仙桃市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见
副标题:仙桃市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见
作者：教管科 文章来源：本站原创 点击数：
754 更新时间：2009-7-1 17:28:28
为深入贯彻落实《、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，按照教育部和中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》要求，为全面提高我市教师的师德素养，建设一支顺应时代发展的高水平的教师队伍，特制订本意见。
一、充分认识加强中小学教师师德师风建设的重要性和必要性
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，党和国家站在新的历史高度提出要把师德建设放在教师队伍建设的首位，我们要从落实科学发展观，落实科教兴国，人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，把师德师风建设作为教育可持续发展系统工程的重要环节，抓紧抓好。
近几年来，在各级和的高度重视下，我市的中小学教师的师德建设取得了显著成绩。广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我市教育事业的改革与
发展作出了重大贡献，赢得了党和人民群众的信赖。但是，面对国际国内形势的深刻变化和新时期对未成年人思想道德建设的要求，面对深化教育改革、全面推进素质教育的新形势、新任务，我市的师德建设工作还存在许多与时代发展不适应的方面和薄弱环节，教师队伍的师德水平有待进一步提高，师德建设工作力度还需进一步加强，师德建设的制度还需进一步改善，加强和改进师德师风建设已成为新时期一项刻不容缓的任务。
二、加强中小学教师师德师风建设的基本要求 师德师风建设是一项系统工程，需要各级部门共同努力，形成合力，使师德师风建设走向一个良性的发展轨道。
一是认真学习领会师德师风建设各项法律法规。学校要认真组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》精神，以全面提高教师思想政治素质、职业道德水平为核心，以教书育人、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。
二是引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人的责任感和使命感。着力解决师德建设中的突出问题，坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对私自向学生推销教辅资料及其
它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对有偿家教、有偿补课、私自外出兼职或从事第二职业的行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。要净化教育风气，创建行业文明，纯洁教师队伍，造就一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业，让人民群众满意的教师队伍。
三是教师做到勤学习肯钻研，教书与育人两者兼顾。具体做到“六要”：一要树立崇高的思想境界，塑造良好教师形象，尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，公正对待每位学生，关心学生的思想、学习、生活，成为学生的良师益友；二要尊重同事，互相学习，取长补短，团结协作，达到共同进步；三要加强专业修养，提高职业道德水平；四要严格遵守学校各项规章制度，认真完成教育教学工作任务；五要努力掌握现代化的教育、科研、管理方法和先进的教学手段，讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，不断更新和丰富教学内容，在培养学生知识、能力、素质过程中，注重学生的个性发展，根据学生的生理、心理和行为特点，因材施教；六要熟悉教育理论，遵循教育基本规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力，为培养全面发展的社会主义建设者和人做出新贡献。
三、加强师德师风建设的主要措施
（一）将教师师德学习情况纳入继教学分审验首要内容。学校要将师德教育始终放在教师培训的首位，平时在教学活动中不定期的开展师德教育活动，同时以暑假教师集中培训为契机，有针对性的开展丰富多彩的师德教育活动。建立教师师德档案，对每个教师师德情况记录在册。教师都要配备专门师德学习笔记本，认真记载师德学习情况。教师学习情况纳入继续教育学分管理。年终进行师德考评时，将考评结果如实上报市教育局，并进入教师人事档案。
（二）开展向先进典型学习活动。建立师德标兵定期评选制度。市教育局每年在暑期教师培训中评选一次师德标兵，将其纳入教师节表彰，在全市范围内大力宣扬；开展师德报告会和巡回演讲等活动，大力宣传市内外涌现出的先进典型，引导广大教师学习先进、赶超先进，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
（三）实行师德教育“月月上报制度”，各地各校每月对本地师德师风活动情况进行认真总结，并将结果报市教育局教师管理科，教师管理科将对各地开展情况进行认真评比，每月以简报的形式对情况进行通报。
（四）建立“师德教育活动月”。市教育局根据实际，每年将其中一个月定为师德教育活动月，要求各地在当月自主选择活动项目，开展丰富多彩的师德教育活动，并将各地活动月开展活动全市通报。
（五）实行教师师德考评制度，严格教师师德考评。
教师的师德考评实行教师自我评价、学生评价、家长评价、教师互评和领导考评相结合，对教师的师德表现做出客观、公正的评价。教师师德考评结果将作为教师年度考核、职称评审、职务聘任、和评优评先的重要依据。
（六）加强宣传，接受社会各界的监督。通过电视、广播、报刊、宣传栏、横幅、标语、网络等各种传播媒体，加大宣传力度，拓宽监督渠道，营造师德建设的浓厚氛围。
四、加强领导，强化责任，营造加强师德师风建设的氛围
师德师风建设能否取得实质性进展，关键在领导。市教育局成立了以彭中才同志任组长的师德师风建设领导小组，教师管理科、基础教育科、监察室等职能科室负责人担任领导小组成员，具体组织实施。各地各校要把教师师德师风建设纳入重要议事日程，要成立师德师风建设专班，制订计划，广泛宣传，认真组织实施并落实整改。单位的一把手是师德师风建设第一责任人，要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。
