区域活动中幼儿语言能力的培养策略
发表时间：2019-12-26T15:52:27.220Z 来源：《学习与科普》2019年38期 作者： 方玉勤[导读] 人类沟通和交流的工具是语言，语言是人类在进行所有社会活动时必不可少的。
睢县第二机关幼儿园 476900
摘要：人类沟通和交流的工具是语言，语言是人类在进行所有社会活动时必不可少的。语言发展的敏感期就是幼儿时期，这一时期的培养是最为关键和不可错过的，假如在此时期没有进行语言能力的培养，往后的成长中是很难再有所大的突破的，也是不能挽回的，印度“狼孩”的例子最能证明此问题的存在。所以所有人类的语言能力培养教育的最佳时期就是幼儿期的语言能力培养。 关键词：幼儿；区域活动；语言表达能力
一、幼儿语言表达所存在的问题
调查中我们可以看到，造成幼儿语言表达能力不足的主要原因有2个方面：一方面是因为遗传和环境以及教育等原因所导致的幼儿个体之间的差别。另一方面幼儿自身的自卑感驱使下，在与别的孩子进行沟通交流过程中不敢大声表达自己的想法以及意愿；假如让这样的孩子到人群中进行自我表达，他们往往会出现忐忑不安、脸红发抖，话语不能流利通顺地表达出来，往往语不成句，更甚者出现牛头不对马尾的语言表达，这样的情况通常就是孩子自卑的表现。 二、幼儿语言表达能力的缺乏现象及原因分析
调查数据显示，在语言表达方面我国的学龄前儿童是较弱的。在我多年的幼教生涯中可以明显的看出，在幼儿时期的孩童，发音不准确、语句不连贯、说话结巴等等现象是较为普遍性的。我曾经对于中班幼儿实施了语言表达能力的一个调查：以25人为调查的总数额，有高达57％的幼童对于自己意愿的表达是不能够清楚准确的，在别人对自己进行邀请的时候回应也是较为缓慢；40％的幼儿在遇到自己心仪的玩具的时候，是不能实施很好的语言沟通的，而是直接进行争抢行为，其中32％的幼儿要是没有达到自己的目的就会用哭来表达自己；12％的幼儿会在没有实现自己的目的时对别人实施暴力，拳打脚踢。由此可以看出，孩子在语言表达能力和沟通能力方面是非常的薄弱的。拥有此种表现的孩子大部分是性格孤僻，也不能融洽地与同伴相处，并且经常是以自我为中心。孩子们出现语言表达能力薄弱的现象是怎样形成的呢？我以为，决定性的因素是独生子女过多，孩子们经常是一个人在家进行玩耍，也只能自己对自己说话。大多数的家长以买玩具来体现出对孩子的宠爱，通常是孩子想要什么家长就买什么。天长日久就导致了孩子语言表方面的欠缺。因此想要对于这一现象进行改善，就需要改变孩子一个人玩耍、没有机会与别人沟通和交流的现状。 三、在区域活动中培养幼儿语言表达能力
传统的教学方式，由于我们主观地以为孩子学习能力不强，往往用迁就的方式，把知识拆分开之后灌输给他们。孩子的说和做都由教师给出了固定的答案，孩子们的思维也随着时间的推移被禁锢，因此幼儿也就封闭自己的脑子，不说话、少说话等不良习惯逐渐形成。后果就是孩子语言发育迟缓，智力也没有得到有效的提升。融入科学的教育内容是育儿的正确方式，给足孩子们想象的空间，以培养孩子多动脑为主要任务，以此来开发幼儿的智力。对于幼儿不成熟的想法和天马行空的想象不能进行嘲笑，对于爱动脑子的孩子要时常进行赏识和鼓励。老师利用区域活动来对孩子的思维进行开发，使孩子的语言更加丰富，让孩子拥有自己创造的意愿。
例如：我们准备颜色大小不一样的图片在美工区，幼儿在美工区进行活动时，相互之间会进行交流沟通，对于形状的讨论以及自己设计的东西要用到哪种形状哪种颜色的图片，当成品完成之后，幼儿在向其他幼儿展现自己的作品的时候，要向其他人讲述自己的作品，别的幼儿也会给出自己的意见。因此孩子们在美工区会更便于交流，也会觉得交流很愉快。因此，美工区域对于孩子语言的活跃度，脑子的灵活性都有所提升。
人类之间的沟通是需要交往的，而语言是交往过程中最为重要的构成部分。区域活动中，最能够拓展孩子语言能力的就是角色扮演游戏，因为它对于孩子学习社会性行为起到一定的促进作用。
区角游戏有效的把孩子的认知探索活动与语言发展有机地融合在一起。在游戏的程中，我们与孩子的关系会较为亲密，给他们提供了更多的沟通机会，也使得幼儿可以在游戏中进行学习和成长。
幼儿的语言能力，通过有目标有意识的培养，确实在一定程度上得到了一定的提升。我们发现，孩子们在语言发展时期，把教育融入到一天的生活当中，尽最大可能为孩子开发自由沟通和交流的机会，使幼儿的语言表达能力得到有效的提升。 四、结论
在区域活动中，很多的孩子们在语言表达能力上得到了有效的提升，变得可以无所顾忌的去说话去表达，并且在与别人进行交流的过程中也能够变得主动积极，在表达自己内心的见解方面也能够无所顾忌大胆表述。在进行区域活动的过程中，对于别人的一些意见也能够进行有选择地采纳，在进行角色扮演时的角色分配过程中也能够很好的跟同伴进行商谈了。效果很是明显的，同时对于语言表达的重要性我们也有了一定的认知，并且对于怎样激发幼儿对语言的表达兴趣、怎样让幼儿在一个轻松愉悦的过程中进行自主的沟通方面，在研究过程中也有所收获。 参考文献：
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