教学反思
小学 吴碧聪
本节课是四年级下册第三单元小数乘法的第五课，是学习用竖式计算小数乘法的第二课时，目的是掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，知道整数乘法的算法多样化可以迁移到小数乘法，还通过发现乘数大于 1、等于 1 和小于 1 时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，提高估算能力和计算准确性。
在本节课的学习中，我先让学生复习判断积的小数位数的方法，并在练习中检查掌握情况，为接下来的学习做铺垫。接下来以情境导入，引出关于蚕丝的信息，让学生提出问题，解决问题，在解决问题的过程中了解小数乘法的多种算法，加深对用竖式计算小数乘法的算法及算理的理解，总结计算小数乘法的注意事项，随后提出问题“积一定比乘数大吗？”，让学生带着问题去计算,比较，找规律，发现乘数大于1、等于 1 和小于 1 时，积与另一个乘数的大小关系，并通过举例加深体会，然后在练习中巩固所学，最后以谈收获结课。 计算教学比较枯燥，往往没有新意，学生坚持时间也不常，为此，我采用看算式，用卡片摆出正确积的活动，每个学生都能动起来，既巩固所学知识，又增加了学习的趣味性。
在学习过程中，对于错误的脱式计算，为求让学生理解，我用画图的方法一步步展示，分析，让学生明白每一部分的意义，知道错在哪里，正确的算法是什么，比较直观，但花费时间也较多，致使后面练习的时间不足，找规律环节的举例也没能进行。课堂气氛在后面的环节也过于沉闷。
通过反思，我觉得自己对学生的学习情况估计不足，应变能力也较差，在今后的教学中要在这些方面多加努力，提高自己的教学能力，提高课堂效率。
