教师职业道德法律法规

一．单项选择题（每小题1分，共10分。每小题只一个选项最符合题意，请把最符合题意选项前的字母填入空栏中）

1． 教师劳动的对象是（ ）

A商品 B 课本 C 学校 D 人

2． 教师劳动区别于其他行业劳动的显著特征是（ ）

A示范性 B 社会性 C 复杂性 D 个体性

3． 教师是立校之本，（ ）是立校之魂

A 校长 B 学生 C 师德 D 知识

5．在教师家长的交往中，应该主动的一方是（ ）

A 学生 B 家长 C 教师 D 学校

6．热爱学生是师德的（ ）

A 核心 B 条件 C 重点 D 要求

8．教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中（ 1

）

A 工作与学习的一致性 B 教书与育人的一致性

C 复杂与艰巨的一致性 D 个体与群属的一致性

9．良好师德形成的内因是（ ）

A 自我修养 B 职业教育 C 专业引领 D 理论宣传

10 教师职业道德主要由于教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和（ ）构成。

A 教师职业特点 B 教师职业要求 C 教师职业规范 D 教师职业荣誉

二．判断题（每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，对的请在题后括号打√，错的请打×）

1． 爱岗敬业是师德的基本要求（ ）

2． 教师职业道德的学习重要在于学，而不在于做（ ）

3． 教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的做重要的前提。（ ）

4． “优点不夸跑不了，缺点不批改不了”（ ）

5． 教师对学生的爱与亲情、友情的爱是相同的。（ ）

6． 中小学生在法律上是：国家公民；未成年公民，接受教育的未成年公民。（ ）

2

7． 教师讥讽学生的行为是不恰当的，但不属于违反 师 德的行为。（ ）

8． 以学生为本，就是着眼于学生能够进入理想的学校。（ ）

9． 教师打骂学生的行为其实也没有什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。（ ）

10 处罚是教育，宽容也是教育，却比处罚更有影响力。（ ）

三．简要下列问题（每小题15分，共30分）

1．

2．师生感情好，老师的表扬学生认为是鼓励，老师批评学生认为是爱护；师生关系紧张，老师的表扬学生认为是哄人，老师的批评学生认为是整人。这一现象给我们什么启示？

四．论述题（每小题15分，共30分）

1．“教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一年，然而重复五年十年乃至一辈子；有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。”

请问：您希望自己成为哪种人？为什么？

2．“面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。”您赞同这个观点吗？为什么？

3

教师全员培训考试《师德教育》试题

评分参考

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．D 2.A 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B 9、A 10、D

二、判断题（每小题1分，共10分）

1．√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、× 10、√

三、请简要分析下列问题（每小题15分，共30分）

1.“即使这个世界没有爱，你也要呕心沥血地创造爱给这个世界。因为你是教师，你的工作对象是学生······”。请谈谈您对这段话的看法。

（1）这段话通过对教师劳动的对象是人这一特点的认识，结实了爱是教师的天职这一师德的核心内容。

（2）没有爱就没有教育，教师之爱具有重要意义。

2.题目（略）

（1）良好的师生关系是我们教育教学的基础。

（2）每位教师应在自己的工作实践中创造良好的师生关系，防止师生关系的反作用。

4

四，论述题（每小题15分，共30分）

1. 题目（略）

（1）应该希望自己成为实实在在教书的人。

（2）一个具有责任感的教师，应该担负起教师的职业责任，认真履行自己的职责，而不是把教育工作仅仅看做生存的手段。

（3） 一个具有事业心的教师，应该追求创新、完美，而不是把教育仅仅理解为职业。

（4）我们应努力使自己走想崇高和创新。

2. 题目（略）

（1）可能由于主客观方方面面的原因，自己无法‘管得住’或教育好‘问题’学生，但至少不能放弃对这些学生的关注和教育，折射教师职责的基本底线。

（2）然而，从更高的要求看，教育“问题”学生，做好转化方法，是教师的重要组成部分，只要具有正确的学生观，探求有效的教育方法，没有教不好的学生。

师德、教师法、教育法、教师必读考试题及答案

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

5

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

6

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）

A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）

A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）

A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)

A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

二、单选（5分）

7

1、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。

A、令 B、令

3、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格 B、教师竞聘上岗

4、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

5、（ A ）凡遵守和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国公民 B、世界公民

三、双选题 （5分）

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）

8

A. B.教育法 C.未成年人保 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。

A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ）

A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）

A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）

A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育

四、多选题 （5分）

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。 （ ABCD ）

A、教育方针 B、 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕

9

全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）

A、“八荣八耻” B、思想 C、理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）

A、主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的事处、乡或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

A、 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保

五、简答题1、新修订中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表;终身学习.

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的

10

权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

教师招聘考试：师德、教师法、教育法必考试题]

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 11

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）

A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）

A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。

12

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）

A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)

A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。

A、令 B、令

8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格 B、教师竞聘上岗

9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

10、（ A ）凡遵守和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者

13

经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国公民 B、世界公民

三、双选题 （5分）

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）

A. B.教育法 C.未成年人保 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。

A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（ CD ）

A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）

A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）

A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育

14

四、多选题 （5分）

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。 （ ABCD ）

A、教育方针 B、 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）

A、“八荣八耻” B、思想 C、理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）

A、主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的事处、乡或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

A、 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保

15

五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

教师职业道德（网联学习）测试题

一、选择题（每题4分，共20分）

1、教师劳动过程中人际关系的特点有（ABCD ）A 制度性 B 长期性 C 双向性 D 互动性

2、教师幸福的特点有（ABCD）A 精神性 B 关系性 C 集体性 D 无限性

3、对教师工作责任和纪律要求的是（B ）A 自觉性 B 克尽职守 C 爱护学生 D 团结执教

4、人类美好的情感有（BCD ）A 宠爱 B 母爱 C 师爱 D 友爱

5、为人师表的特征有（ABCD）A 示范性 B 严谨性 C 激励性 D 可操性

16

二、简答题（44分）

6、人民教师做优秀品德的垂范者，必须做到哪些？（共14分）

答：（1）要热爱祖国，热爱人民。（2）要具有高尚的节操。 （3）要尊老爱幼。（4）要团结同志，谦虚礼让。（5）要勤奋学习，勤劳节俭。 （6）要律己宽人诚实守信。 （7）见义勇为，公正无私。

7、团结协作的道德意义？（共10分）

答：（1）团结协作是实现教育目标的客观要求。（2）团结协作是教师人格的必备要素。

（3）团结协作是提高教师自身能力的有效途径。（4）团结协作是形成良好校风的重要保障。（5）团结协作有利于学生良好品质的形成

8、教师刻苦钻研业务必须做到什么？（共10分）

答：（1）努力学习马列主义、思想和理论； （2）精通所任学科的专业知识；（3）掌握邻近学科的知识； （4）学习教育理论（教育学、心理学、教材教法）； （5）熟悉和掌握教育管理方面的知识。

9、教师公正或教育公正的必要性？（共10分）

答：（1） 有利于良好的教育环境的形成 。（2）有利于教师威信的提高。（3）有利于学生学习积极性的发挥 。(4) 有利于学生的道德成长。（5）有利于社会公正的实现。

三、论述题 你在教学中如何研究、探索教育规律的？（共16分）

答：教书育人、培养学生德、智、体、美、劳全面发展，必须懂得和遵循教育、教学规律，正如

17

同志曾经指出的：\"大家明白，不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件事，可见，做任何事情都得遵循一定的规律。人民教师作为培养\"四有\"人才的人，要培育学生具有系统的科学文化知识和高尚的理想情操，必须掌握和遵循教育、教学规律，对学生循序渐进、因材施教。遵循教育规律，不仅是\"教书育人\"取得成效的根本保证，而且具有深刻的道德意义。教师不仅要具有教好书、育好人的动机，还要有教好书育好人的效果。由此，要求教师要不断地加强学习，努力探索教育规律，根据时代和社会的发展，根据青少年学生的特点，完成好教书育人的任务。

四、实践探索 ：请你列举在教书育人中是如何教育热爱学生的，并向大家介绍一下、热爱学生的几种方法。

答：（1）举例要真实（只要符合实际即可）（11分）（2）教师热爱学生的方法很多，这里介绍几个主要方法。 （一）爱而不溺，严而有格。（3分）母爱、师爱、友爱，是人类美好的感情。而教师对学生的爱中蕴含着更深更广的社会意义。（二）尊重信任，循循善诱。（3分）教师热爱学生，首先要尊重学生的人格和自尊心，尊重他们的权利和做人的尊严、价值和品格。（三）公平公正，一视同仁。（3分）

教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁

教师职业道德1

判断题

1:教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X

2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与的心理机制。√

18

3: 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X

4:所谓师表美就是教师的外在形象之美。X

5:由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√

6:教师可以在\"教书\"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和。√

填空题

7:狭义的教育，主要指 学校教育

8:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是一般良心

9:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作\"耳边风\"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 10: 教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生

11:孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

12:从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响

13:师表美的精神内涵或内在方面应该是道德美

19

14:某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 15:教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是依法执教

16:既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是中华人民共和国》

17:教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人

18:一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是法律意义上的人格

19:中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

20:认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点

21:下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务遵守、法律和职业道德，为人师表: 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务: 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

22:道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即道德义务的精神性: 道德义务的自觉性: 道德义务的意志特征

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

20

答：内容是1 2 3 4 5 6

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：略

教师职业道德2

判断题

1 孔子说：\"少成若天性，习惯如自然\"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。√

2 教师可以在\"教书\"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和。√

3 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。x

4 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。√

5 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与的心理机制。√

6 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x

7 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√

8 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。√

21

9 俗话说：\"严师出高徒\"\"严是爱，松是害，不管不问要变坏\"所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X

10 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而\"感人者莫先于情\"。√

11 教书是手段，育人是目的。√

12 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。√

13 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。x

14 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√

填空题

15 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是: 为人师表

16 师表美的精神内涵或内在方面应该是: 道德美

17 伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指人际关系

18 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自《论语》

19 教师公正的核心是对学生的公正

20 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。 21 教师公正的特点包括：教师公正的教育性、教师公正主体的自觉性、教师公正实施的实质性22

22 教师道德的特点主要表现在三个方面，即：教育性、自觉性、整体性

一、简答题

1、

教师职业道德的基本功能有那些？

教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；

对教师工作的动力功能； 1分

对教师职业行为的调节功能； 1分

对教育对象的教育功能； 1分

对教师工作的评价功能； 1分

对社会文明的示范功能； 1分

对教师自身修养的引导功能。 1分

2、

如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？

（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分

（对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现； 3分

23

（在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性 2分

3、

教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？

（联系）教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础； 3分

（区别）社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。 4分

4、

教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？

主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；[2分]；

认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；[2分]；

尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；[2分]；

教育学生尊重家长。[1分]

二、判断正误，并说明理由（本题共24分,每题12分）

1、 在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。

（对此说的看法）这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。 3分

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（理由）思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人，培养良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有能够很好生存和发展的能力 6分

如果把教书育人仅仅理解为只是培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性 3分

2、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”

（对此说法的看法）这一说法表面看来有一定好心在内其实是一种伦理观念上的误区； 3分

（理由）因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，

并没有把学生当作和自己一样是个与别人在地位上平等的人 3分

这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱； 3分

教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法 ，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。 3分

三、案例分析（本题共24分,每题12分）

1、许多进行教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中都有哪些道理？

这是教师从教为教应该具备的一种职业品质； [2分]。

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这样做有利于建立良好的师生关系，为有效进行教育铺设良好的通道和奠定良好的基础； [3分]。

是培养学生良好品德、陶冶感化学生的重要因素； [3分]。

是激励学生有效进行各种学习的动力； [2分]。

有利于创造积极愉快的人际氛围和学习气氛，使学生保持良好的学习状态 [2分]。

2、请联系实际论述当代教师应有的师表风范。

内在思想情操的高尚性；[3分]。

外在言行举止的文明性；[3分]。

个性品质的健康性；[3分]。

工作上的纯熟性和进取性。[3分]。（1、联系实际方面共有[3分]。）倡导良好师表风范的意义。[2分]

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，

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激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

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