习作《身边那些有特点的人》
教学目标 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。 重点难点 教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。 教学难点：抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。 教学课时
2课时 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题 1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。 2.相互交流，激发兴趣： 孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？ 3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人） 二、出示词语，选定题目 （课件出示2：） 【设计意图：创设情境，谈话导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】 【设计意图： 1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？ 预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌， 出示词语，引导学生确定题目，为习作打下基础。】 预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。 2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。 如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”…… 三、明确任务，选材构思 1.明确要求：（课件出示3） （1）自己读读这次作文有哪些要求？ （2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。 ①写熟悉的人。 ②语句要通顺。 ③用一件事来写。 ④抓住人物的特点。 写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 2.小组讨论： 想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？ 3.集体交流： （1）教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。（板书：抓住人物特点写） （2）如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。 （3）着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：（板书：写出人物的神情、动作、心理、语言）。 四、学生习作，下笔成文 1.起草动笔。教师巡回指导： （1）学生开始自己的习作。 （2）教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习 【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】 作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。 五、交流习作，指导修改 1.请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。 2.教师引导学生围绕目标进行评价、修改。 3.学生自己修改自己的作品。 六、与人分享，交流乐趣 1.将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。 2.将修改后的作文誊抄在作文本上。 【设计意图：书写作后，再引导学生修改，培养学生修改作文的能力和耐心。】 【板书设计】
习作：身边那些有特点的人
抓住人物的特点
写出人物的神情、动作、语言、心理
【课后反思】 成功之处：
教师设计的这节作文指导课《身边那些有特点的人》，指导孩子们学会抓住人物特点，用自己的语言生动地描述出关于这个人的事情。让孩子们学会结合人物的神情、动作、语言、心理等等特点，按照一定顺序，描写出熟悉的人的特征。 教学中，引导学生确定题目，抓住人物特点，讨论交流有关人物的事件和特点。在充分说话的基础上，明确了思路，弄清了特点，再开始写作，效果会很明显。
不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
部编小学语文三年级下册语文园地五至六检测题（三）
学校： 班级： 姓名： 座位号：
类型 听力测试 （8分） 基础过关 （47分） 阅读提升（15分） 习作 （25分） 卷面分 （5分） 总分 评分 第一部分：听力测试。听老师把语文书92页资料袋的内容读两遍，然后判断下列观点是否正确，
对的打“√”，错的打“×”。（8分）
1．太阳是由气体组成的。 （ ） 2.太阳可以燃烧一百亿年左右，它已存在大约六十亿年了。 （ ） 3.太阳现在正是中年。 （ ） 4.早在三千多年前，我们的祖先就发现了太阳黑子。 （ ） 第二部分：基础过关(47分) 1.看拼音写词语。(10分)
zhù hè jiàn yì fán nǎo cùn cǎo bù shēng
（ ） （ ） （ ） （ ） tàn suǒ chǎng kāi fán zhí pò bù jí dài （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比，再组词。(5分)
输（ ） 渴（ ） 家（ ） 幕（ ） 洒（ ） 愉（ ） 喝（ ） 稼（ ） 暮（ ） 酒（ ） 3.用“ ”给下列带点的字选择正确的读音。（6分）
（1）老师在教（jiào jiāo）室里教（jiào jiāo）我们写字。 ．．
（2）衣服上的裂缝（fèng féng） 被妈妈一针一针地缝（fèng féng） 补好了。 ．．（3）我一觉（jué jiào）醒来，大脑感觉（jué jiào）很清醒。 ．．
4.选择合适的关联词填空。（10分）
虽然…但是… 只有…才… 不仅…而且… 如果…就… 即使…也…
（1）（ ）多读多写，写作能力（ ）能提高。 （2）这件衣服（ ）合体，（ ）漂亮。 （3）（ ）明天下雨，我（ ）不去游泳。 （4）（ ）你的成绩再好，（ ）不能骄傲。
（5）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
5.按要求写句子。（6分）
（1）这么远，箭哪能射得到？（改为陈述句）
（2）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句）
（3）科学家把玉米种在月球的尘土里。（改为被字句）
6.日积月累。（10分）
（1）久晴大雾必阴， 。（1分） （2） ，明天太阳红。（1分） （3）日落胭脂红， 。（1分） （4） ，无雨山没腰。（1分） （5）默写《游子吟》（6分）
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第三部分：阅读提升（15分）
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2分）
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2分）
3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（4分）
4. 写出下面词的反义词（4分）
温暖--（ ） 难过--（ ） 5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（3分）
第四部分：习作，任选一题完成习作。（25分）
1.用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事。200字以上。
2.将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。200字以上。
100字
第五部分：知识拓展（附加题10分）
1.中国古代的四大古典名著是：《 》、《 》、《 》 《 》。我最喜欢看《 》，我还能写出里面的两个人名_____________和_____________。
2.春秋末年分三国，三国指的是_____________、_____________、_____________。
单元检测题参
部编小学语文三年级下册语文园地五至六检测题（三）
参及评分说明
第一部分：听力测试（8分） 1. √2. ×3. √4. × 第二部分：基础过关(47分) 1、10分，每个字0.5分： 祝贺 建议 烦恼 寸草不生 探索 敞开 繁殖 迫不及待 2、5分，每空0.5分：
输血 口渴 家里 夜幕降临 洒水 愉快 喝水 庄稼 暮色 喝酒 3、6分，每个1分
（1）（jiào） （jiāo） （2）（fèng） ( féng) (3) (jiào) ( jué) 4、10分，每题2分：
(1）只有…才… （2）不仅…而且… （3）如果…就… （4）即使…也… （5）虽然…但是… 5、6分，每题2分： （1）这么远，箭射不到。 （2）目光回来了。
（3）玉米被科学家种在月球的尘土里。 6、10分，每句1分，错一个字扣0.5分：
（1）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 （2）今夜露水重，明天太阳红。 （3）日落胭脂红，无雨必有风。 （4）有雨山戴帽，无雨山没腰。
（5）游子吟 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第三部分：阅读提升（15分） 1. 2分，每空1分：（ 6 ）（ 3 ）
2. 2分，每空0.5分：孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
3.4分，每空1分（又瘦又小很难过），（力量）（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵）（真勇敢）。
4. 4分，每空2分温暖--（寒冷） 难过--（高兴）
5.3分，我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。（答案仅供参考，正确即给分）
第四部分：作文（25分）
1.能用一两件事体现父母对自己的爱。不少于200字。
2.能发挥想象，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？选择自己最感兴趣的一样东西写下来。不少于200字。 按如下等次给分：
一类，22~25分： 较好的24~25分，次点的22~23分。 二类，17~21分： 好点的20~21分，次点的17~19分。 三类，10~16分： 稍好的14~16分，次点的10~12分。 离题：5分 偏题三类文标准 不达字数每十个字扣5分 题目：3分 第五部分：知识拓展（附加题10分）每空1分。
1.《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》（不考虑先后顺序）《西游记》、唐僧、孙悟空。（答案仅供参考，答对即可） 2.魏国、蜀国、吴国（不考虑先后顺序）
