奥运精神教学反思

美术是一门技术意思较强的学科，需要教师正确地讲授、指导，教师的主导作用和学生的主体作用都必须要强调。

《奥运精神》一课是想通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作，同时将“团结、友谊、互助”的奥运精神传递给学生。

《奥运精神》一课，我主要采用了多媒体手段进行教学，多媒体辅助教学有利于提高课堂教学效率，增强美术教学的形象性、直观性，也有利于增大课堂教学的容量、密度，有利于解决重点，化解难点，实现教学的图文声像灵动交互，丰富、活跃了教学形式和方法。

下面就《奥运精神》一课的教学进行全面而深刻的反思。

本节课比较成功的地方：

一、教师课前准备充分

1.教师影像资料准备充分，让学生更直观的感受奥运的气息。

2.教师课前了解奥运相关文化。

二、学生收集资料比较齐全

1.课前布置同学们收集并整理有关2008北京奥运会的相关资料。

2.收集自己喜爱的奥运运动员相关资料。

三、课堂教学中解决了教学重难点问题：

1. 运动招贴、命题画等多种形式表现奥运。

2. 借鉴收集的资料，应用不同的表现形式来展现奥运精神。

下面来谈一谈本课存在的问题：

一、教师语言不够精炼，有很多语言需要雕琢。

二、学生对“奥运精神”了解不够深刻，主要是教师分析的不够透彻。

三、因为在新环境下，学生有些紧张，前半部分学习气氛没能调动起来，情绪不够激昂。

四、因为时间短，学生在创作作品时候显得有些急躁，致使作品看起来显得太粗糙。

以上是我对本节课的反思。