次重要的挑战 ■何大海王伟胜 “女教师教体育？能行么？”这时我刚毕 个一个的指导，纠正细微的错误，因为细 齐，精神旺盛。神采奕奕。比赛结束，音乐 业到单位报到时校长的质疑，那时我年轻 节决定成败。经过一个多月的刻苦训练， 戛然而止，场内静极了，半分钟过后才爆 气盛。表面上说行，实际上也是忐忑不安。 学生已掌握了动作要领。 发出一阵阵热烈的掌声。同学们顿时欢呼 新学期开始了，我担任学校三至六年 九月下旬的一天，阳光明媚，区队列 起来了，校长握着我的手说：“你做到了， 级的体育教学工作，当时学校正好接到了 广播操竞赛正有序地进行着，轮到我校表 你做到了……。” 区教育办的通知：九月下旬进行全区的队 演了，同学们穿着像出征的士兵整装待 此时赶感激和宽慰的泪水夺眶而出。 列广播操竞赛活动。这对于一个刚迈进学 发。随着运动员进行曲的晌起，我带着队 是的，这次比赛不单单展示我校队列，广 校大门的新手一我来说，无疑是一个挑 伍走进会场，入场时那整齐的摆臂和一致 播操的教学成果也是对我这个体育新手 战。记得杰纳勒尔・乔治・Ｓ・巴顿（美）曾有 的步伐，打动了在场的观众。比赛时。我用 基本专业技能的考核和检验。 句名言：“接受挑战，就可以享受胜利的喜 规范的动作在前边示范，熟练、简短的口 记得乔・布朗有句名言：“一个挑战。 悦。”我毅然接受了这个任务。 令指挥学生，同学们个个都昂首挺胸，目 就是向自己和他人证明你能力的一次机 首先我利用体育课对自己所教年级 光严肃，严格听从命令，队列整整齐齐。广 会。”正如校长说的那样，你做到了。是的， 学生进行教、练，晚上回到宿舍里研究怎 播操比赛时，我站在领操台上，全校师生 这是我教学生涯中的一次最重要的挑战。 样设计队形，能让队列表演更精彩。并制 都目不转睛的望着我。随着音乐节奏跟我 也是激烈我在今后教育生涯中前行的动 定了一个周密的计划。然后我按计划有步 做了起来。我望着台下的情景惊呆了，同 力。（作者单位：吉林经济技术开发区实验 骤地去训练学生。用规范的动作示范，一 学们聚精会神地随音乐做操，动作规范整 小学） 位置上消极接受教师灌输的知识，而应该 的基础上，经过反复酝酿，经教代会通 １．作业布置量相对减少，针对性更强； “从做中学”。推荐作业的研究有利于学生 过，尝试以制度的形式推行《临沂六中推 ２．完成作业时间得到学生和家长的认可； 在做中学习知识１２．“因材施教”的基本原 荐作业制度》。 ３．学生做作业的积极性比以往高了；４琼 则。所谓因材施教，是指教师从学生的实 １．给教师、学生、家长提出了三个温馨 长参与学生学习的积极性比以往更高１５． 际出发，根据学生知识水平和接受能力， 提示：（１）教是为了不教；（２）管是为了不 一定程度上缓解我校大班额带来的教学 同时考虑学生的个性特点和个性差异。在 管１（３）学习的关键是学生。激励大家做智 困难。 推荐家庭作业的时候推荐不同层次的作 慧的老师、智慧的学生、智慧的家长１２．对 七、关于推荐作业制度的落实的思考 业，使每个学生根据自己的实际完成不同 作业布置的要求在多种会议上多种形式 由于学科的差异、教师对制度的理 的作业．以获得最佳的学习效果。 向教师进行强调。教务处对各班级学科教 解、学生程度的不同等许多因素的原因． （二）研究方法 师布置的家庭作业进行统计、汇总，综合 本制度的落实还有许多客观的问题需要 １．调查研究法。（１）调查教师、家长和 分析学科教师布置的作业是否适量、是否 进一步分析、研究、规范。虽然有了一些探 学生对作业布置问题的态度，发现现行作 具有探究性实践性、是否分层次布置等， 索过程，但是我们感到非常有必要尽快出 业布置存在的问题；（２）调查、总结、推广 对有关问题通过教研组长备课组会议提 台一些与之相应的配套制度，该制度与教 教师在推荐作业有效性成功的新经验、新 出要求；３，要求班主任对科任教师作业布 师和班级的奖惩挂钩，才能更好地保障推 方法１（３）调查推荐作业实施后对教学有 置情况予以关注，及时了解学生作业需用 荐作业制度的顺利实施和有效监控。 效性的影响；２．行动研究法。就是通过全 的时间等信息，联系学科教师做好学科间 推荐作业制度的实施让老师、学生、 休教师对推度作业方式进行研究。解决家 作业量的协调工作；４．通过学校、年级和班 家长感受到了它的积极作用和效果，认识 庭作业中出现的问题 边实践边总结边研 级的家长委员会、校长小助理例会、校长 到它是适应当前教育教学工作的有益尝 究，不断优化作业布置方法，力求作业的 信箱、校长热线电话等，对作业布置、批改 试，随着探索和实践的不断深入，我们必 高效性。这是本课题的主要研究方法；３． 等情况进行调研，对提出的问题通过教师 将有新的发现和思考，也一定会遇到一些 个案研究法。通过对一些成功课例的研 会议、教研组长备课组会议等反馈到教 未知的困难和挑战，我们相信有各级领 究，发现作业布置有效性的成功经验。 师，及时。 导、专家的指导，我们一定能将推荐作业 五、以制度做保障推动课题研究 六、推荐作业制度实施的效果 制度更加完善，在作业管理方面取得好的 学校在经过长期大量的对教师布置 推荐作业制度实施以来，广大教师、 经验．为教育教学质量的全面提升和学生 作业情况、作业完成情况、作业批改情 学生、家长逐渐地认识、理解这项制度，逐 素质的全面提高做出贡献。 况、师生和家长对作业的态度进行调查 步取得了较好的效果。 （作者单位：山东省临沂市兰山区第六中学） ２５小说月刊
