播音与主持
融媒体时代我国播音主持的困境与机遇
阴孔晓亮摘要院融媒体时代的到来影响到传媒的各个方面。播音主持是传媒行业的重要组成部分，分析其现状对本专业的进一步发展至关重要。本文基于播音主持专业理论、实践、教学等相关研究成果，提出播音主持行业存在的诸多困境，同时指出当下本行业面临的新机遇。困境；机遇关键词院融媒体；播音主持；一、融媒体时代播音主持面临的困境渊一冤传播方式单调袁受众互动困难融媒体时代，媒体的传播具有容量大、速度快、渠道广、互动强等特点。传播渠道直接快捷，信息来源更加广泛，媒介言论自由度相对较高，受众的实时互动也更加便捷。而与之相比，传统媒体却存在着传播途径单一，渠道狭窄，只能进行线性传播，不可自由选择接受内容等问题。这与当下“受众本位”时代的受众需求形成明显的错位。在当下，受众已不满足于单向传播，更渴望通过互动达到自我实现的需求。而这恰恰是传统媒介时期播音主持行业的薄弱环节。渊二冤信息缺少趣味性和个性公共服务性原在传统媒体时期，广播电视党性原则、广播电视在则尤为突出。其信息传播有较为严格的筛选，公共教育、文化普及等方面的社会作用可以得到最大限度新媒体传播的低门槛带来众的发挥。然而在融媒体时代，“羡慕嫉妒恨”“扎轮合作发展的绊脚石》的“满嘴跑火车”战争是例外”。这胎”，到此前的“令人喷饭”“政治是常态，该高大上也正如康辉在《主播说联播》中回应此事时所说：绝不低姿态，该接地气也绝不摆架子。“娱乐至死”的环境下，各种声喧哗的场面。在“眼球经济”传媒市场也进入买为追求趣味和吸引力的信息层出不穷，方市场时代。而传统媒体行业的播音主持所带来的信息显得无趣且缺少个性，在融媒体的大潮中显得没有竞争力。然而，广播电视媒体工作者作为党和的喉舌又不应一“娱乐至死”的深渊。所味迎合受众的低级趣味，因而陷入价值追求、个以，如何平衡受众趣味与媒体人的职业素养、性表达等，也成为一大难点。渊三冤非专业主持人挤占有限的职位，在90年代之后，‘试水’有调查显示“更多的明星艺人也开始尝试接任固定主持界，不只在一些晚会中兼任主持，在2000年以后，栏目的主持。特别是在娱乐节目的发展刺激而且成为一种流行。”融下，跨界主持人不仅在数量上激增，媒体时代的到来，更是为非专业主持人带来更加广阔的天地。任何由自媒体带来的传播低门槛也使主持人草根化。只要有能够吸引人眼职业、任何身份、任何知识水平的人，由此达到掩盖语音面貌缺陷方面的注意力就会有所下降，当然，借的效果，恰如其分地对有声语言进行了补苴罅漏。但是，就保“弦外之音”弥补语音缺陷是一种取巧的手段，证节目的完整性、给予听众更优质听觉美感的视角看来，“弦外之音”却是不可或缺的。三、可调节的游码：补苴罅漏的背景音乐烘托气氛、突出和背景音乐的作用主要是表达情感、深化主题，部分广播节目有时也会把音乐作为两个环节之间的衔接或过渡。由于广播节目与电视节目的制作方式与广播节目通常没有条件制作制作成本存在相当大的差异，原创的背景音乐，因此大多数节目会选择现成的音乐作为等都曾使用过来自背景音乐，甚至《焦点访谈》《百家讲坛》日本动漫的背景音乐。传达的思选择背景音乐时，需要对广播稿件的内容、充分考量节目的时代特想观念与情感基调进行整体把控，在此基础上还征、内容气氛、节目风格与自身的表达风格，要站在听众的角度考虑，使背景音乐对气氛的渲染恰到好引起“共鸣”而不是“共振”。同处，做到“煽情”而不“滥情”，不同音乐片时，背景音乐不能过于零碎，音乐长度要适中，以求得听觉感官上的总体段的衔接之处要反复进行调整，和谐，真正使背景音乐融入节目。其能在一定程度背景音乐的另一作用并不常被提及，上掩盖语音面貌的缺陷。在同时接受到两种不同频率的声波时，人对声波的感知与注意力会产生一定程度的分散。但不论该程度大与小，都比注意力分散的程度因人而异，“只接受一种频率的声波，注意力全部集中在这一种声波听众分布在语音上”要好得多。因此在背景音乐的作用下，四、结语，是对广播节目主以上“一支杠杆，两大砝码，一标游码”确保广播语言的标准性观创作要素的基础衡量标准。首先，在保证听众理解与普适性，尽可能避免语言存在地方因素，积极调动表达的基础上注重得体。其次，正确把握情感基调，以达到更完美欲与交流感，在适当的语境中加入幽默成分，气氛与风格，选择恰当的的表达效果。最后，根据节目内容、衔接自然，使背景音乐并反复调整衔接处，确保其音量适中，从广大听众的角度出发，其与人声达到整体和谐。综上所述，并依据审美杠杆对节目尽可能使自身审美与听众审美相吻合，做出相应的改进，是广播审美时代提高节目品质的根本方法。参考文献院1.易军.审美接受与主持人语言艺术[D].成都:四川师范大学,2014.2.牛力.试论电视谈话类主持人节目的语境制约[J].现代传播(北京广播学院学报),2000(02):127-128.3.徐鑫.电视专题片中镜头和背景音乐的应用[J].西部广播电视,2019(08):+91.（作者单位：华东师范大学）视听2019.11|155
播音与主持
球的亮点，就可能在网络上“一夜爆红”。同时，主持人也走向个人品牌化。如《金星秀》《郭的秀》《晓松奇谈》《老梁说故事》等为明星艺人量身打造的节目屡见不鲜。而在这一趋势中，却鲜见专业主持人的品牌化节目渊四，这冤野一现象去主持引人化发人冶趋们势对明播显音主持行业的担忧。“‘去主持人化’表现为主持人在节目中担当的节目主持工作被弱化或剔除，主持人在节目中基本是失语的。”例如在《中国好声音》里主持人华少的主持词被简化，只在开头和结尾用寥寥数语浓缩出必须传达的信息，甚至将节目现场的主持工作转交给四位导师，由他们控制节目的整体节奏。甚至还有在《奔跑吧兄弟》和《爸爸回来了》等真人秀节目中,根本不设置主持人角色。越来越多的热门节目呈现出“去主持人化”的趋势，难怪华少会发出“主持人未来干什么”的感叹。“去主持人化”趋势的盛行，也对传统播音主持行业带来巨大的挑战。二、融媒体时代播音主持面临的机遇当下，媒介环境发生深刻变化，播音主持行业与教学也面临着诸多困境。在此背景下，探索播音主持的机遇对其进一步发展至关重要。而基于中国知网近些年发表的研究成果来看，对于播音主持机遇的论述成果较少。大部分对机遇的讨论集中在对本专业新时代能力的培养上进行研究。然而，应该具备哪些能力并不等于播音主持面临的机遇。联系具体实际来看，播音主持在当代面临的机遇大致有以渊一下冤三传点播：媒介带来的机遇媒介环境的变化虽然对传统媒介形成冲击，但另一方面，新的媒介形态呈现出“信息传播媒介更加丰富、速度更快；信息传播不受时间和空间的；受众广泛”三大特点。融媒体时代，新媒体一定程度上挤占了传统媒体就业岗位，但也变相打开了人才需求口。且新媒体对传媒人才的学历、身份、背景等门槛要求较低，反而可提供更多的机会和空间。同时，新媒体在信息传播途径上更加自由化。首先，就传播空间来说，相较于传统媒体固定的传播模式，新媒体受传播平台的较小，传播成本大大降低。其次，就传播时间来说，新媒体打破了固定时间观看这一传统媒体的桎梏，受众可以更加自由地选择观看时间。据统计，截至2019年6月，中国网民规模达8.54亿。如此大量的受众数量，促使了传播的多元化，为播音主持的个性化发展奠定了良好的社会基础。每个人都可以试图寻找符合自己从而形成自渊二的冤受角色众群转型带体进行来的定向己的影响力。机遇传播，“去主持人化”风潮似乎愈演愈烈，令不少人对主持人的前景产生担忧。但考察后不难发现，这些节目中的主持人称谓虽然被削弱或取消，但承担主持人功能的角色并没有取消，反而有强化的趋势。如诸多节目中的“发声者”“导师”“国宝守护人”等，是“灵活性和适应性极佳的主持人称谓，体现了节目角色中主持人自身的价值与功能更大程度上的作用，与节目本身融为一体，起到画龙点睛的作用”。我们不难看到，诸多节目中即便缺少“主持人”这一角色或称谓，但体现出主持人功能的，能够“把握节目进程，实现156
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节目意图”的人是不可或缺的。例如湖南卫视《偶像来了》（《我们来了》）、《妻子的浪漫旅行》等真人秀节目，会邀请谢娜成为团队的一员。虽然此时谢娜已然不是以“主持人”的身份进入团队，但是却依然在其中发挥着主持人的功能。因此，可以说融媒体时代主持人的核心功能并未被替代。融媒体时代主持人的身份和功能已悄然被隐藏在称谓背后，供主持人发挥的空间并没有变小。虽然我们可以看到当下广大播音主持从业者或因能力不足等各种原因，未必能够把握这种机遇，但这应当是对本行业能力培养与发展方向定位不准的问题，并不能否定融媒体给播音主持行业本身渊三带冤来宽的口机径遇。发展带来的机遇随着融媒体时代的到来，选择“对口专业”的播音主持学子日益减少。本专业的宽口径就业或许成为一种趋势。学播音主持转了行的学生，恰恰觉得从播音主持学习中学到了很多，播音主持学习照样能有益于其他行业实践。”播音主持专业的核心能力是口语传播能力，而拥有优秀的口语传播能力，则可以在诸多领域寻找到属于自己的位置。从播音主持从业者角度来看，诸多传统媒体的从业者转型新媒体、网络媒体开启自己事业的新格局。如马东、罗振宇做视频网站，张泉灵做投资公司，柴静做自媒体等，都在新的平台做出令人瞩目的成绩。在融媒体时代背景下，看似就业空间被挤占，实则带来的是更加宽广的机遇与平台。播音主持从业者和学子也可放宽眼界，以口语传播能力为核心，在不同平台、不同领域发挥播音主持的作用。对于“转型”，我们应当视之为播音与主持艺术在其他领域的“遍地开花”。三、结论融媒体时代，播音主持行业面临着传播方式单一，与受众互动困难；信息缺少趣味性和个性；非专业主持人挤占有限空间；“去主持人化”趋势明显等诸多挑战。但在此背景下，融媒体时代丰富且高速的信息媒介、更加自由的信息传播途径以及更加广泛的受众，给播音主持从业者也带来了新的机遇。同时，融媒体时代“主持人”称谓或有消失，但“主持人”功能并未消失，主持人角色可以积极转型继续发挥其不可替代的作用。而看似被挤占的有限就业空间，背后带来的则是更加宽广的就业天地。以播音主持核心能力———口语传播能力为基础，播音主持从业者和播音主持学子应当有能力开辟出更加广阔的天地。参考文献院1.毕一鸣.当代播音主持艺术概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2015.2.邓丽君.融媒视域下我国传播主体功能和角色的延拓要要要从电视综艺节目主持人称谓的转变谈起[J].中国广播电视学刊,2018(08):62-65.3.黄确.跨界主持现象分析[J].视听,2018(12):130-131.4.宗瑛.融媒体时代专业主持人如何超越野网红冶[J].声屏世界,2018(11):25-26.5.张.新生态下播音主持教育的适应与调整[J].现代传播(中国传媒大学学报),2016(12):145-147.（作者系四川师范大学影视与传媒学院硕士研究生）“
