多媒体与学科融合成果的学术价值与应用价值
多媒体与语文学科融合成果的学术价值与应用价值如下： 创设丰富多彩的情境，激发学生学习兴趣。
语文课堂如果简单枯燥，就会让学生感觉到厌倦，不利于学生学习语文知识。但是在用多媒体教学的情况下，语文课堂的教授方式有所改变，内容也变得丰富，可以让语文课活跃起来，激发学生的学习兴趣。在人教版的语文教材中《口技》，是一篇讲中国流传下来的古老技巧一口技，能够带人进入到那种设定的情境之中。没有借助任何的道具，纯是技巧。
但是如果老师只是按照课本，讲解这篇文章，学生难免出现理解不了的情况。而这时候利用多媒体教学，就可以把文章中口技所表现出来的场景，比如着火的情景，其中穿杂的人员的呼叫声，犬吠声，通过多媒体播放出来，让学生闭眼倾听。感受到仅仅通过口技就可以达的效果，心生佩服。而这样的设定可以激发起学生的学习兴趣，让学生感受到学习到乐趣。
可以增加课堂信息量，拓展学生学习空间。
以往的语文课堂，能够获得有关信息有限，而且大部分都是 通过老师看到的书籍得到的。但是现在信息技术发达，老师可以
获得信息的渠道特别多，因此可以利用这些渠道获得的信息，丰
富教学内容，拓展课堂信息量。
