科技信息 ０教学研究Ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２００８年第３４期 浅谈中学体育教师素质的培养 张丽娟 （郑州市第十三中学河南郑州４５００００） 体育是人类社会科学文化的结晶，在人类社会文化科学的继承和 （１）专业技术作为一名体育教师，首先必须具备一定的技术水 发展中起着桥梁和纽带的作用。从体育是一种特定的社会现象来看， 平。一般而言，会做才能会教，做的越好，体会越深，感性知识越丰富， 体育教学总是体现一定的社会要求．学校体育工作者必须更新传统的 具备会教的潜力就越大。但是会做和会教之间不是必然的自发过程， 体育观念．树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应 技术水平越高，并不等于他的教学能力越强，但会做是会教的基础，会 现代化的建设人才，为了实现这一目标，这就要求每位体育教师一定 教还必须掌握一定的专业理论知识。 要加快自身素质提高的同时．在体育教学过程中坚定不移的推行教学 （２）教学能力 教学能力是体育教师最基本的业务工作能力，是教 改革，由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识 师进行教育教学活动中实现新时期人才培养规格的重要保证，也是开 结构合理，并具备较高能力的“智能型”过渡．从而保证社会的延续性， 发学生智力的关键性因素是教师的能力素质．它有助于教师提高传授 这就是体育教师的职责和角色。 知识的效率和在教学活动中主导作用的发挥。包括组织培养健全集体 一、政治思想素质 的能力，对学生思想发展分析及预测能力，对后进生疏导与转化的能 道德就是人们的行为准则，就是做人的标准。教师职业道德就是 力，培养学生优良品德教育的能力等。 教师在从事教学活动的过程．思想和行为所应遵循的道德规范和准 （３）运动训练方面为了有效地促进青少年身心健康，使其全面 则。是教师敬业爱岗的基础，能使教师热爱本职工作，努力提高业务素 协调发展，更好地搞好体育教学、业余运动训练和群众体育工作，体育 质，对技术精益求精，能使教师正确看待和评价自已所从事职业的社 教师首先要在熟悉掌握和运用教学大纲基础课中各类教材的教学法、 会地位和社会价值，以致在市场经济大潮诸多消极因素的影响下，仍 练习法、裁判法的同时，还要熟练掌握教学大纲专项课中至少一项的 能发扬”红烛”、”春蚕”精神，献身体育教师事业。主要表现为体育教师 运动理论和技术技能；其次要尽量多掌握一些娱乐体育和休闲体育的 要有春蚕吐丝般的献身教育的精神；精通业务，学而不厌，勇于探索， 项目，才能搞好本职工作。在增强学生体质的基础上，提高学生的运动 顽强拼搏，不断创新的精神；严于律已，以身作则，为人师表，时时处处 水平，促进学生课外活动的开展，推动校园文化的形成，给学生造成自 起到教师的表率作用。 觉地、科学地进行锻炼的气氛，为终身体育锻炼奠定基础。 二、体育教师合理的知识结构 （４）体育科学研究方面包括搜集整理文献，掌握科学研究全过 １．“多媒体”知识多媒体教材可以做到双向教学．可以根据学生 程的能力，掌握运用基本科研方法的能力。以教育的理论和实践为对 学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒 象，揭示教育现象及其规律性的科学研究．即为教育科研。教师在从事 体教材可以采取学生易于接受的方式，如图片、动画等，通过视觉形象 教学活动的过程中，不仅要向学生传播已有的知识，还要不断地把新 展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于 的教育科研成果充实到教学内容中去。教师和科研水平越高，科研成 心，再有老师指导动作，使学生较易掌握动作技术。所以，在现代体育 果越丰富，渗透到教学内容中去的科研成果越多，培养人才的质量就 教学巾“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。 越高。同时，教师在坚持以教学为主的同时从事教育界研究，教书与科 ２．普通基础知识知识是产生能力的基础。掌握系统的专业基础 研结合在一起，可以更自觉地钻研教育科学理论，及时掌握教育信息， 知识，对发展智能具有奠基性的作用。知识越渊博，能力便越强，无知 不断丰富学识，不断提高治学能力和教育教学水平，这是改革和发展 则，这是举世皆知的道理。有学者研究指出：未来体育教师知识构 教育事业的重要条件，也是提高教师素质的重要途径。 成的模式．将由人们提出的”金字塔型”转换为具有”放射性的圆台 （５）保健能力 包括对学生体质进行全面的测量、统计与技能评 型”。即随着一个人的学有所成，水平越高，综合知识面越宽，就越有利 价的能力，医务监督的能力，一般运动创伤和疾病的预防与处理的能 提高专业知识的浓度水平，其教学能力就会越强。 力等 ３．学科专业知识这是教学过程中必须具备的专业知识和专业基 （６）指导社区体育活动方面 随着我国经济的繁荣，人民的生活 础知识，包含三方面的知识：（１）、人体科学理论知识：包括人体解剖 水平有了显著的提高。追求健康文明的生活方式渐渐成为我国城乡居 学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面 民的时尚，主体自发的体育健康意识和大众体育活动悄然进入社会和 要“宽”。（２）专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还 家庭，尤其是１９９５年６月：２０日颁布《全民健身计划纲要》以 要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自 后，各种体育协会、体育俱乐部等群众性体育组织如雨后春笋不断涌 己对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也起 现．社区体育的兴起正在呼唤一支具有体育专业知识和技术的社会体 到良好的促进作用，对这方面知识要求“深” （３）应用科学理论包括数 育指导队伍。 理统计、科研方法、计算机应用等，对这方面知识要求要“新”。 五、现代意识和时代精神 三、较好的体质状况 现代意识的时代精神是现代化和时代发展的产物。当前，我国仍 体育不同于其他学科的是体育教师应具备对技术动作的示范能 处在改革开放不断深入发展的新时期，社会主义市场经济的初步 力，也就是运动能力，包括体能和技能。一名好的体育教师应有一个健 建立．加速了我国现代化建设的步伐。要适应不断向前发展的社会需 壮的身体，在力量、速度、柔韧、灵敏、耐力等各方面素质良好，能具备 要首先必须树立现代意识。如果人们自身还没有从心理、思想、态度和 各种活动和运动能力，即他的体格、体能、机能、适应能力和精神状况 行为上都经历一个现代化的改变，失败和畸形发展的悲剧结局是不可 都有好的表现。有了这些素质，直观上是体育生物效益的客观再现，是 避免的。再完美的现代制度和管理方式，再先进的技术工艺也会在一 对激发学生体育兴趣具有积极的诱导作用。比如，在跳、腾空、落地四 群传统的人手中变成废纸一堆。由此可知，树立现代意识和具备时代 个部分。助跑要求有一定的速度和技术，起跑要求踝关节有一定的爆 精神是现代社会发展对现代人才的基本要求。 发力，腾空要求有一定的腰腹力来控制身体的平衡，落地要求有一定 在这个更加成熟化、更加信息化、更加合作化的新世纪，它对体育 的缓冲技术来完成动作的过程，由这一动作可以看出，做一名体育教 教师的素质要求越来越高。为了适应社会的发展．有计划地组织教学观 师必须经常自我学习和锻炼，增强自已的体能和技能。尤其是中小学 摩、训练经验交流会和各种论文学术报告会等形式．不断完善体育教师 体育教师更是如此，因为中小学生模仿能力很强，教师示范动作的完 的知识结构与能力结构，使我国体育教育与现代科学同步发展。 美性，是提高学生动作质量的关键。 四、专业素质 ［责任编辑：翟成梁］ 体育教师的专业素质是教师能否完成教学任务，实现教育目标的 根本保证
