课、章、节 Unit 2 课题 Lesson 8 课时 1 授课日期 1. Knowledge aims: The new words: her his eye nose hair 教学目标 The new sentences: What’s her name Her name is Zhou Pei. What’s his name His name is Peter. 2. Ability aims: Draw your friends. 3. Emotion aims: Love all kinds of activities. 教学重点 教学难点 课 型 教学方法 What’s her name Her name is Zhou Pei. What’s his name His name is Peter. 新授课 讲解、小组合作 Step 1 Revision 教 学 过 程 1) Revise the sentence pattern “What’s your name〞 2) Revise some old words 3) Play a game.〞 What ′s missing〞 about words for Unit Two. 4) Make up a new dialogue, and then act it out. Step 2 Knowledge 1) Teach the new words and sentences, Teacher says: What’s your name And then ask: What’s her name What’s his name 2) Let’s sing: What’s your name 3)Introduce the new friends: Carl Cathy Carla Step 3 Comprehension 1) Play the tape and get the class to listen with their books closed. 2) Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow— practise speaking in two steps—pair work 3) Act out this dialogue in pairs. 教学媒体 Cards、recorder 4) Let’s find. Draw your friends and find him and her. 5) Let’s read and chant. Step 4 Applications 1) Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns. 2) Ask for volunteers to act out the dialogue. 3) Group work. Invite as many groups to act out the dialogue. 4) Let the class make up new dialogue. Step 5 Homework 1) Listen to the tape at home. 2) Make up the new dialogue.
板 书 设 计 教 学 反 思 Lesson 8 What’s her name Her name is Zhou Pei. What’s his name His name is Peter.
第二课时
一、设计意图：
本课是以介绍自己有什么玩具为主要话题的一节课。让孩子们带来自己最喜欢的玩具，使学生们在轻松愉快的教学环境中学会重点内容。
二、教学目标：
1．让学生学会用“I have…〞造句，应用到实际生活中。
2．让学生能正确书写所学内容，重点是“ball doll〞两个重点单词。
3、学会一首歌曲“I have a nice doll.〞 4．让学生学会合作，养成自主学习的习惯。 三、教学重点:I have a … 四、教具准备:各种毛绒玩具。 五、教学背景分析：
这节课是三年级的一节课，根据小学生好动的性格特点，设计了如下情景，让学生们不但学得轻松，而且记得扎实。本课突出标准书写所学内容，交给学生正确的书写方法，让他们充分地在游戏活动中进行学习和操练，以激发他们学习英语的兴趣。 六、教学模式：六步教学模式 七、教学流程：
Step 1. Warming-up〔热身〕 :
Sing a song . Let’s chant.
Read old words one by one.
Step 2. Presentation and practice〔新课和操练〕: (1)自学展示：以小组为单位，组长带着组员学习本课的两个单词“ball doll〞，并且准确书写在自主学习专用本上。
(2)小组汇报学习和书写情况。每个小组都要展示读单词，还要用投影将孩子们写的单词进行展示评比，评出最正确学习小组。 (3)运用：教师拿着玩具引出重点句子“I have a …〞以小组为单位，让学生拿着自己的玩具说句子，并且在自主学习本上标准写出三个句子。
(4)教师接着引出“Just talk〞中的句子“How nice! It’s big.〞 以小组为单位学习对话，第一步翻译句子，第二步读会并且背会，由组长分配角色进行表演。每一组都要表演，奖励小红花。
(5)拓展：学习歌曲“I have a nice doll.〞在歌曲中的第二段歌词
表达的是第三人称单数，所以教师强调以后再将视频播放跟唱。以小组为单位，完成自主学习本上的拓展环节。
Step 3. Assessment(评价)：让学生之间进行评价，评价一下表演是否合情合理，表情是否到位，发音是否准确，句子用得对错与否等。写一些本节课的收获，做到一课一得，让每个孩子都感觉到收获的喜悦。
Step 4. Summing up(总结):说一说每个小组的表现，强调重点内容，布置预习内容。
板书设计： Unit 4 Lesson 19
ball 球 I have a doll. How nice! doll 洋娃娃 I have a ball. It’s big. I have a nice doll.
