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关于师德师风建设的调查报告
为加强学校治理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的别断深入和可持续进展，办孩子喜欢、家长放心、社会中意的学校。笔者在三个方面进行了师德师风专项调查，一是向全体家长发放了“教师师德调查咨询卷”，让家长评估从而征求家长对师德建设各方面工作的意见和建议。二是选取四六年级80名学生，经过匿名调查的方式，让学生来评价教师的师表行为；三是全体教师完成师德师风试卷，将目前教师在师风师德建设中比较突出的咨询题排列出来。 一、基本事情
本次咨询卷调查，共发放家长调查卷180多份，回收180张，调查咨询卷的回收率为100%。学生调查要紧针对四到六年级学生，我们以“学生眼里的教师别文明行为”为主题召开学生座谈会，，以无记名的方式，写出自己眼中所看到的教师别文明行为并发放师德师风咨询卷80份，回收80份。家长和学生们都仔细的填写了咨询卷并提出了自己的珍贵意见。教师也经过这次调查反省了自身咨询题并提出了对于师德师风的看法和珍贵意见 1．家长咨询卷 恭敬的家长： 您好！
为了进一步开展好我校的师德师风建设，为办好人民中意的学校，特发此调查表。请您配合填写，并在横线上具体注明所指哪一学科的教师。 1．您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心（ ）。 A．强 B．较强 C．普通 D．差
2．您觉得您孩子的任课教师对孩子的关怀、保护程度为（ ）。 A．关怀保护 B．较关怀保护 C．普通 D．差
3．您觉得您孩子的任课教师对孩子事情的了解程度为（ ）。 A．深 B．较深 C．普通 D．别了解
4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（ ）。 A．喜欢 B．较喜欢 C．普通 D．胆怯
5．您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为（ ） A．没有 B．间或有 C．经常有
6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（ ）。 A．打电话 B．告诉学生 C．家访 D．其它
7．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现事情的态度（ ）。 A．好 B．较好 C．普通 D．差
8．您孩子的任课教师是否利用工作之便索要财物、托办私事（ ）。 A．没有 B．间或有 C．有
9．您觉得您的孩子最喜欢 学科教师。 10．您对学校师德师风建设有何建议？ 感谢您的配合！
某某村小学 20xx年1月 2．学生调查咨询卷 友爱的同学：你好！
为了全面了解我校教师师德师风建设事情，现制定师德师风咨询卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（ ）里如实打上“√”。本次调查别写姓名。感谢！ 1．教师对你的日子、学习是否关怀 （ ）关怀 （ ）普通 （ ）别关怀
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2、教师是否平等对待每一位学生 （ ）是 （ ）否
3、教师批判学生的用语是否文明 （ ）文明 （ ）别文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 （ ）会 （ ）可不能
5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 （ ）有 （ ）没有
6．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟 （ ）会 （ ）间或 （ ）可不能
7．教师是否存在变相体罚学生的现象 （ ）存在 （ ）别存在
8、教师是否存在别备课就上课的现象 （ ）存在 （ ）别存在
9．教师是否存在有偿家教现象 （ ）存在 （ ）别存在 10．教师是否按时上下课 （ ）按时 （ ）别按时
11、教师是否按时批改作业。 （ ）按时 （ ）别按时
12、教师是否存在别批改作业现象 （ ）存在 （ ）别存在
13．教师是否会利用课余时刻对学生进行无偿辅导 （ ）会 （ ）可不能
14、你对任课教师师德师风的总体评价是 （ ）优，即90分以上；（ ）良，即75—分； （ ）较差，即60—74分 （ ）差，即60分以下 15、你对教师师德师风建设有什么建议？ 某某小学 20xx年1月 二、存在咨询题 1、家长反应事情 总结得出以下几点：
(1)加强对学生的治理,严格、耐心教育,对做得好的多加鼓舞; (2)建议多与学生沟通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友; (3)多与家长联系,比如开家长会等;
(4)多开展一些活动,帮助孩子接触了解社会;
(5)学校师德师风建设差不多做得很好了,希翼能坚持和发扬,更好的教育学生,服务家长; (6)请老师上课多说一般话;
(7)学校要求买的资料,请老师要求学生按时做完;
(8)希翼老师对学生晓之以理,动之以情,谆谆善诱,和气可亲; (9)希翼学校别要经常更换老师,最好从一到六年级都别要换;
(10)希翼学校在关注学生成绩的并且,把更多精力用在师德师风建设上,使学校成为培养学生品德优良、成绩优秀的摇篮；
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（11）师德师风是全然，教师的一言一行都对孩子有直接或间接的妨碍。 2、学生反应事情
本次调查学生特别真实地反映了一些教师中存在的突出咨询题，有一定的代表性和普遍性。其中包括教师的师表形象、课堂教学秩序、教师对学生的态度等等，学生关于教师自身的形象特别在意，提出有部分教师别说卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，吃零食，有的吃完口香糖之后就随地乱吐。让学生吃饭别说话，自己却边吃边说。还对教师的态度持否定的看法，认为部分教师上课老是绷着脸，批判教育学生。有时候别听学生解释，乱下定论。 3．教师自评
经过家长和学生的评价，我还增加了教师对自身的评价以及自身对师德师风的认识。统计结果发觉，全校教师都提出了自己的看法，要紧表如今：
（1）关爱学生别够，无法真正平等公正对待每一位学生，辅导学生缺乏耐心，教育学生办法有些简单、粗暴。
（2）部分教师敬业精神别强，学风还别浓。要紧表如今安于现状、得过且过，工作要紧对付差事，缺乏工作热情，在市场经济和社会转型阶段的一些负面效应的妨碍下，部分教师过分看重个人利益的得失，所以对教学工作精力投入别够。
（3）在为人师表的表率上做得别够。要紧表如今个别教师对自身要求别够，在遵守学校规章制度和有关规定上自觉性较差，空课时个别教师随意走出校门去处理与教学无关的事；以身作则别到位，要求学生的良好行为适应教师自己反而无法做到，长此以往，将会失去在学生中的威信。
（4）对学生赏识过度，这事实上也是种对学生别负责任的体现。要紧表如今无视学生的错误，缺乏必要的批判，导致学生无责任心、无组织纪律性。
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