发展中大学的求势之道

第２８卷第１期　２００６年２月　宜春学院学报（社会科学）　Ｊｏｕｍａｌ　ｏｆ　Ｙｉｃｈｕｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ｓｏｃｉａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ）　Ｖｏ１．２８．Ｎｏ．１　Ｆｅｂ．２ｏ（）６　发展中大学的求势之道　肖云龙　朱红莉　（中南大学高等教育科学研究所，湖南　长沙４１００８３）　摘要：“求之于势”是发展中大学的发展之道。从宏观上看这种大学要求国家科教兴国战　略与人才强国之势，求高等教育大众化发展之势。就大学自身来说，则要更新观念，求质量文化　建设之势；重视学术，求学科创新发展之势；科技创新，求服务区域经济之势。　关键词：发展中大学；质量文化；学科建设；科技创新　中图分类号：Ｇ４０—０１文献标识码：Ａ文章编号：１６７１—３８０Ｘ（２００６）０１—０００１—０３　在实施科教兴国战略与人才强国战略，推进高　等教育大众化的时代里，一批地方本科院校脱颖而　出。这些新兴的发展中大学，面对高等教育领域的　激烈竞争，不能不思考在未来新一轮的高校“洗　牌”或“重新站队”中处于有利的地位。　《孙子・势篇》中说：“善战者，求之于势。”什　么是“势”？“善战人之势，如转圆石于千仞之山　牌”或“重新站队”过程中，教育质量的高低无疑　是重要的评价标准。从发展的角度看，在教育质量　方面得势无疑是一项重要的发展战略。　发展中大学如何提高教育质量？人们一般考虑　学习借鉴高水平老牌大学多年形成的经验，移植他　们构建的质量保证体系。这种做法固然也可以，但　对“求势”不利。发展中大学要想实现自己的跨越　发展愿望，应当更新观念，思想，从发展质量　文化的高度来求提高教育质量之势。　所谓质量文化，一般指学校组织内部成员的质　者，势也。”这就是说，要取得胜利，应当造就居　高临下、高屋建瓴之态势。战争如此，竞争依然。　高等教育的发展和教育资源的有限性使得发展中大　学处在前所未有的竞争过程之中。对发展中大学来　说，在发展策略问题上应更注意“求势”。或者说，　求之于势是发展中大学的发展之道。从宏观思考　量行为模式及由此体现出来的质量价值观念和质量　价值规范的集合。这样的质量文化体系可以由质量　意识、质量管理理念、质量形象与质量环境等因素　来构成（图１）。　上，发展中大学应当求国家科教兴国战略与人才强　国之势，求高等教育大众化之势；就学校自身努力　来说，则要更新观念，求质量文化建设之势；重视　学术，求学科创新发展之势；科技创新，求服务区　域经济之势。　一、更新观念，求质量文化建设之势　近２０年来，高等学校的教育质量成为社会、　、家长和学生最关心的问题之一。虽然每所高　校都赞成要提高办学质量，都把提高办学质量作为　首要工作。可是，社会大众已心存疑虑：高等学校　“可能是在为质量工作，但并未高质量地工作”。尤　其是在高等教育大众化的过程中，发展中大学的教　图ｌ　将提高教育质量的思想内化为大学的一种文　化，不是一件轻而易举的事情。这种“内化”工作　与具体的质量设计与监控不同，它往往与思想认　育质量问题尤其被人关注。在发展中大学“重新洗　收稿日期：２００５一ｌ１—２９　作者简介：肖云龙（１９．４６一），男，湖南永州人，中南大学高等敦育科学研究所所长，敦授，主要从事高等敦育学、创　新教育研究．　维普资讯 http://www.cqvip.com

・２・　宜春学院学报（社会科学）　第２８卷　识、人格反应和价值追求等方面的变化有关。发展　中大学能否将质量工作推进到质量文化建设的高　度，通常要做许多工作。　首先，要抓好全员性的质量文化教育工作。这　项认知基础工作的目标在于提高学校所有人员的教　育质量意识，形成共同的教育质量观，对教育质量　的基本知识有所了解，对学校开展提高教育质量的　决定有明确的认识。从实施策略看，可以将这项工　作“课程化”，即通过“课程”的形式对全员进行　规范教育与培训。提高教育质量的“课程化”内容　应当包括：提高教育质量与学校发展的关系、教育　质量的基本概念、教育质量的基本结构、提高教育　质量的活动方式、提高教育质量的科学方法等。对　于需要进行ＬＳ０９０００认证的学校，还需要进行　１５０９０００质量标准方面的教育与培训。　为了强化全员提高教育质量的动力与热情，学　校有必要依靠的力量对质量文化建设工作进行　制度保证。由于这种工作是一种艰苦的创新劳动，　学校在制定有关评估考核和劳动分配时，不能　急功近利。尤其对于在基础学科领域进行质量研究　与实践的人，更要注意这个问题。　二、重视学术，求学科创新发展之势　大学是一种学术性组织，大学的办学特色首先　要表现在学术声望方面。美国著名高等教育专家伯　顿・克拉克曾十分形象地指出：“在院校市场中，各　院校是自愿根据声望的基础而不是货币交换的基础　进行竞争、合作和仿效的。”在他看来，大学的学　术声望是各高校之间交换的主要商品，是整个国家　高教系统特殊的交换硬币。大学的学术声望不仅影　响消费者和工作人员的判断，而且还对学校的行动　起主导作用。学术声望与师资、生源、经费等资源　是相互转化的，学术声望影响着大学的排名，影响　着企业对产学合作伙伴的选择以及非营利机构的资　金流向，影响着年轻学生及其家长的择校意向，更　重要的是，学术声望影响了的教育决策和拨　款。　在现实中，大学学术声望的提高与学科建设工　作密切相关。学科是大学的基本元素，是教授们成　长、活动的土壤，是教师与学校、社会联系的主要　渠道。对发展中大学来说，不仅要重视专业建设和　课程建设，而且应当重视学利　建设。特别是处于　“重新洗牌”或“重新站队”的发展中大学来说，　求学科创新发展之势具有重要的发展价值。　任何大学都不可能把自己的学科办成一样的水　平、一样的层次，都是要有所为、有所不为。发展　中大学在求学科建设之势时，应当注意走自己的　路，要有不同于高水平老牌大学学科建设的新思　路，重点是发展与区域经济相关的应用学科，并以　此支持特色专业的发展，体现自己的发展个性，创　造自己的学科和专业品牌，赢得相应的学术声望和　社会地位。有条件的发展中大学，也可以考虑发　展交叉学科、新兴边缘学科，通过学科的适当拓展　和延伸来强化学科特色和优势。当然，对于已形成　特色和优势的学科，也不能画地为牢、占山为王，　而应时时考虑自己的发展甚至更新的问题，这样才　能使学科的生命之树常青。　三、科技创新，求服务区域经济之势　现代大学通常具有人才培养、科学研究和直接　服务社会的三大职能，这些职能发挥的水平都与其　在国家或区域创新系统中的地位与作用密切关系。　发展中大学，应当尽快地从社会的边缘走向社会的　中心，积极主动进行科技创新，求服务区域经济之　势。　从经济学的角度看，科技创新是一种经济活　动，社会经济的增长是土地、劳动、资本、技术和　管理等多个变量的函数，创新被理解为这些变量改　变后带来的净社会经济增长。过去人们比较重视对　函数中个别变量的改变来促进增长，而在当今世界　面临高度竞争的情况下，迫切要求决策者组合起来　全面考察这些变量，以形成高效率的产业组织，使　经济增长。在这种社会背景下产生的国家创新系统　或区域创新系统，　目的在于有机地组合各种创新　要素，使创新活动的效益最大化。国家创新系统强　调～个国家范围内的创新活动，而区域创新系统是　相对于国家创新系统而言的概念，它是针对下一级　经济区域的特殊情况的考虑而提出的，是国家创新　系统的子系统，体现国家创新系统的层次性特征。　一般而言，区域创新系统主要由参与技术发展和扩　散的企业、大学和研究机构组成，是有市场中介服　务组织广泛介入和适当参与的一个为创造、储　备和转让知识、技能和新知识的相互作用的创新网　络系统。　发展中大学固然要在国家创新系统中发挥作　用，但更多的是在区域创新系统中凸显自己的创新　能量。一个地区的高校在建设区域创新系统中具有　不可替代的作用，是人才培养、科技创新和技术转　移的重要基地。大学要充分发挥其在创新系统中的　重要作用，要在管理观念和管理，研究战略和　维普资讯 http://www.cqvip.com

第１期　肖云龙等：发展中大学的求势之道　研究选项，重视人才和培养人才，面向市场和争取　力量，另～方面改变大学科技活动传统机制和模　科研资金等等方面全面改进高校的科技管理工作，　式，探索建立产学研密切结合的新路子。我国高校　推动区域创新系统的形成和完善，为区域经济的腾　传统的科技活动的主导机制是计划机制，典型模式　飞做出贡献，并形成学校在服务社会方面的特色。　是课题（项目）组模式。我们可以通过建立学科性　发展中大学求服务区域经济之势，应当根据区　公司的运作模式，发挥学校的整体智能、人才、科　域经济需要开展科学研究，在知识创新和技术创新　技优势，全面、长远规划和实施大学的科技创新活　方面获得高水平的科学研究成果。知识创新是保持　动，而且从根本上变革学校科技创新活动的管理体　国家或者地区核心竞争能力的前提条件，这些创新　制、运行机制和模式，使之真正适应和面向市场经　活动越活跃，竞争能力就越强。随着我国改革开放　济，在服务区域经济方面成就大势，同时促进学校　的不断深入和全球化竞争的加剧，保持在某些领域　的快速发展。　创造我国的核心竞争能力成为我国科技的核　参考文献：　心。当然，我们不能停留在基础理论研究上，要明　【１］潘懋元，王伟廉．高等教育学［Ｍ］．福州：福建教育出版　确知识创新的目的是实现产业创新，科技创新必须　社。１９９５．　与市场紧密结合。在发展地区经济的背景下，发展　［２］胡建华等．高等教育学新论［Ｍ］．南京：江苏教育出版　中大学也要考虑适宜地区经济发展的新兴技术及其　社．１９９６．　产业化问题，努力推动地区经济的跨越式发展。　［３］伯顿・克拉克等．高等教育新论——多学科的研究［Ｍ］　发展中大学～方面要努力为科技创新培养后备　杭州：浙江教育出版社，１９８８．　［４］肖云龙．创新教育论［Ｍ］．长沙：湖南大学出版社，２０００．　Ｔｈｅ　Ｗａｙ　ｏｆ　Ｓｔｒｉｖｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｅｘｐａｎｄｉｎｇ　ｏｎ　Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ＸＩＡＯ　Ｙｕｎ—－ｌｏｎｇ　ＺＨＵ　Ｈｏｎｇ——ｌｉ　（Ｔｈｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｉｎｓｉｔｕｔｅ　ｏｆＺｈｏｎｇＮａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｓｈａ　４１００８３，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｇｉｖｅｓ　ａ　ｐｏｉｎｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｉｓ　ｔｏ　ｒｅｌｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａ—　ｔｉｏｎ．Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｍａｃｒｏ　ｖｉｅｗ，ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ　ｒｅｑｕｅｓｔｓ　ｓｕｃｈ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ—ｔｏ　ｐｒｏｓｐｅｒ　ｃｏｕｎｔｙ　ｂｙ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｃｅｈｎｏｌｏｇｙ，　ｎａｄ　ｂｙ　ｔａｌｅｎｔｓ．Ｉｎ　ｒｅｇａｒｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ　ｏｎｅｓｅｌｆ，ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｎｅｗ　ｔｈｅｉｒ　ｉｄｅａｓ　ｓｔｉｒｖｅｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｃａｌ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｃｏｎ—　ｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ａｔａｔｃｈ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｔｏ　ａｃａｄｅｍｉｙ　ｓｔｉｒｖｉｎｇ　ｆｏｒ　ｃｒｅａｔｉｖｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｓｅｃｔｉｏｎ；ｃｒｅａｔｉｖｅ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｓｔｉｒｖｉｎｇ　ｏｆｒ　ｅｃｏｎｏｍｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅｒｖｉｃｅ　ｄｉｓｔｉｒｃｔ　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ　ｉｎ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ；ｃｕｌｔｕｒｅ　ｉｎ　ｑｕａｎｔｉｙｔ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｎ　ｓｕｂｊｅｃｔｓ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｃｅｈｎｏｌ—　ＯｇＹ