也许你会说你有自己的性格，但你是否想过，你的个性，你的准则，你的性格，是否以自我为中心？是否只通行于个人的小世界？是否只畅通于父母的小家庭？是否能优游于与他人的交往？是否能通行于家庭之外的广阔天地？是否能为你搏取锦绣前程？

一天天成人的你必须明白：你为父母而生，而不是父母为你而生；你为世界而存在，而不是世界为你而存在；你可以为自己而活，但你不能只为自己而活。你不能把父母当作依靠，把校园当作家庭，把偏执当作执著，把任性当作个性，把乖戾当作性格，把放纵当作

放松，把求乐当作求学，更不能把刻苦当作痛苦，把信任当作放任，把做梦当作圆梦。

16岁的笑脸如花灿烂，17岁的心情如水明澈，18岁的理想如梦缤纷，19岁的现实如担在肩。

16岁的光阴如花易落，17岁的岁月如水易逝，18岁的年华如梦易破，19岁的人生如路多歧。

16岁的干劲热烈如火，17岁的拼搏洒汗如雨，18岁的奋斗坚定如山，19岁的前程锦绣如画。

16岁的志气豪迈如云，17岁的心思纯净如玉，18岁的品格成熟如果，19岁的收获甘甜如蜜，

当你走向高中校园的时候，你必须记着：用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心欣慰父母，用尊心拥戴老师，用运动强健体魄，用书籍丰盈心灵，用思考睿智头脑，用智慧开扩心胸，用努力证明自强，用不屈迎战困境，用无悔书写成长，用微笑坦望前景。

当你走进高中校园的时候，你必须明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是与你一样胸怀大志目光坚定的同窗，你的面前是给你指点给你知识给你爱心的师长。

当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。

同学们，奋斗是成功的起点，现在是未来的摇篮。奋斗三年，让汗水哺育不凡，用智慧丰富内涵，凭激情创造灿烂，靠实力鳌头独占！

【篇二：寄语高三学子】

寄语：高三之美

作者：佚名 文章来源：本站原创 更新时间：2006-5-16 同学们：

在经历了三年的高中学习生活后，高三的同学们将在二十几天后迎接人生的一次重大挑战！许多同学都会抱怨高三压力太大，许多同学对高三的印象就是成堆的习题集、望子成龙的家长，以及苦口婆心的老师。可是，同学们，你可曾注意过高三的美丽？

高三之美，在于专注。一生之中，有几次能像高三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外的大树黄了又绿，花儿谢了又开，

窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行！

高三之美，在于梦想。很多同学会在梦中走进心驰神往的大学校园；会在一次次努力之后，体会到心中的大学离自己越来越近的感觉。看着梦想一点点实现，就好像看着一朵花一点点开放，永远充满着期待与惊喜。

高三之美，在于温情。同学间的相互支持与激励；父母亲的细致入微的关心与呵护；老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。

很多正在为高考奋斗的同学们，你已经们感受到了高三的美丽。不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。你可以选择你的感觉。只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌！生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，我们也不能轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。真正的高考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学们。

希望我们当中的每位高三学子能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑，沉着应考，正常发挥，考出水平！每位师生都会位你们的每一份努力而喝彩！让我们用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！ 寄语高三学子

不知不觉之中，我们的高三岁月就要画上一个美丽的句号了，或许今天，你不会觉的有任何的留恋和伤感，但我深信，在你经过一段岁月的洗礼和锻炼后，终有一天，你会回忆起这青春记忆里那永远也难以消除的印记！但是，正是因为

年轻，我们才能不把伤感牢记，才能在着如火的岁月里，肆意的挥洒我们的青春与活力，时间属于我们，当然，未来也属于我们。 同学们，或许我们还未来得及留意上一季的如花落叶，是如何装点消逝的年华，却已发现绿意从一年一度的的春晖中如期返回故土。一阵风起，迎面吹来的不仅是离别的无限凉意！最主要的还是你们辛苦三年那硕果已经成熟而迎风扑面而来的收获气息。

日子一天天地过去了，你们这一届高三的同学又要面临毕业，我也终于开始习惯了每一次即将毕业时班主任所要去讲的那千篇一律的话语时，我们清醒地知道，高考就要来了，离别也来了。我们又忙

里偷闲地讨论一个新的话题：高考之后，我们将会怎么样，如果没有高考，我们的生活又会怎么样??

现实中，你们总被写满黑板的英文字母弄得眼花缭乱，总被印满函数方程的数学试卷搅得地覆天翻。我们的班里，平日里确实少了风日丽时灿烂的心情，多了暴风骤雨前沉静的窒息。但我知道这窒息并未压抑真实的生命，尽管每个人都很忙碌，但大家并非孤军奋战，一路同行的，有你的同学，有你的师长，还有我们为心中的理想而不懈奋斗的年轻的心。

就这么简单，简单得如风过长空，如燕落叶梢，不留一丝刻意，却点燃满心的感激和生活的激情。

当黑板上倒记时牌的数字变成了零，当一路苦苦的追寻终于到了最后的一关，当所有的结局都已被自己亲手写好，当所有的欢笑抑或是泪水都已起程，却忽然记不清，我们是怎样的开始怎样的相遇又是怎样的结束。

无法说清毕业合影的那一天，摄影师按下快门的那一刻，定格在胶卷里的我们是怎样的一份心情，也许如同今日校园想锁住春光的人们一样，是对过去的惋惜，是对无知未来的的期待，更多的，是锁定现在，冲刷那张真实的底片，复制下年轻奋斗时相聚时身影，镶进心灵的相框，随它的主人，远行万水千山，走过春夏秋冬??，但回过身来，也许在你眼前最清晰还是我们的校园，我们在这里的点点滴滴。

当然，作为老师的我，在离别的时候难免又要语重心长。经过了三年的苦苦奋斗，迎接你们的有且仅有的是短短的两天时间，这当然有着些许的残酷和无情，但我认为，这却是绝对意义上的公平和对等。《红楼梦》中有这样的一句诗词，“玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞”。你们的三年努力难道不正是对这两日的期待吗。这两日你作好了，很可能就会成为你生命的另一个基点，成为改变你一生的转折。

但是作好这两日并不就是作好了高考的全部，因为高考的成功与否很大的一部分还要依赖与志愿的适当选择，在这里，我就怎样填好志愿以及结合我校实际在谈一些我切身的观点：

“专业无冷热，学校无高低”，这是我的一个基本命题，当然这样一个命题肯定会让热门专业和名牌大学的学生鄙夷不屑，也可能让冷门专业和普通大学的学生满腹狐疑。然而，就我大学毕业以来所见

所闻所感所思所经历的一切来说，这样一个不可思议的命题却是让人必须接受的事实。

或许我这样的表达方式过于绝对化，毕竟不同专业、不同学校之间不可能毫无区别。隔行如隔山，这个定律可不是那么容易被。一个学近现代欧洲历史的恐怕不大可能比学海洋流体力学的更懂得研究海啸，核物理专业的毕业生如果去设计2008年北京奥运会体育场馆也恐怕很难比土木工程和建筑设计专业的

毕业生更加胜任。同样，如果说毕业生是学校生产的产品，那么不同品牌的产品之间也绝对不可能完全等同。不同的学校有着不同的教育资源和文化氛围，这种区别最终将会在其学生身上得到体现。在大部分中国人心目中，一所专科院校的毕业生和北大清华的毕业生也绝对存在天壤之别。

但是，同学们，这一切都是从整体而不是从个别的角度来说的，它所说明的不过是一种概率，而非绝对化的公式。作为一个整体，计算机专业的毕业生肯定比哲学专业的毕业生更懂得编程，但这并不是说计算机专业编程最差的学生一定会比哲学专业编程最好的学生更擅长于编程。换句话说，只是计算机专业的毕业生擅长于编程的概率比哲学专业的要大，而既然是概率（数学中大家都学过的），就存在不止一种可能性，不能被绝对化。同样，北大的毕业生比某专科院校的毕业生优秀，这也只不过是从整体上来说罢了。专科院校的上等马未必会输给清华的下等马。

请你永远要记住：你只是你自己！没有客观的重复和复制，所以你本身也就是一种独特与个性。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。如果你行，别人只会肯定你一个人，不会说你们学校的都很行；如果你不行，别人只会对你一个人摇头，不会一棍子将你们专业的人全部打死。所以，请不要以为自己学校有名或者专业热门就自以为是，也不要因为自己学校不好或者专业冷门就心灰意冷。

七十二行，行行出状元。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管你的专业是什么，只要你在这个领域确实学有所成，你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业。所以说，大学生毕业以后能有多大的发展空间，并不取决于他的专业是否热门，而是取决于他在专业学习中是否已经掌握了分析问题、解决问题的方法。对于做到了这一点的大学生而言，专业的冷门和热门其实已经毫无意义了。

好了，就说这么多吧，最后老师送你们两句话和两句诗：无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十一样。

请相信：机会是创造来的，不是等来的。

三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。 谢谢！

清晨我们跑步在校园里， 看着远处冉冉升起的太阳， 一种快乐感就涌上了心头， 我们仿佛看到了美好的明天， 我们仿佛进入了大学的校园， 它吸引着我们， 它呼唤着我们。

傍晚我们散步在校园里， 看着远处缓缓落下的夕阳， 一种崇高感就涌上了心头， 我们仿佛看到了精神的力量， 它刺激着我们， 它鼓舞着我们。

短暂的痛苦与未来的前途相比， 算得了什么？

为了理想，我甘愿忍受寂寞； 为了未来，我甘愿忍受痛苦 。 痛苦像秋雨般凄凉， 目标像落日般悲壮； 目标就是梦想， 痛苦就是力量。 别管我是谁，

别管我来自哪里，

我要去我想去的地方， 我要做我想做的事情； 谁也不能拦我， 谁也拦不住我，

我是自己命运的主宰， 我是自己灵魂的统帅， 我是中华民族的一员， 为了自己的理想， 为了父母的期望， 为了国家的强大， 我要努力， 我要奋斗，

我要拼搏，拼搏，拼搏！

【篇三：寄高中生高中生寄语】

寄高中生

亲爱的同学们：

当你踏进高中的校门时，你就走进了花季，走向了人生，走上了一条博取未来人生的不

归之路，——你已经走上了布满艰难险阻的道路——这条路残忍的将大家分成两种人——大 学生和非大学生。

其实，那种期望度过三年高中就有大学可读的想法是可笑的，因为高中培养的除了大学

生之外，更多的是培养好多非大学生的职业意识、创业精神以及人生规划等等，明确这些之

后，大家应该知道，学习成了我们的唯一目标，但就这一简单活动，我们在操作过程中却出

现了良莠不齐、五花八门的结果，自己苦闷，老师逼迫，最终形成厌学、逃学情绪，甚至辍 学。

对于成绩的不理想，大家应该能够敢于正视，并调整心态，积极配合老师的教育教学活

动，“不求最好，只求更好”。对此，我希望大家能够做到以下三点要求： 一、主动

《现代汉语词典》解释“主动”是“不靠外力促进而自动”，在学习中，大家应该切实

转变教育观念，使自己的心态由“要我学”转变为“我要学”，以积极健康的心态接受老师

传授的知识。俗话说“强扭的瓜不甜”同样，学生在外在压力的逼迫下，学习必然没有兴趣，

没有热情。相反，“主动”的心理状态是不受任何压力的，人在不受压力的状态下接受一个

新知识效果是最佳的，所以通常情况下，你会“学一点，记一点；学两点，记一双”，即使

不是很准确，也会掌握百分之八十左右；同时主动学习的学生是在一种内在需要的驱使下学

习，这样大家必然爱学、想学，兴趣足，热情高，学习效果一定是事半功倍的。

同时，“教是为了不教” ，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。大家在校的整个学

习过程就是一个从依赖走向渐趋的过程，但传统的接受性学习低估、忽视了大家潜在的

学习能力，压制了大家的性要求，抑制了大家的个性发展，致使大家意识丧失，依

赖性增强。因此，主动学习不仅培养了大家学习的能力，也铸就了大家今后走向社会生 存的能力，何乐而不为呢？

二、乐观 乐观是自信的源泉、是坚持的依据、是奋斗的希望、是大家成长的精神动力。有一位智

者说过：“生性乐观的人，懂得在逆境中找到光明；生性悲观的人，却常因愚蠢的叹气，而

把光明给吹熄了。当你懂得生活的乐趣，就能享受生命带来的喜悦。”他还告诉我们，“烦

恼重的人，芝麻小事都会困住他；想解脱的人，天大的事情都束缚不了他。”这在学习中尤

为典型，因为乐观很大程度上可以使我们的心胸开阔，可以使我们做到“大肚能容天下难容

之事”，这样同学们就放下了心理负担，能够全身心的投入到接纳新知识的进程中去了。同

时，乐观可以使你接纳更多的朋友，可以使你对待朋友更宽容些，从而能够更好的培养你的

交流合作与团队精神。那么无论从学习还是走出社会角度来讲，乐观都可以让我们在逆境中

看到希望，找到正确的方法和途径，走向成功。

当然生活中乐观也很容易做到，心理学家建议大家，每天尽量多想愉快的事情，痛苦的

事情尽量不想甚至少想，尤其在工作学习之前；同时大家要改变自己悲观的口头禅，比如“痛

苦！”、“郁闷”、“没劲”、“烦”、 “累”等，强制自己说些积极向上的语言，比如

“真的”、“太棒了”、“加油”等。做到这些，想来大家定会是个阳光男孩或阳光女孩的！ 三、好心理

先给大家讲个我身边的故事。我上学期间，我们班有位同学在月考、统考中经常排名在

全级前几名，可高考下来之后，他居然只上了专科线，事后他告诉我，是自己太紧张了，当

时在考场他采取了很多措施（数数、做深呼吸），最终都无济于事，而且越来越紧张，之后

在发挥过程中，把好多本来已经掌握的知识都忘了，甚至答了个似是而非??听完之后，我

很吃惊??最后，我才知道，是心理素质不过关的原因！那些心理素质不过关的同学往往

容易形成烦恼、焦虑 、抑郁 、暴躁、 冷漠等心理现象，久而久之会严重影响大家的学习 效率。

心理学家指出，良好的个性心理素质是人才成功的关键。一个人只有通过更好地了解自

已，尤其了解那些使自己独一无二的品质，才会变得更有力。假如不了解自己的个性，那就

只能是顺从他人的要求，而这些人更多地只是表达他们自己的需要。爱因斯坦、达尔文、海

涅、拜伦、爱迪生在小学时表现出的智力并不超凡，学习成绩也不都很好。但是，由于他们

都具有良好的个性心理素质，他们的智力都得到了超常发展，并成为举世闻名的天才。达尔

文在日记中写道：“不仅教师，连家长也都认为我是平庸无奇的，智力也比一般人低。”可见，

智力并不是决定一个人成功与否的必然条件，相反，那些常常被忽视的非智力因素却可能起

着关键的作用。就潜能发展的观点，大家都处于成长中，知识经验不足，生理和心理均未成

熟。但是，却有着旺盛的求知欲和巨大的发展潜力。这种潜力的发展，不仅有赖于适当的社

会环境条件，而且需要个人良好的个性心理品质。国内外关于智力与非智力因素关系的研究

表明，好奇心、求知欲、上进心和坚持性等非智力因素或个性特征对于智力发展有重要的促

进作用。一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而

逐步形成的。因此希望大家在现有的宽松环境中能够充分的发扬自己的个性。

另外，为了不使大家在高考考场上紧张，我给大家提点建议，希望对大家能有帮助。

良好的心理素质就是一种习惯。既然是习惯，它一定是在长期生活中自然而然地形成的。

所以希望大家明白考试的目的并能认真对待每一次考试。我们认真学习一个阶段后，只有通

过考试才能知道自己是否掌握了所学的知识。考试后，我们可以根据成绩的好坏，弥补不足，

可以对下一步的学习计划进行合理的安排。从中发现自己存在的问题，并加以改正，我们就

会把学习搞得更好。但考试对于即将参加高考的学生而言，不仅仅是这些，更是毅力的考验。

所以平时在考试期间，大家在思想上要尤其重视——把它就当成高考，一旦有作弊的想法或

行为，一定要努力克制，决不让“作弊的心理”占上风，这个习惯起着举足轻重的作用，因

为你一旦有这样的心理打算，就一直寻找机会得逞，浪费时间的同时，也会使自己的心跳加

速，从而影响你自己的正常发挥。所以考试的时候，大家应该平心静气的考出自己的水平，

考出自己的风格，这样的话，我想你的成绩定然会出乎你的意外。所以要求大家在平时考试

中要有一颗平常心，时间久了，自然而然就没有紧张感了，那么高考时就更不应该把它看的

比天还大，它只是一次考试而已，仅仅是因为换了考试的地点，换了监考的老师罢了，这样

相信大家一定能够在考试中如鱼得水，淋漓尽致的发挥出高水平的！ 同学们，万事只求心安理得，在学校，在社会，任何时候，任何地点，只要你努力了，

即使结果并不能如你所愿，那么你也无怨无悔，因为你赢的了自尊，赢的了人格的伟大，你

问心无愧！同学们，其他地方都可以留有遗憾，唯独把遗憾不能留在学校，因为学校是长知

识的地方，在这里留下空白，那么你今生也许会有更大的空白，如果再想弥补这个空缺，恐

怕很难很难！同学们，老师也不期望大家都是大学生，而期望大家将来都能成人，只要你努

力，只要你主动，你就是老师心目中的好学生，努力吧，同学们，不求最好，只求更好！老

师期望着你们今后人生的花朵开的更大，更火！ 祝福你们！ 2010/3/22