重庆市教委高等教育教学改革研究项目
开题报告要点
1．题目：面向笔记本电脑制造基地的人才培养研究与实践 2．项目研究意义
目前，重庆正将IT产业作为第一支柱产业，重点发展笔记本电脑及关联设备的生产制造，已与惠普、富士康、广达、英业达等企业签署协议（已陆续入驻西永电子园区），合作建立亚洲乃至全球最大的笔记本电脑制造基地。将达到年2000万台的产能，这会给我市带来500家左右的配套产业链企业，并在未来3-5年内吸纳30万以上的人才就业。
而目前重庆各高校并没有开设直接面向笔记本电脑制造基地的对口专业，只能在现有相关专业的基础上，与企业合作进行培养方案改革或课程体系改革，以培养所需的人才。
另外，我院50%以上学生来自农村，经培养后如果能在重庆笔记本电脑制造基地就业，会有放促进我市城乡统筹战略的实施。
3. 研究内容、方法和组织
在已开设计算机应用技术专业基础上，面向重庆笔记本电脑制造基地和配套企业，与企业合作进行培养模式、知识结构、职业能力、课程体系、实训实习条件、师资队伍以及教学组织实施等方面的调整、改革和建设，形成适应行业、企业需求的合理可行的笔记本电脑制造基地专业人才培养方案，并进行专业建设。
（一）面向笔记本电脑制造基地的专业人才培养方案研究与实践 ① 确立专业人才培养目标 ② 专业人才培养模式研究与实践
以工学结合的人才培养模式改革为切入点，实施“2+1”课程教学改革，即两年在校内学习、一年在企业学习；
按照工作过程导向的课程开发原则，构建与此相适应的课程体系，推动
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教学内容、教学方法和教学手段的改革；
重视学生校内学习与实际工作的一致性，实现课堂与实习地点的一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力。 ③ 人才培养规格研究
在能力要求上，应根据笔记本电脑的主板制造、整机组装与测试、使用维护、检测与维修、技术咨询与售后服务、产品销售和生产管理等方面的要求来制定；
在知识要求上，应针对笔记本电脑软硬件基本理论、微机系统操作与维护、计算机网络、程序设计、硬件维修、笔记本电脑生产全过程、低功耗与环保、电子商务和IT市场营销等方面的要求来制定；
在素质要求上，应注重政治思想道德修养、职业素养、质量和效益意识、适应和承受能力、沟通能力、团队合作精神、客户服务意识和能力、诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法等方面的要求；
在职业资格要求上，要兼顾部委认证和行业、企业认证。 ④ 课程体系研究与实践
在对笔记本电脑生产厂商进行调研后，对笔记本电脑制造基地的相关岗位的典型工作任务进行分析； ---------
⑤ 实践教学环节研究与实践
与企业合作，建立“课内实验实作 + 校内实训 + 企业实训 + 顶岗实习”的实践教学模式，制定并完善实践教学内容。
建立“笔记本电脑系统维护”校内实训项目，使学生能够完成笔记本电脑的软件维护、硬件维护和技术咨询服务； -----------
⑥ 教学评价体系研究与实践
采用理论考试与实践操作相结合，学校考评与企业考评相结合的方式，注重过程评价与职业能力评价，以此来制定各个教学环节、各门课程、各个教学单元、各实训项目的考评细则； -----------
（二）面向笔记本电脑制造基地的专业建设研究与实施 ① 核心课程建设 ------------
② 专业课程的“四段式”教学模式研究与实践 ------------
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③ 教学方法改革 ------------- ④ 教学评价改革 ------------- ⑤ 教材建设 ------------- ⑥ 实践教学建设 ------------- ⑦ 师资队伍建设 ------------ 4．任务分工 ------------- 5．研究进度 -------------- 6．经费与分配 --------------- 7．预期成果
（1）确立面向笔记本电脑制造基地的专业人才培养目标、专业人才培养模式及人才培养规格要求；
（2）构建面向企业工作过程的课程体系，制定出专业核心课程的教学标准； （3）与企业共同确立适应企业岗位要求的实践教学内容，建立相应的实践教学条件和企业教行模式；
（4）初步完成核心课程的教学组织实施； （5）在专业核心课程中实现“四段式”教学；
（6）建立符合行业规范和专业技能标准的教学评价体系； （7）初步完成2门核心课程的校内自编教材建设；
（8）初步完成适应本专业方向教学需要的师资队伍建设，培养5-8名专业骨干教师和企业兼职教师；
（9）在国家级教研或学术刊物上发表3篇论文； （10）完成项目研究报告。
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