高一语文期末试卷

编印者：蔡巧红

一．选择题（共30分，每小题2分）

1．下列加点字的注音完全正确的一组是 （ ） A．钥匙（yào shi ） 亵渎（xiâ） 逃遁（dùn） 模样（mó） ．．．．．

B．熠熠（yì） 静谧（mì） 獠牙（liào） 果脯 （fǔ） ．．．．C．粗犷（guǎng ） 矫饰（jiǎo） 烙印（lào） 白皙（xī） ．．．．Ｄ．惦记（diàn） 对弈（yì） 脊梁 （jí） 踉跄（liàng qiàng） ．．．．．2．下列词语中书写正确的一项是 （ ） A．歇憩 惴惴 没精打采 贫困潦倒 B．眷顾 悲怆 盖莫能助 灯影幢幢 C．奇诡 贫脊 铿锵有力 装模作样 D．滂沱 墟场 万事具备 萍漂四方

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A． 这项研究耗费了他几乎一生的心血，功败垂成，他兴奋不已。 ．．．．B． 科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。 ．．．．

C． 多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向依依不舍的家乡告别，．．．．万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。 D． 这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他父亲还坏。 ．．．．．．．．4．下列对文学常识的说明有误的一项是（ ）

A．柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东。唐代文学家、哲学家。《始得西山宴游记》是他的《永州八记》之首篇。

B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。

C．梭罗，美国作家，曾在瓦尔登湖边建木屋居住，自耕自食，并写下了“绿色圣经”——《沙乡年鉴》。 D．郁达夫的《江南的冬景》，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文的美学特征。

5．下列标点符号使用正确的一项是（ ）

Ａ．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨吧——在窗外静静地飘洒着。

Ｂ．这种怪模怪样的衣服，你穿着走在街上、去开会、去上班，就不怕别人笑话吗？ Ｃ．抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。 Ｄ．“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。

６．下列句意明确，没有语病的一句是（ ） A．通过这次交流，中日两国科学家认为，“地震云”确是一种值得探索的地震预报

方法。

B．由于升学考试不占分值，音、体、美、劳等课程在部分学校不受重视，但这是培

养学生综合素质的需要，应引起学校的充分重视。 C．《红楼梦》这部伟大的现实主义文学巨著不知打动了多少读者的心，每一位读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动，恨不能与其生，与其死，但也须进得去，出得来。

D．学校和教育工作者，都应研究新时期青少年的思想动向，以预防减少青少年违法犯罪。

7．填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（ ）

清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为： 。 A． 友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B． 友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C． 爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D． 亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情是一种广度 8．依次填入下列句中横线的词语，最恰当的一项是（ ）

对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到 和 ——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的 和 。 A．幸福 满足 理解 意识 B．满足 幸福 意识 理解 C．幸福 满足 意识 理解 D．满足 幸福 理解 意识

9．下列修辞手法与另外三项不同的是（ ）

A．在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成

墨的背景，你说够不够悠闲？

B．湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。 C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 D．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 10．下列加点字解释完全正确的一项是（ ） A．引殇满酌（拿起） 披草而坐（拔） 苏子愀然（忧愁凄怆的样子） ．．．． B．卒莫消长也（最终） 始指异之（感到奇异） 则天地曾不能以一瞬（曾经） ．．． C．渺渺兮予怀（心中的情思） 用心一也（因为） 不知东方之即白（发白，亮） ．．． D．外与天际（交汇） 得失俱亡（无） 弟子不必不如师（不需要） ．．．．11．下列句子加点词语与现代汉语词义既有相同又有不同的一项是（ ） A．可谓智力孤危 是故弟子不必不如师 ．．．． B．然秦以区区之地，致万乘之势 蚓无爪牙之利 ．．．． C．望中犹记，烽火扬州路 而从六国破亡之故事 ．．．

D．可怜焦土 刺客不行，良将犹在 ．．．．12．下列各句中不含通假字的一项是（ ）

A．意有所极，梦亦同趣 B．一尊还酹江月 C．浩浩乎如冯虚御风 D．用心躁也 13．下面加点词语的意义和用法，相同的一组是（ ） A．能守其土，义不赂秦 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 ．． B．李牧连却之 存亡之理 ．．

C．洎牧以馋诛 日削月割，以趋于亡 ．．

D．至丹以荆卿为计，始速祸焉 盘盘焉，囷囷焉 ．．14．与例句词类活用相同的一项是（ ） 例句：廉颇老矣，尚能饭否？ ．

A．箕踞而遨 B．李牧连却之 ．．

C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．始指异之 ．．

15.选出下列选项中“以”字用法与例句相同的一项（ ）

例：至丹以荆卿为计

A．然后以六和为家 B．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 C．不赂者以赂者丧 D．举以予人 二．填空题 (共6分，每空0.5分)

16．《六国论》作者是北宋散文家 ，与其子 、 并称 。 17．《永遇乐·京口北固亭怀古》作者 ，字 ，号稼轩，南宋词人。 18．课文《 》，作者老舍，原名舒庆春，字 ，北京人，满族，中国现

代作家，作品有话剧《 茶馆 》、《 》，小说《 》，《四世同堂》。 19．《江南的冬景》作者 ，原名郁文，浙江富阳人。作品有《 》、《屐

痕处处》。

三．名句默写（共4分，每句0.5分）

20．是故 ， 。闻道有先后， ，如

是而已。

21． ，未云何龙？复道行空， ？ 22．泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水， 。 23．看万山红遍， ；漫江碧透， 。 四．现代文阅读（共18分，其中27题4分，其余每小题2分）

（一）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子

底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般， 地泻在这一片叶子和花上。 的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影； 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

24．文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是（ ） A．轻轻 薄薄 淡淡 弯弯 B．静静 淡淡 薄薄 柔柔 C．轻轻 淡淡 薄薄 柔柔 D．静静 薄薄 淡淡 弯弯 25．文中的词语极富表现力，作者选用了一系列的动词来描写月光，任意选择其中的一个，试加以分析鉴赏。

26．月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”、“小睡”分别比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？

27．下列说法中有误的两项是( )( )

A．选段①主要描写荷塘上的月光，选段②则主要描写月光下的荷塘，两段共同营造

出了优雅、明朗、幽静的意境。

B．选段①抓住荷塘景物的特点，运用夸张、拟人、借代、排比、通感的修辞，形象

逼真地写出景物的动态美和静态美。

C．选段①第一句中，“曲曲折折”“田田”不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒

缓，能产生音韵和谐的美感。

D．选段②中月光和树影交错，把岸边树、塘中荷连结在一起，构成了丰富而美丽的

图案，于是荷塘在其映衬下更显得风情绰约了。

E．选段②最后一句把光影效果比作名曲，由视觉上的美感延伸到听觉上的愉悦，使

美的感受产生共鸣与强化，增强了文章的感染力。

（二）

田野中的哭声

东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。

当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。 我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在．．．．长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃

进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们籁籁滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”

过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”

随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”

28．第3段中“此情此景”指什么？

29．“微风”、“花儿”、“溪水”、“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有三点，请写出

来。

30．“大自然创建的东西”指什么？

31．不符合文章内容的是哪一项 （ ）

A．作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。

B．作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。 C.作者追求的是纯洁的美，和谐的美，真实的美。

D．本文内涵丰富，思想深邃，反映了作者对大自然以及人类社会的深层的思考。 五．文言文阅读（共7分,其中32题1分，其余每小题2分）

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“’月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我 皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 32．下列词语中加点词释义正确的一项是 （ ） Ａ．苏子愀然（容色改变的样子） 正襟危坐（端正） ．．． Ｂ．下江陵（向下游到） 顺流而东（向东进发） ．． Ｃ．酾酒临江（斟酒） 渔樵于江渚之上（江中小岛） ．．．．Ｄ．驾一叶之扁舟（小船） 渺沧海之一粟（眼泪） ．．．33．对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ）

①此非曹孟德之诗乎 ② 此非梦德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④ 吾与子渔樵于江渚之上 ⑤驾一叶之扁舟 ⑥ 渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧ 羡长江之无穷

A．①②⑦⑧\\③④⑥ \\⑤ B．②⑦⑧\\①③⑤⑥ \\④

C．①③④⑥ \\②⑦⑧\\⑤ D．②④⑥ \\①③⑦⑧\\⑤

34．下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）

例句：此非孟德之困于周郎者乎 ．

A． 终葬于先人之北，然后惟其所愿 ．B． 今是溪独见辱于愚，何哉 ．C． 少焉，月出于东山之上 ．D． 于其身也，则耻师焉 ．

35．翻译下列句子：

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

六．作文（共35分）

阅读下面的材料，按要求作文

有个成语叫“人定胜天”，意思是人类凭借自身的智慧和力量，足以战胜自然。长期以来，人们为人能胜天而沾沾自喜，而骄傲自豪，这是过去普遍的认识。 其实我们可以换一种思路：地球是我们的家园，人是大地之子，大地是我们的母亲。儿子和母亲之间非得一个“战胜”一个不可吗？能不能和谐相处呢？ 请以“对‘人定胜天’的再认识”为话题，就人与自然、人与环境的关系等问题，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

答案：

一．选择题

1.C （A：模，mú；B：獠，liáo；D：脊，jǐ） 2.A (B：概莫能助；C：贫瘠；D：万事俱备) 3.C 4.C （绿色圣经——《沙乡年鉴》作者是利奥波德） 5.A （B：街上后面用逗号；C：括号改破折号，去掉逗号；D：逗号在引号之外） 6.C（A：地震云是方法，搭配不当；B：把“这”改成“开设这些课程”；D：句式杂糅，应删除“预防”或“减少”） 7.D 8.D 9.C （ABD三项都是比喻，C项用了通感） 10.C

（A：披，拨开；B：曾，竟，简直；D：不必，不一定） 11.B （ABC：两个都是古今异义） 12.D (A：“趣”同“趋”；B：“尊”同“樽”；C：“冯”同“凭”) 13.A

（B：前者指秦军，后者助词，的；C：前者指因为，后者指而，表目的；D：前者语气词，后者指„„的样子） 14.C （例句：名作动；A：名作状；B：使动用法；D：意动用法） 15.A （例：把；B：凭借；C：因为；D：表目的，用来） 二．填空题

16.苏洵、苏轼、苏辙、“三苏” 17.辛弃疾、幼安

18.想北平、舍予、龙须沟、骆驼祥子 19、郁达夫、沉沦 三．名句默写

20.弟子不必不如师、师不必贤于弟子、术业有专攻 21.长桥卧波、不霁何虹 22．行动处如弱柳扶风 23.层林尽染、百舸争流 四．现代文阅读 24.D 25.“泻”：照应“月光如流水的比喻”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉

照耀、一览无余的情景。“浮”：水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动静写静景，表现了月光的朦胧、淡雅。“洗”：表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。“笼”：表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧和柔和。（任选其一，言之成理即可）

26．原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了满

月的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰到了好处”。

27.A、B

28.面对美的大自然，抛弃世俗观念，同大自然相亲相近，倾心交谈。 29.①它们被污染；②被摧残、抛弃；③被扼杀、毁灭。 30.自然的纯洁之美、和谐之美、真实之美。 31.C

五．文言文阅读 32.C 33.B 34.B

35.（1）像浮游一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一粒谷粒。 （2）这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。