2012年第二学期六年级语文期中考试卷
班级 姓名 卷首语：亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。扬起你自信的风帆，运用你智慧的钥匙，沉着、冷静、多思，你一定会有一份沉甸甸的收获！ 基础知识积累与运用 （一）字音游戏（11分）
1．认认真真读拼音，端端正正写汉字。（8分）
kū wěi yōu yǎ suàn bàn duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( )
Shū jí bó bó shēnɡ jī āi sī kǒnɡ bù
( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择下列带点字的正确读音画“√”：（3分）
附和 (hã hâ) 薄弱（bó báo） 徘徊(huí huái) 喧哗（huā huá） 弗若与（yǔ yú） 妩媚(fú wǔ) （二）词语大本营（8分）
1．圈出下列词语中的错别字，并改正。(4分)
迫不急待（ ） 万像更新 （ ） 张灯接彩（ ） 别无索求（ ） 精兵间政 （ ） 语众心长（ ） 蜂涌而至（ ） 无原无故 （ ） 2、选择恰当的词语填空。(4分) 严厉 严峻 严肃
①、只有（ ）地处罚破坏环境的行为，才能起到保护环境的作用。 ②、形势十分（ ），但李大钊仍然没有离开北京。 不是……而是…… 不是……就是…… 只要„„就„„ 虽然……但是……
③、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。
④、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。
（三）句子万花筒（22分）
1．按要求改写句子。（3分）
（1） 缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
（2）用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变
成了绿色公园。
（3）改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 2.修改病句。（4分）
（1）任何一切困难都难不倒我们。（修改病句）
（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 3.理解句子意思（4分）
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）“孰为汝多知乎？”
______________________________________ 4. 回忆课文内容，完成下面的填空练习。（11分）
（1）种树者_____________，种德者_____________。《墨子》 （2）把王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除，_____________。 千门万户曈曈日，______________。
（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或（ ），或（ ）。为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。节选自《为人民服务》。
（4）同学们，课外，你一定积累了很多古诗句吧！试着补充这些脍炙人口的诗句：“粉身碎骨全不怕，______________。”“______________，一片冰心在玉壶。”“我劝天公重抖擞，______________。
（四）口语交际（3分）
六年级准备举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一年中写作最满意的作文当众朗读展示。
琳琳作文很好，但性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言说服她参加这次活动。
______________________________________ 阅读理解。
（一）十六年前的回忆（13分）
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。” 我怕父亲说出哥哥来 ，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、文中的“父亲”指的是（ ），本文作者（ ）。（ 2分） 2、用“——”画出描写父亲神态的句子，并说说你从中体会到了什么？（3分）
3、“他的心被一种伟大的力量占据着”。“伟大的力量”是指： （2分）
4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？ （4分）
5、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他心里也许在想：
__________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）
（二）他要感谢那只手（13分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” “这是你的手，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ） 3、这篇文章主要写 （2分） 4、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）
5、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）
6、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是： （2分）习作园地。（30分）
给我带来了快乐
要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。
（卷尾语：同学们！终于完成了这张试卷，是不是很有成就感？可不要骄傲，仔细检查哟！希望你取得理想的成绩！） 基础知识与积累： （一）字音游戏（11分）
1．（8分）枯萎 优雅 蒜瓣 锻炼 书籍 勃勃生机 哀思 恐怖
2、（3分）
附和 (hã hâ) 薄弱（bó báo） 徘徊(huí huái) 喧哗（huā huá） 弗若与（yǔ yú） 妩媚(fú wǔ) （二）词语大本营（8分）
1．(4分) 迫不急待（ 及 ） 万像更新 （象 ） 张灯接彩（结 ） 别无索求（ 所 ） 精兵间政 （ 简 ） 语众心长（ 重 ）
蜂涌而至（ 拥 ） 无原无故 （ 缘 ）
2、(4分) ①、严厉②、严峻 ③、虽然……但是…… ④、不是……而是…… （三）句子万花筒（22分）
1．（3分）（1） 缩句：老屋旁种着桃花心木。
（2）用关联词把两句话合成一句话：（参）如果我们坚持植
树造林，就能使这个地方变成绿色的公园。
因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色的公园。 （3）改成转述句：父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。
2. （4分）
（1）去掉“任何”或“一切” （2）把“天然气”和“等”位置对换下
3. （4分）
（1）难道是因为他的智力不如前一个人？答道：不是这样的。 （2）谁说你知道的事情多呢？
4. （11分）
（1）种树者必培其根，种德者必养其心。 （2）爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的
说过：人固有一死，或（ 重于泰山），或（轻于鸿毛）。为人民利益而死，就（泰山还重 ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（比鸿毛还轻）。
（4）粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 我劝天公重抖擞。不拘一格降人才。 （四）口语交际（3分）
（参）例：琳琳，再美的珍珠埋在土里也显示不出它的价值，你有这么好的文章，不展示出来太可惜了，你说呢？（有说服力，语言通顺，条理清晰即可）
阅读理解。（24分）
（一）十六年前的回忆（13分） 1、李大钊 李星华
2、他脸上的表情非常安定，非常沉着。
体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对的
事业充满信心。
3、对于事业的信心。
4、父亲在法庭上的表现。我对父亲的敬仰之情。
5、略
（二）他要感谢那只手（13分） 1、略
2、微不足道 估量 贫寒 猜测
3、一位编辑像一位老师索稿，老师让孩子们画他们要感谢的东西。小道格拉斯感谢老师的手使他感到温暖，于是画了老师的手。 4、大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等；
这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的。 5、他画的是一只手；
这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，老师给他精神上的支持 嫌弃他，他要感谢这只手。
6、我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
并不
