灌云县杨集初级中学教学案1601
备课时间 第四单元 第课题 17课 成长不烦恼 课时 安排 1/2 2012-02-25 克服烦恼 悦纳自己 1. 情感、态度与价值观： 悦纳自己的优点和缺点，学会全面、客观地评价自己，乐观、正确地对教学目标 待成长中的烦恼。 2. 知识与能力： 能全面客观地评价自己，了解控制冲动的一些基本方法。 教 学 重 点 教 学 难 点 教学准备 教 学 过 程 导入新课： 1、乐观、正确地对待成长中的烦恼。 2、学会全面、客观地评价自己 全面客观地评价自己 预习课文，收集资料 阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法 二 次 备 课 标题：生活在线 请同学们想一想,生活中的我们，有没有这种烦恼？还有哪些烦恼？根据学生的回答，引导学生思考如何面对生活中的“面子”问题。 标题：探究活动：“面子”问题 提问：1.在日常生活中，类似的“面子”问题还有哪些？ 2.对中学生而言，应该怎样看待“面子”问题？ 对于自己的缺点也不应回避，而要坦然接受。对于可以改变的缺点，应积极争取改变，如个子矮，脸上长痘痘可以通过加强锻炼和适当的方法去解决；可对于不可以改变的缺陷，如相貌，爹妈生下来就这样子，怎么办呢？请大家看一则寓言： 标题：探究活动： 提问：1.“有裂缝的水罐”为何感到痛苦和自卑? 你有没有类似的感受,说给大家听听。 2.农夫的话对你有何启示？ 每个人都是一只有裂缝的水罐，都有自己的不足，又有自己的长处，水罐 1
教 学 过 程 有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花，如果我们的眼睛只看到自己的缺憾和不足，而看不到自己的“闪光点”时，就会认为事事不如人，久而久之形成自卑心理。如果我们将眼球转个角度，发现自己的优点，不仅可以使自己心情开朗，而且可以给别人带来快乐，何乐而不为呢？因此，我们要学会悦纳自己。（教师引导） 对学生的表现进行评价，雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美丽，而是 缺少发现。”让我们大声说出来：人无完人，金无足赤！世界上只有一个我， 我是世界上独一无二的！（让学生大声喊出来） 善于接纳自己的缺点是自信的表现，这是否意味着对自己的缺点放任不 管，听之任之呢？ 我们共同来看一则发生在小男孩身上的故事。（教师提问：） 标题：探究活动： 37根钉子（幻灯片显示故事内容） 1.上文中“钉钉子”，“拔钉子”，“钉子洞”分别代表什么？ 2.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解的别人情绪冲动的事例，并谈谈后 果。 3.有同学认为，既然洞眼无法恢复，那就没有拔钉子的必要了，这种观点对吗？ 为什么？ 4.面对冲动，我们还有哪些好方法？ 课堂小结： 作业： 第17课 成长不烦恼 一、克服烦恼 板书设计 1、个子与面子 2、自制与冲动 悦纳自己 作业布置
《随堂练习与评价》《同步导学》 2
