2019年新课件高考语文二轮练习测评手册(广东专版)阶段评估检测(六)

估检测(六)

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！

总分值：150分 时间：150分钟

【一】语言基础知识(12分)

1、以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)( ) A、蜡烛/ 污浊 惩罚/驰骋 着火/不着边际 ．．．．．．B、漂白/饿殍 与会/参与 胴体/ 栋梁之材 ．．．．．．C、惬意/ 提挈 殷实/殷红 擂台/危假设累卵 ．．．．．．D、框架/诓骗 杂烩/教诲 打颤/颤颤巍巍 ．．．．．．．

2、下面语段中，加点的词语使用不恰当的一项为哪一项(3分)( ) G20峰会11月初在韩国首尔石破天惊地召开。和前几次不同的是，因为不久前出台了．．．．损人利己的量化宽松货币，美国这一次成了众矢之的，与会的各国首脑纷纷公开表态反．．．．对美国这种以邻为壑的做法，首尔峰会成为很多国家批评美国单边主义货币的一个平．．．．

台，奥巴马总统也因此颇有了一些四面楚歌的感觉。 ．．．．A. 石破天惊 B. 众矢之的

C. 以邻为壑 D. 四面楚歌

3、以下句子中，没有语病的一句是(3分)( )

A、2017年12月，美国宇航局专家通过对比时隔数年拍摄的火星上同一区域的照片后认为，火星上现在就可能存在液态水。

B、一般说来，公司的组织机构包括三个部分组成，即决策机构、执行机构和监督机构。在公司的组织机构中，要实行决策权、执行权和监督权三权分离的原那么。

C、局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

D、李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，还引起央视“艺术人生”栏目的关注。

4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

事实上，大众是需要媒介的理性力量的。正如________________。尽管与那些热闹的娱乐文化相比，《大国崛起》在绝对收视率上显然还有差距，但是，________________________________________________________________________，

它所带来的那种将我们从庸庸碌碌的感性生活中挣脱出来的理性的尊严，却用一种媒介传播的“质量”升华了媒介传播的“数量”，_______________，从而表达了媒介理性的影响力。

①媒介需要感性与理性的平衡一样，人类生活也需要感性和理性的平衡 ②人类生活需要感性和理性的平衡一样，媒介也需要感性与理性的平衡 ③它所唤起的人们对民族、对历史、对国家前途和命运的热情关怀 ④它所唤起的人们对历史、对国家、对民族前途和命运的热情关怀 ⑤用一种媒介传达的“深度”置换了媒介传达的“广度” ⑥用一种媒介传达的“广度”置换了媒介传达的“深度” A. ②④⑤ B. ①④⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥ 【二】古诗文阅读(35分)

阅读下面的文言文，完成5～9题。

李穆字显庆，自云陇西成纪人，汉骑都尉陵之后也。陵没匈奴，子孙代居北狄，其后随．．魏南迁，复归沂、陇。祖斌，以都督镇高平，因家焉。父文保，早卒，及穆贵，赠司空。穆．

风神警俊，倜傥有奇节。周太祖首建义旗，穆便委质，释褐统军。永熙末，奉迎魏武帝，授

都督，邑三百户。又领乡兵，累以军功进爵为伯。从太祖击齐师于芒山，太祖临阵堕马，穆．．

突围而进，以马策击太祖而詈之，授以从骑，溃围俱出。贼见其轻侮，谓太祖非贵人，遂缓之。以故得免，既而与穆相对泣，顾谓左右曰：“成我事者，其此人乎！”即令抚慰关中，所．至克定，擢授武卫将军。初，芒山之败，穆以骢马授太祖。太祖于是厩内骢马尽以赐之，封．穆姊妹皆为郡县君，宗从舅氏，颁赐各有差。转太仆。从于谨破江陵，增邑千户，进位大将军。击曲沔蛮，破之，授原州刺史，拜嫡子惇为仪同三司。 ．宇文护执政，穆兄远及其子植俱被诛，穆当从坐。先是，穆知植非保家之主，每劝远除．之，远不能用。及远临刑泣谓穆曰显庆吾不用汝言以至于此将复奈何穆以此获免除名为民及．其子弟亦免官植弟浙州刺史基当坐戮穆请以二子代基之命护义而两释焉。未几，拜开府仪同．三司、直州刺史，复爵安武郡公。武成中，子弟免官爵者悉复之。

高祖作相，尉迥之作乱也，遣使招穆。穆锁其使，上其书。穆子士荣，以穆所居天下精兵处，阴劝穆反。穆深拒之，乃奉十三环金带于高祖，盖天子之服也。穆寻以天命有在，密．表劝进。高祖既受禅。

上素嫌台城制度迮小，又宫内多鬼妖，苏威尝劝迁，上不纳。遇太史奏状，意乃惑之。至是，省穆表，上曰：“天道聪明，已有徵应，太师民望，复抗此请，那么可矣。”遂从之。

(选自《隋书·李穆传》，有删改)

5、对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项(3分)( ) A、及穆贵，赠司空 及：等到 ．

B、击曲沔蛮，破之 破：攻克，打败 ．C、每劝远除之，远不能用 用：任用 ．

D、拜开府仪同三司、直州刺史 拜：被任命为，担任 ．

6、以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )

后也汉骑都尉陵之．A.

太祖于是厩内骢马尽以赐之．军功进爵为伯累以．B.故得免以．

芒山从太祖击齐师于．C.乃奉十三环金带于高祖．

后随魏南迁，复归沂、陇其．D.宇文护执政，穆兄远及其子植俱被诛．

7、以下句子中，全都直接表达李穆“智勇双全”的一组是(3分)( )

①又领乡兵，累以军功进爵为伯 ②穆风神警俊，倜傥有奇节 ③穆突围而进，以马策击太祖而詈之 ④即令抚慰关中，所至克定 ⑤穆深拒之，乃奉十三环金带于高祖 ⑥遇太史奏状，意乃惑之

A、①②⑥ B、①③④ C、②③⑤ D、③④⑥

8、以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项(3分)( )

A、李穆自称是汉朝骑都尉李陵的后代，其父亲李文保在李穆富贵后，被追赠为司空。 B、李穆随从于谨攻破江陵，进攻曲沔蛮，并攻克了它，被授予了原州刺史一职，并被封为仪同三司。

C、宇文护执政时李穆被贬为庶民，他的儿子们也都被罢免了官职。武成年间，他的儿子们被免去的官职爵位又都恢复了。

D、皇帝嫌弃台城规模狭小，且宫内多鬼妖，苏威曾经劝皇帝迁都，皇上没有批准。李

穆上奏，获得批准。

9、断句和翻译。(10分)

(1)用斜线“/”给文中画波浪线的文字断句。(4分)

及 远 临 刑 泣 谓 穆 曰 显 庆 吾 不 用 汝 言 以 至 于 此 将 复 奈 何 穆 以 此 获 免 除 名 为 民 及 其 子 弟 亦 免 官 植 弟 浙 州 刺 史 基 当 坐 戮 穆 请 以 二 子 代 基 之 命 护 义 而 两 释 焉。

(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ①既而与穆相对泣，顾谓左右曰：“成我事者，其此人乎！”(3分) 译文：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ②穆子士荣，以穆所居天下精兵处，阴劝穆反。(3分) 译文：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10、阅读下面的诗歌，然后回答以下问题。(7分)

转应曲 边草 戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

(1)“重叠复沓”是古诗词中常用的结构方式与手法，请简析它在这首诗歌中的作用。(3分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神或最能表达作者情感的文字。你认为这首诗歌的“眼”是什么？为什么？请结合诗歌简要赏析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11、补写出以下名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多项选择只按前3题计分)(6分) (1)蚕丛及鱼凫，开国何茫然。________________________________________________________________________，

______________________。(李白《蜀道难》)

(2)______________________，____________________。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

(3)子曰：“三人行，必有我师焉。________________________________________________________________________，

______________________。”(《论语·述而》)

(4)且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，____________，______________，斯已矣。(《庄子·逍遥游》)

【三】论述类文本阅读(16分)

阅读下面的文字，完成12～15题。

历史剧与时代精神

童道明

历史剧与时代精神，这是个既奇妙又微妙的问题。

郭沫假设是个少有的执著于现实的倾向性诗人，但作为剧作家的他，写的全是历史剧。历史的“规定情境”反而给他提供了自我表现的自由天地。“光明呀，我景仰你，我要向你

拜首，我要向你稽首……”郭沫假设在写这样的台词时，在相当程度上是“从自我出发”的。

愤怒出诗人。容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。因为在这个时候，剧作家甚至觉得写历史剧比写现代戏更能表现时代精神。你说奇妙不奇妙？

1941年希特勒统治的德国向苏联发动了进攻，阿·托尔斯泰立即着手创作历史剧《伊凡雷帝》。事后他说明了创作动机：“它是我对于侮辱我的祖国的德国人的回答。我把伊凡雷帝这个伟大的俄罗斯灵魂招来，是为了武装自己‘愤怒的良知’。”

60年代初的三年困难时期，曹禺和梅阡、于是之合作创作《胆剑篇》。在这前后，中国剧坛出现了100多个写越王勾践“卧薪尝胆”的历史剧。这些“勾践戏”，是否也是众多的中国戏剧家对于撤走专家的赫鲁晓夫、带来天灾的老天爷的“集体回答”？

借历史故事，抒今人情怀，这大概是历史剧的通例。所以文艺理论家卢纳察尔斯基给历史剧作出定性概括：“任何一部称作历史剧的文学作品，都是某种或以历史事件为根据，或是以历史事件为借口的骊歌、抒情、自白，诗人所利用的，不过是历史的材料或历史的衣裳而已。”

这就牵涉到我在文章开头提及的“微妙”二字。

剧作家在历史的外衣下所吐露的“骊歌、抒情、自白”，如果剧作家本人不点明，往往是猜不透的。

1945年8月6日美国在广岛扔下第一颗原子弹，布莱希特便构思改写《伽利略传》。布莱希特后来对改写剧本的动因作了说明：“‘原子时代’在广岛揭幕了，对这位现代物理学奠基者的生平历史也有了新的认识。”什么“新的认识”？由现代物理学家对人类的背叛(布莱希特认为美国研制原子弹的科学家背叛了人民和科学)，联想到了伽利略在300年前的背叛——由于吃不消皮肉之苦在宗教裁判所违心地放弃地动说。

但更多的情况下，剧作家的思考更宽泛，而不是针对着某一种具体的现实而出发的。不过，思考是绝对的。我们可以在一些历史剧名作中捕捉到这种迷人的“思考”。

莎士比亚笔下的查理二世被波林勃洛克推翻成了阶下囚之后，有一段独白：“我正在研究怎样可以把我所栖身的这座牢狱和整个的世界两相比较；可是因为这世上充满了人类，这儿除了我一身之外，没有其他的生物，所以它们是比较不起的；虽然这样说，我还是仔细思考了一下。”后来他思考出了一个道理：“无论我是什么人，无论是我还是别人，只要是一个人，在他没有彻底化为乌有以前，是什么也不能使他感到满足的。”《查理二世》国王成了凡人之后就有了凡人的思考。

普希金的《鲍利斯·戈登诺夫》以一句著名的舞台指示——“人民在沉默”结尾。普希金用这句有力的“舞台指示”，给读者和观众还有评论家提供了思考的契机。别林斯基评论说：“在这人民的沉默中，我们听到了新的复仇女神的可怕的、悲剧性的声音。”这沉默中“可怕的、悲剧性的声音”告诉世人：不择手段地攫取权力的统治者是不会有好结果的。

有一句很有味道的话：历史在这里思考。用这句话来说明历史剧的时代精神也是可以的。但历史剧提供的思考的空间，也有赖于读者与观众自己去开拓，因此，观众对于历史剧的思考所得也是因人而异、见智见仁的。这也是我们要讨论的历史剧与时代精神这一问题的微妙之处。

扩大思考的空间还可以求助归纳的方法，即思考的对象不仅仅局限于某一出历史剧。 看过郭启宏的《李白》，我联想到两年前的《曹操与杨修》，还想到30年前的《蔡文姬》，甚至还有40年前的《屈原》。知识分子这个字眼肯定是之后才有的。但把这四部剧联系在一起，恰恰是对中国知识分子性格与命运的思考。

而别人还能思考到、联想到我思考、联想不到的东西，这也是历史剧(当然是优秀的)的魅力。

12、以下选项中，符合文意的两项是(5分)( )

A、作者认为郭沫假设给屈原写台词时是“从自我出发”的，指的是郭沫假设以自我为中心去解读历史。

B、第五段中的“集体回答”指的是众多“勾践戏”的出现，目的是借历史故事，抒今人情怀。

C.布莱希特改写《伽利略传》是因为他有了“新的认识”，这“新的认识”就是他认为研制原子弹的科学家背叛了人民和科学。

D、剧作家“思考是绝对的”，它不是针对着某一具体的现实而发，往往具有片面性。

E、优秀历史剧的魅力是为读者和观众提供思考的空间，引发他们丰富的联想。

13、以下各项中，不能表达历史剧与时代精神的奇妙关系的一项为哪一项(3分)( ) A、容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。

B、德国向苏联发动进攻时，阿•托尔斯泰着手创作《伊凡雷帝》。 C、60年代的三年困难时期，出现了众多的“勾践戏”。

D、历史剧或以历史事件为根据，或以历史事件为骊歌、抒情、自白。 14、结合文本内容，解释“历史在这里思考”的含意。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15、历史剧与时代精神的关系既奇妙又微妙，表达在哪些方面？根据文本简要回答。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【四】文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成16～18题。

桃花坞

桃花生得像一朵桃花。 父亲常说，桃花，你妈生你的时候，我就在门外，我听到了你哭出的第一声。说到这里，父亲还夸张地一挥手，说，哇——地一声，我一回头，看到很多桃花飘下来，像下雪一样。你知道吗？我用那些桃花泡了水，让接生婆给你擦过身子呢！

小的时候，桃花听到这些，她的眼里，迷茫就像雾一样，弥漫开来。大了些，桃花就缠住母亲说：“妈，爸爸说的是真的吗？”母亲往往笑而不答。

不管怎样，桃花喜欢上桃花了。

后来，桃花读书了。于是，每天清晨，桃花就捧着书本，来到几棵树下，仰着头，读一些、背一些和桃花有关的诗句。即使树上没有桃花，只是一树绿叶或是光秃秃的枝丫，可在桃花的想象里，那也是一树粉红色的花朵。久而久之，桃花觉得，自己也变成一朵桃花了，轻盈地飘上了枝头。

桃花初中毕业，因为成绩差，就没再读书。 桃花出去打工了。

桃花进了一家制衣厂。车间里，有一个小伙子，大家都叫他大山。 那天，桃花听到了大山和另一个人的对话。

一个人说，大山，从你的名字看，你家住在大山里吧？ 大山说，是的。

那个人继续说，那儿的景色一定很美吧？ 大山说，你说呢？我们的村子就叫桃花坞。

听到这儿，桃花心里一颤。桃花眼前，出现了大片大片的桃花，出现了纷纷扬扬，像雪花一样飘落的桃花。桃花看见自己，慢慢走进了桃树林。桃花还看见自己，仰起了脸，迎上了飘落的桃花，她的脸上，全被桃花覆盖了。

从此，桃花坞那个陌生的地方，那个满是桃花的地方，成了桃花的向往。 不知不觉，桃花主动和大山走近了，亲密了。 有一次，桃花问大山，桃花坞有桃花吗？ 大山反问，你说呢？

桃花又说，春天的时候，桃花坞有人用桃花水洗澡吗？

大山看着桃花，把桃花的脸看成了一朵粉红的桃花。大山忘了回答。桃花催促：说呀！ 大山笑而不答，还是看桃花。大山的笑，和桃花母亲的笑一样，有些神秘。 桃花低下了头，轻声说，春天的时候，你能陪陪我，去桃花坞看看桃花吗？

大山说，只要你愿意去，当然可以。桃花的眼睛，看过山，看过水，一直看到了那个名叫桃花坞的小山村。那里，仿佛响起了桃花曾经背过的诗句，那些和桃花有关的诗句。

没过多久，桃花就像一朵桃花一样，让大山摘到，攥在手里。 一晃，春天到来，百花盛开。

桃花对大山说，我们该回桃花坞了吧？ 大山不说走，也不说不走，样子很为难。

最后实在拗不过，他只得带着桃花，坐了火车，坐了汽车，坐了木船，然后爬了一山又一山，在一天中午时分，终于回到了那个叫桃花坞的小村子。

桃花坞坐落在一个小山坳里，四周被层层大山包围着。村子里，稀稀拉拉的是一些松树、柏树，和一些开放着的野花，却没有桃树。没有桃树，也就没有桃花。桃花找遍了整个村子，都没有。桃花的心，凉了，最后，凉透了。

桃花坞，竟然没有桃花。

第二天，大山就发现，桃花不见了。

桃花去哪儿了？大山不知道。其实，天不亮，桃花就走了。

走在出山的路上，桃花又想起了父亲。她明白，父亲给她取名桃花，是父亲和她一样，太喜欢桃花。

桃花也知道，她家的院子里，并没有桃树，有的，只是几棵李树。那几棵李树，树干上全是黑黑的翻卷的皱褶，苍老得不成样子。

走着走着，桃花就想明白了。她想找些桃树苗回去，栽在院子里，让她家的院子，成为一个真正的桃花坞。

16.请以“开端—发展—高潮—结局”的格式概括小说的主要情节。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17、文中的画线部分分别表现了“桃花”怎样的心理？(4分) (1)桃花觉得，自己也变成一朵桃花了，轻盈地飘上了枝头。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)桃花低下了头，轻声说。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18、小说的主题是什么？请结合全文分析。(7分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【五】语言运用题(12分)

19、第七届全国城市运动会于2017年10月18日在江西南昌举行。下面是第七届全国城市运动会的会徽，请仔细观察，然后用简洁的语言把它的创意阐述出来。(6分)

说明：从内到外的三条弧线颜色分别是绿色、黄色和红色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20、根据下面的新闻，按要求完成后面的题目。(6分) 《中国经济周刊》记者近日在黑龙江省大庆市调查发现，大庆市一些塑料袋加工点大量回收、使用化工桶、农药桶、医疗废物等作为原料，经过简单加工后，大部分被制作成各种规格的塑料袋流向了市场。其中就包括主要用于装盛食品的超薄塑料袋。

为什么会出现这类现象？请从两个角度进行分析和评价。要求观点鲜明，句式整齐，不超过30字。(含标点符号)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、作文(60分)

21、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。

请以“伸出你的手”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。(含标点符号)

阶段评估检测(六)

1、A [解析] A、zhú/zhuó，chéng/chěng，zháo/zhuó；B.piǎo，yù，dòng；C.qiè，yīn/ yān，lèi/lěi；D.kuàng / kuāng，huì，zhàn/chàn。

2、A [解析] A、“石破天惊”，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。B.“众矢之的”，众箭所射的靶子。比喻大家攻击的对象。矢，箭；的，箭靶的中心。C.“以邻为壑”，拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。D.“四面楚歌”， 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

3、A [解析] B项结构混乱，“包括……”和“由……组成”两个句式杂糅。C项中“中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。D项“不仅”“而且”前后应该调换，递进关系应该先说国内再说国外。

4、A [解析] 选②，“人类生活”是用来作比较的，而后面重点要谈“媒介”，所以“媒介也需要感性与理性的平衡”这一点后置，以便引出下文；选④，排列上，“对历史”要置前，“民族”和“国家”不可分割，中间不能插入“历史”；选⑤，“深度”和“广度”对应

前面的“质量”和“数量”，同时，“深度置换广度”也对应后面的“理性”。

5、C [解析] 用：听从，奉行。 6、B [解析] A、结构助词，的/代词，代李穆；B.均为连词，因为；C.介词，在/介词，给；D.代词，意义已经虚化/代词，他的，李远的。

7、B [解析] ②是写李穆的风度和气节，⑤是写李穆的忠义，⑥是写皇上看了太史的奏状后内心的反应。注意题干中的“直接”和“智勇双全”两个要求。

8、B [解析] 对应文段出现在第一段的结尾，是说李穆的长子李惇被封为仪同三司，而选项混淆是非，说成是李穆。

9、(1)及远临刑/泣谓穆曰/显庆/吾不用汝言/以至于此/将复奈何/穆以此获免/除名为民/及其子弟亦免官/植弟浙州刺史基/当坐戮/穆请以二子代基之命/护义而两释焉。(每错漏三处扣1分)

(2)①事后(太祖)和李穆相对流泪，(太祖)四顾对属下说：“成就我大事的，大概就是这个人吧！”(既而，事后，后来；泣，流泪；其……乎，大概……吧，各1分)

②李穆的儿子李士荣，认为李穆驻守的地方有国家精锐的，暗地里劝李穆谋反。(“以”“所居”“阴”各1分)

【参考译文】

李穆字显庆，自己说是陇西成纪人，汉朝骑都尉李陵的后代。李陵沉陷(于)匈奴，子孙代代居住(在)北狄，后来随魏南迁，又回到沂、陇一带。祖父李斌，凭借都督的官职镇守高平，于是在那里安家。父亲李文保，早亡，等到李穆富贵后，被追赠为司空。李穆风度机警俊敏，倜傥而有节操。周太祖首先立旗 ，李穆便投身于太祖，脱掉粗布衣服做了统军。永熙末年，奉旨迎接魏武帝，被授予都督一职，食邑三百户。又统领乡兵，因为多次立军功而进爵为伯。随从太祖在芒山攻击齐军，太祖在阵中坠落马下，李穆突围奔向(太祖)，用马鞭抽打太祖并痛骂他，把随从的马给了(太祖)，最后都突破重围一起出来。敌军见李穆轻视侮辱太祖，以为太祖并不是重要人物，就不再急追不舍了。太祖因此才免遭灾难，事后太祖和李穆相对流泪，(太祖)四顾对属下说：“成就我大事的，大概就是这个人吧！”于是命令李穆安抚关中。(李穆)所到之处都能顺利平定，被提升为武卫将军。从前，在芒山战败时，李穆把骢马送给太祖。太祖便把厩内骢马都赏赐给李穆，李穆的姐妹都(被)封为郡县君，本宗和母舅家，也获得了不同的赏赐。改任太仆。随从于谨攻破江陵，增加一千户食邑，晋升为大将军。进攻曲沔蛮，并攻克了那里，被授予原州刺史一职，李穆的长子李惇被封为仪同三司。

宇文护执政，李穆的兄长李远和李远的儿子李植都被杀死。李穆应当连坐。在此之前，李穆知道李植不是保家的人，常常劝李远改掉李植的劣行，李远没有听从(李穆的意见)。等到李远将要上刑场时，他哭泣着对李穆说：“显庆，我没有听从你的意见，以致到了今天这种地步，这可怎么办呀！”李穆因此得以免死，被贬为庶民，以及他的儿子们也都被罢免了官职。李植的弟弟是浙州刺史李基，应当连坐被处死，李穆请求用两个儿子代李基受刑，宇文护认为他很仁义，就(把三人都)释放了，不久，他又担任开府仪同三司、直州刺史，恢复安武郡公的爵位。武成年间，他的儿子们被免去的官职爵位也都恢复了。

高祖担任丞相时，尉迥叛乱，派遣使者招降李穆。李穆扣留使者，把来信上交(给)(朝廷)。李穆的儿子李士荣，认为李穆驻守的地方有国家精锐的，暗地里劝李穆谋反。李穆坚决反对，于是把镶有十三道玉环的金带进奉给高祖，此金带是天子的服饰。李穆不久后又以天命所在为由，秘密上表劝高祖登基。高祖接受了禅让。

皇帝一直嫌弃台城规模狭小，而且宫内多鬼妖，苏威曾经劝皇帝迁都，皇上没有采纳(他的意见)。见太史奏状，于是心里头对此疑惑。现在，仔细看了李穆的奏章，皇上回复说：“天道圣明，早有祥瑞的预示，太师在民众中有成望，又敢于抗旨作此请求，应该可行。”于是听从了李穆的建议。

10、(1)①可创造意境，加强语意、感情的抒发，以尽其情。(1分)②如“边草”的叠句，就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，从而为老兵提供了一片迷离的活动背景，以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”的叠句不仅造成了一种月光满地、使戍卒辗转难眠的意境，还形成了一种回环往复的韵致，强烈烘托了老兵辗转反侧的思乡情绪。(2分)

(2)①诗歌的“眼”是“愁绝”。(1分)②作者为了突出诗歌的“眼”，增加其艺术感染力，先进行了景物烘托——边塞将尽的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空上普照大地

的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，用这般景物烘托出那羸弱的老兵。这样步步写来，层层烘托，感情所至，就自然凝成了“愁绝”二字。这样的“愁”，自有其沉重的扣人心弦的力量。(2分)景物的烘托之外，作者又运用叠句的艺术形式所创造的艺术氛围加以烘托。这种复杂的艺术氛围，强烈地烘托了那老兵的辗转反侧的思乡情绪，再加上那一声追魂夺魄的悲笳，困于戍守的老兵还会不“愁绝”吗？(1分)

11、(1)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (2)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 (3)择其善者而从之 其不善者而改之 (4)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 12、BE [解析] A、原文是“历史的‘规定情境’反而给他提供了自我表现的自由天地”，并不是“以自我为中心”。C.根据下文，“新的认识”是指伽利略“由于吃不消皮肉之苦在宗教裁判所违心地放弃地动说”。D.由文中原句“我们可以在一些历史剧名作中捕捉到这种迷人的‘思考’”可见，是指名作中都有剧作家的思考。

13、D [解析] 根据文章结构，D项内容属于历史剧与时代精神的微妙关系。

14、[答案] ①历史，指的是历史剧；这里，指的是当今时代。这句话生动地说明了历史剧与时代精神的关系。(2分)②历史剧是有时代精神的，历史剧提供的思考的空间，有赖于读者和观众自己去开拓。(2分)

[解析] 此题是“意义”题，可从出题点前后的“局部”文字中整合答案。本句出现在段首，是引语，有一定的内涵，跟着必须做解释，而答案就在紧随其后的文字中“用这句话来说明历史剧的时代精神也是可以的。但历史剧提供的思考的空间，也有赖于读者与观众自己去开拓”。

15、①容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。剧作家甚至觉得写历史剧比写现代戏更能表达时代精神。②剧作家往往借助历史故事来抒发今人的情怀，而这种情怀如果剧作家本人不点明，还往往难于猜透。③观众对历史剧的思考所得是因人而异、见仁见智的。

16、(1)开端：桃花出生和成长(或“桃花”从小喜欢桃花)。(2)发展：桃花外出打工并恋爱。(3)高潮：桃花去桃花坞发现没有桃花。(4)结局：桃花决定找些桃树苗栽到院子里。(每点1分)

17、(1)表现了“桃花”对桃花极度喜欢和憧憬的心理。(2分)(2)表达“桃花”恋爱时的羞涩和渴望去桃花坞的心理。(2分)

18、小说表现了“桃花”对美好事物(美好生活)和爱情的向往、追求之情。(3分)分析：桃花是美的象征，“桃花”从小喜欢桃花，向往桃花坞，决定在院子里栽种桃花，对大山和“大山”的不弃行为等等表达“桃花”对美好事物(美好生活)和爱情的向往、追求之情。(4分)

19、(1)似跑道、又像彩虹勾构出的数字“7”，表示彩虹横跨，放飞和平，喜迎八方来宾，增进友谊，展示体育竞技的魅力。

(2)红、黄、绿三色，彰显南昌悠久的历史、深厚的文化底蕴及地域特征。 (3)飞鸽将带着南昌的蓬勃发展和第七届城运会的信息飞向全国。 20、略。

21、[写作提示]

题目是“伸出你的手”，显然我们不能仅在字面上理解，必须找到隐含意义。引语告诉考生这个信息：伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。

引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路：

思路一：励志。主要围绕“伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事；也可以议论证明。

思路二：友爱。主要围绕“伸出你的手，温暖你、我、他”来选材。这方面的选材更为广泛，可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事，也可以围绕主题写成抒情散文。

思路三：关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题，促发我们写作激情的素材很多。比如：农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题……我们可以选择这些素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深度，写出新意。

此题关键是选材。用一个好故事来诠释好主题，这个故事最忌流于俗套，千万不要将“伸

出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地；应有新意，表达时代风貌；应有感人的细节，能打动人心。