《比尾巴》观课记录表
学校七贤小学 马洁班级 教学时间 《比尾巴》
教学过程点评一年级科目语文 吕艳执教教师 教学内容听课教师 观课议课的主题 一、设计情景，导入新课 二、初读课文，认识生字
１、第一关：根据拼音自读课文，自认生字。 2、第二关：学生自己检查自学情况。 3、教师检查词语自学情况。 三、再读课文，整体感知 1、同桌互相比赛读。
2、指名说哪些小动物参加了比尾巴大赛，相机出示图片及动物名称。 3、去掉图片认读动物名字，相机认识“松鼠”二字。 三、分节细读，学习课文 １、教师范读。
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2、指名读第一小节：用反义词的方法记忆“长——短”；用加一加的方法记忆“巴——把”；认识问号，指导问句的读法。
3、指名读第二小节：给“猴”扩词，认识猴字。 4、指名读第三小节：图词结合，认识“扁”字。
5、指名读第四小节：对比“鸡”和“鸭”，认识鸟字旁。课件演创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，
让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学习中去。
抓住识字规律，把几个相似的字“巴、把、公、松”放在一起比较，让学生示学习“最”字。
6、感情朗读，指导背诵
四、1、给动物冠军颁发奖杯：抽六位学生先读奖项再发奖杯。 2、大家评议。
五、欣赏《比尾巴》歌曲 六、课文拓展，我能创编
根据老师给出的三幅图，用比尾巴的形式创编儿歌。 七、总结本课，情感升华发现识字规律，渗透识字方法。 教师采用随机教学法，把学习生字一一 落实。
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