看图说话学拼音12
教学目的：
1．学会前鼻韵母ɑn、en 2个前鼻韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与ɑn、en 组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3．学习整体认读音节yuɑn。 教学重点：
1．学会韵母ɑn、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与ɑn、en 组成的音节和整体认读音节。 教学难点：
学会介母是ü的三拼音节，读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。
一．复习旧知，引出课题
在美丽的大森林里，住着我们的老朋友，瞧，（出示课件ai,ei,ui,,iu）咱们向他们打声招呼吧，谁能响亮地喊出他们的名字指名读，齐读。
穿过了美丽的森林，来到了一个地方，（出示天安门课件）你们看这是哪今天我们要认识的第一位新朋友的名字就是跟天安门的安发音相同。板书：an 二．学习an和en （一）学习an
1. 请跟老师读an.。谁能学老师读一读，指名读。
2.看，它是由哪两个字母组成的教发音：读完短短的a,马上滑向n(嗯)，注意了：后面字母n不能读成声母。请小朋友摆好口型，跟老师读一读。
3.你们按照老师教的方法，自由地练一练，可以读给自己听，可以读给同桌听，还可以当小老师教教其他小朋友，好吗开始吧！ 4.请小朋友坐好！刚才我发现好多同学都有进步了，现在开火车比赛，比一比谁读得又准又响亮。
的四个兄弟也来了，出示（an的四声），谁先跟他们打声招呼指名读，纠正读音，再指名读。全班伸出小手，边比划边读出他的四声，齐读。 （二）学习en
1.小朋友看，老师又给大家带来了一位小朋友，板书：en 2.你发现了什么指名说。生回答
3.对了，他们有一个好听的名字叫：前鼻韵母。跟师读。 4.请小朋友按照老师教读an的方法自己读一读en，谁愿意当小老师指名读，小老师带读。
5.出示en的四声，能读en的四声请举手，指名读，全班边比划边读一读。
6.如果老师把他们的顺序打乱的话，你们有没有信心读好，读准出示课件或者板贴花朵（打乱an和en的四声）指名读，奖励读准的学生。
（三）识记和书写an和en
1.今天我们学习了两个前鼻韵母an和en,能记住他们吗是怎样记住的生回答，师指导。
2.拍手歌：a和n,手拉手；我们读它an an an;e和n，肩并肩，我们读它嗯嗯嗯。
3.我们不仅会读会记，还要会写。板书an和en 4.问：在书写时要注意什么指名生回答。
森林里的小朋友，早就听说有前鼻韵母了，但是从来不见过面，所以请你们写给大家看看。拿出先发下的树叶，让学生写出an和en。生书写，师检查，展示作品。
（四）练习拼读an和en的一些音节以及三拼音节 1.学习了前鼻韵母，那么他们能够和那些朋友组成音节呢 出示音节课件：d—an—dan t—an—tan n—an—nan zhan—an—zhan ch—an—chan sh—an—shan 男女赛读，奖励小红旗。
2.出示课件：g—( )—an—guan j—（ ）—an—juan 问：中间挡住的是谁动脑筋想一想，指名回答。 复习j、q、x与ü相拼的儿歌 出示ü师带读，生跟读
3.会拼了吗想不想拼读更多的三拼音节出示课件
g—u—an—(guan) k—u—an—(kuan) h—u—an—(huan) j—ü—an—(juan) q—ü—an—(quan) x—ü—an—(xuan)
学生自由拼读，开火车检查。 三、送礼物
老师把自己做的小拼音图发给学生，以同桌为单位进行比赛，老师读音节同桌一起拼，谁要是能拼好，就能获得一朵红花。比赛开始。
