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师生互动课堂观察记录表
观测项目 对方回应 教师反馈 占用时间 简要评述 可修改
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注释：
一．观测项目
观测项目是所观察到的师生互动的命名。在本研究中，我们重点关注以下师生互动项目：
（一）由教师引发的师生互动
1、GW 个别提问：由教师向个别学生提问引起的师生互动。（在个别提问记录时，要注意如果一个学生被个别提问，那么他/她下次再次被个别提问时，记录为GW2；第三次被提问时，记录为GW3）
2、JJ 集体提问，集体回答：由教师对全班学生提问引起的互动。 3、JG 集体提问，但最后是找个别举手或者不举手同学回答。 4、GJ 管理纪律：教师的言行主要是管理个别人的课堂违纪行为。 5、GQ 管理全班纪律：教师的言行主要管理全班的纪律问题。 6、SST 师生讨论：由教师所引发的师生对教学内容的讨论。 7、XST 学生讨论：由教师布置，学生进行讨论。
8、ML 向学生下命令：布置作业、要求完成某个任务等。 （二）由学生引发的师生互动
9、SW 学生提问：个别学生提出问题，引发师生互动。这类互动在教师回答问题后，往往学生没有评价。
10、KY 学生：学生对教师课堂教学行为不满，通过各种方式做出的活动，引发师生互动。
11、SST2： 师生讨论：由学生引发的关于教学内容的师生讨论。
12、XST2： 学生讨论：由学生引发的关于教学内容的学生之间的讨论。
13、XST3： 学生非教学内容讨论：由学生引发的关于教学内容之外的讨论。 二、回应
回应是在教师或者学生发起互动行为之后，对方所表现出来的行为。也就是说，教师发起，学生回应；学生发起，教师回应。常见的回应行为有：
1、 CM 沉默 2、 ZC 遵从 3、 BH 表示不会 4、 DS 大声喊出 5、 QS 齐声回答 6、 SFN 学生愤怒 7、 SXK 学生羞愧 8、 SGX 学生高兴 9、 TMY 教师满意 10、TZZ 教师指责 11、TFN 教师愤怒 12、TDD 教师打断
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13、TJJ 教师讲解 14、TXC 教师巡查 三、教师反馈
教师反馈是学生在回应之后，教师做出的再回应。如果是学生引发的互动，教师已经做出了回应，后面往往不会有再回应了。如果这样，这里就不用记录了。教师反馈通常有以下几种：
1、PJ 评价 2、BY 表扬 3、PP 批评
3、PJ+BY 评价+表扬 4、PJ+PP 评价+批评 5、TJJ 教师讲解 三、占用时间
一般来说，上述三个程序为一个互动回合，这里所说的占用时间，就是这一回合的占用时间。这个时间可以是精确的，也可以是估计的。 四、表格的统计和分析
记录完毕后，要对照上述注释对表格进行统计和分析。统计主要包括三项内容：第一，每个观测项目的频次；第二，每个观测项目所耗费的时间以及总时间占课堂教学总时间的比例；第三、对方回应和教师反馈所呈现出来的频次。
分析时则要从以下方面对师生互动进行分析： 1、 师生互动的时间是否足够；
2、 从师生互动中分析师生各自在课堂教学中所扮演的角色； 3、 从师生互动中分析教师和学生在平时的关系状态如何；
4、 从师生互动中分析要提升教学效能，和谐师生关系教师该从哪些方面入手做出改
进。
可修改
