XX小学 2022年 春 期 五（1 ）班 语文 科
教学工作计划
五年级下册教材全册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文工7篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计作思路。本册要求认识200个字，会写180个字。要求认识的字，分散安内排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安容 排在精读课文后，以方格的形式排列。 1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2.加强词、句训练。 工 3.要重视朗读的指导和训练。 作 4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 重 5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 点 6.生字的认识与书写。 难 7.朗读能力的培养与提高。 点 8.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。 学生情况分 五（1）班共有33名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大析 多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。 1.精心钻研教材，让课堂有增量。 2.提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养。 具3.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，体自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 工4.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其作写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。 措5.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，施 要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的、情感。 6.重视重点训练项目的训练。
周次 一 二 三 四 教学内容 《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2） 《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读 《语文园地》（2）《草船借箭》（2）《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1） 《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》 《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2） 课外阅读（2）书法（1） 《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3）课外阅读（1） 《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2）课外阅读（2）书法（2） 《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2）课外阅读（1） 书法（2） 《人物描写一组》（2）《刷子李》（2）课外阅读（1）书法（1） 《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书法（1） 《田忌赛马》（2）《跳水》（2）课外阅读（2）书法（2） 《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2）课外阅读（1）书法（1） 《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读 《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2）课外阅读（2）书法（1） 《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读 复习、期末考试 授课进度安排 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六至十九
