中班体育：轮胎上的平衡
执教者：孔美丽
设计思路：
1．《纲要》健康领域的目标中明确提出：引导幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在《指南》健康领域的动作发展中也指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。中班幼儿正是活动能力迅速发展的时期，对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习，提高幼儿的平衡能力。因此，在平时的户外活动中，我充分利用各类平衡器材如轮胎、拱形桥、平衡木、竹梯等，激发幼儿主动参与体育活动的欲望,发展幼儿力量、耐力、平衡能力、协调性等多方面的能力。
一段时间下来，孩子们的平衡能力已有显著提高，能在轮胎、竹梯、平衡木等多种平衡游戏器材上保持平衡行走。但在幼儿游戏过程中，我发现虽然幼儿可以从器材上平衡走过，但难以在平衡器材上平稳站立，并保持一定时间，基于以上考虑，我觉得可以通过集体活动来训练幼儿的静态平衡能力。因此，我设计了这节课《轮胎上的平衡》。
2．在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：轮胎、竹梯等，鼓励幼儿自由结伴探索多种使身体保持平衡的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的“闯关游戏”“过小桥”“穿越丛林”等游戏贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。
中班体育：轮胎上的平衡
执教者：孔美丽
活动目标：
1．探索用多种方法在轮胎平衡站立，并能保持一定时间。
2．在多种形式的平衡练习中，提高身体的平衡能力，体验体育活动的快乐。 活动准备：
经验准备：幼儿有多次玩轮胎的体验。 物质准备:轮胎若干、竹梯，跨栏等。 活动过程： （一）开始部分
1．进场准备：在教师带领下幼儿自由的将轮胎滚进活动场地，用自己喜欢的方式玩轮胎2分钟。（鼓励幼儿充分活动）
2．热身活动：跟着音乐伴奏活动身体各个部位。 师：“现在请小朋友把轮胎运到点上来，和老师一起做。” （二）基本活动
1．自主尝试：轮胎上平衡站立的方法
师：“刚才小朋友用轮胎玩了很多种游戏，今天我们来尝试一种新的玩法，稳稳的站在轮胎，大家试一试！”（教师重点观察幼儿的玩法）。
2．集中交流：幼儿探索的各种方法（双脚分开站、双脚并拢站、单脚站立） 师：“刚刚小朋友找了很多方法，谁愿意来示范一下？我们也来试试这种方法。”
3．闯关练习。重点练习双脚并拢站，通过通关挑战的游戏方式让幼儿平衡站立一定时间。
4．游戏活动：
（1）“过小桥”，幼儿分组，平衡过小桥。
师：“轮胎变成了小桥，我们一个跟一个走过小桥” （2）“穿越丛林”，幼儿挑战在不同材料组合上保持平衡状态。 师：“我们要穿过丛林，到达目的地” 。 （三）结束部分
1．听音乐做“拍腿”“拍肩”“互相捶背”“甩脚”放松运动。 2．整理器械退场。
后续跟进活动：
幼儿园内还是以让幼儿通过晨间锻炼活动、户外体育游戏及体育教学活动这三个活动为主，促进其身体素质的提高及动作技巧的发展。因此，我在这些活动中投放了以下一些器材：
梅花桩：
玩法：将自制梅花桩间隔排列成一条小路，让幼儿空手/持物从小路的一端走到另一端。 踩高跷：
玩法：幼儿踩高跷在平地、坡地及有障碍的地面上进行行走。 平衡木：
玩法：把沙包放在头顶，双手往两边伸平，从平衡木上走过，不让沙包掉落者获胜。
还有平衡梯、拱形梯、平衡车等器材。
在每项平衡练习都达到一定经验时，可以将器械组合使幼儿更熟练的在多种器材上熟练的进行静态的站立和动态的平衡行走。
