作者：许帮正[1]
作者机构：[1]江苏省无锡市教育科学研究院,江苏无锡214001 出版物刊名：江苏教育 页码：7-11页
年卷期：2019年 第35期
主题词：单元设计;目标设计;方法设计;评价设计
摘要：在指向物理核心素养的单元设计中,教学目标的设计应遵循学习进阶原则,围绕学科核心概念及科学实践能力而展开;教学方法设计需要注重问题链和资源载体(主要是实验资源)的设计,在知识建构的同时培养科学思维和探究能力;要设计专题评价课,从评价的视角架构物理的复习课和苏科版教材中综合实践活动的教学。
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