..
一、活动内容：阅读活动——《白云的家》（绘本）
二、活动时间: 第四周 2018年9月28日 星期五
三、活动目标：
（一）能根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。
（二）能较完整地讲述图画书的内容。
（三）感受故事的温馨美好、喜欢阅读图画书。
四、活动准备：
（一）经验准备事先丰富幼儿有关云的经验。
（二）材料配套语言领域绘本图书《白云的家》
五、活动过程：
（一）出示绘本大书《白云的家》的封面、引发幼儿的阅读兴趣。
老师:“今天老师带来了一本好看的图画书，我们一起来看一看，这是图画书的封面。封面上有谁?它们在做什么?”
（二）阅读故事，理解图画书内容。
;..
..
老师：“小兔在想什么呢?你们从哪里看出来的？小兔会和小蚂蚁说什么？小蚂蚁觉得白云的家在哪里？你们怎么知道的？”
（三）引导幼儿自主阅读、猜测角色对话。
老师：“白云的家真的在树上吗?小兔又会到哪里寻找白云的家呢？请你们自己看看图画书。”
提出阅读要求仔细观察画面，看看小兔去了哪里，猜猜他们之间会说什么。
（四）集体讨论
老师：“小兔又去问谁?他们觉得白云的家在哪里?为什么小蚂蚁会说白云的家在大树上？为什么小鸟会说白云的家在山顶上?为什么小猴说白云的家在大海那边呢?你们觉得白云的家在哪里?最后小兔到了哪里?它找到白云的家了吗?还发现了什么?心情怎么样?”
（五）完整阅读，进一步理解图画书内容。
1.带领幼儿边欣赏图画书画面，边讲述图画书的内容。
（六）活动延伸
小朋友回家跟爸爸妈妈讲述这个故事。
教学反思：完整的把教学内容上完了，但存在一些问题，时间太短，没能把绘本内容延伸出来。
;..
..
教师评价：教学内容完整的上下来了，教态良好，整体还是不错，但时间上存在问题，太短了不够长。可以把绘本内容延伸出来，没有文字的图画也可以自己构思内容讲述给幼儿。
;..
