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人才培养
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来源：《北京教育·高教版》2019年第08期
为深化高职教育改革，学校从行业办学背景出发，结合电子信息知识型产业生产组织方式特征，为实现高职教育的高素质技术技能人才培养目标，自主创建了“通用平台+技术中心”人才培养模式。
学校将高职教育培养目标设定为满足首都电子信息产业一线职业岗位需要的综合职业能力。所謂综合职业能力，主要包含两方面内涵：一是职业能力，指从事职业岗位活动所需要的知识和技能;二是通用能力，指那些跨越职业的、对于职业生涯发展起着关键作用的素质与能力。构建“通用平台+技术中心”人才培养模式，旨在通过“通用平台”实施素质教育与通用能力培养、通过“技术中心”实施专业技能训练与职业能力培养。
通用平台是贯穿于整个教育教学过程中的学生素质教育和通用能力培养的系统方案。通用平台通过思想教育活动、通用能力训练、素质教育课程和专业教育课程等途径，实现学生的思
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想品德教育、人文精神熏陶、思维能力培养、沟通合作训练、身心健康教育、职业素养形成等教育功能，形成学校统一的素质教育与通用能力培养方案。
