班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，进步自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，进步自我控制才能。
班会形式：
表达、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在三年以上，因为你们已经是三年级的孩子了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、进步了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心安康开展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进展学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
〔1〕课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
〔2〕课前准备好学惯用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，让学生区分正误。〕
〔1〕上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
〔2〕上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
〔3〕上课前，小红把学惯用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有那么改之，无那么加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
〔1〕上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极考虑；答复以下问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
〔2〕上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一〞。让学生说出哪“三个一〞〔眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。〕？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
〔3〕作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，让学生区分正误。〕
〔1〕课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷看小人书，有的趴在桌子上睡大觉。
〔2〕课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，答复以下问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，答复以下问题声音特别小。
〔3〕课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改良？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
〔1〕先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
〔2〕按时、、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，让学生区分正误，问同学们有没有这种情？〕
〔1〕张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
〔2〕小明认真、完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，
小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能区分良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、准备一儿歌：〔课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。〕
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，根底打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
写作业，用心记，炼就本领比上下；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好习惯，我第一，安康向上有活力。
