《老北京的春节》识字教学片段
１．师：今天，我们学习《老北京的春节》，请把书翻到P118。
１．师：我们照例按照读、圈、识、明的预习方法学今天的。
２．生自学生字。
３．好，同学们都学完了吗？下面我们分小组交流一下学习的成果，我重申一下小组交流的要求：
（1）组长检查各组员听字音是否读准确了。
（2）各组员汇报自己用什么识字方法，认识了哪些字。
（3）你觉得哪些字容易出错，给组员提个醒。
（4）交流交流你理解的生词。
４．师巡视生小组讨论
１．好，同学们都学完了，让我们和其它小组一块儿来交流学习的成果吧！
检查读音：
a 哪些小组已经把字音都读准了？（点一组）好，你们小组来试一试，其它小组咱们
一块儿来做评委，好吗？
b生读（它们读得怎么样）
c集体评价
d开火车读
２．交流识字方法
a字音都读准了，这些字形你们都记住了吗？（好）你们一定都用了不少好方法吧！你们能说说都用了哪些方法吗？
b生答，师这时评价。
３．稳固识字
a（大屏幕 生字）师：这生词中的生字单独列出来，你们还认识吗？
b开火车读生字。
１、学生学习生字效率太低。
２、进入中年级后，学生应掌握了一套自学生字的学习模式，学习生字时应让按学习的模式自学进展。
３、是否能把识字步骤归纳为自主——交流——反应三步。
（北师大版教材第五册）
