八年级信息技术教案

第一课 教学课题 认识WORD2000 1．掌握启动和退出WORD的方法； 教学目标 2．了解WORD窗口的组成； 3．学会显示和隐藏工具栏； 重点难点 显示和隐藏工具栏 教具准备 Word 2000.ppt 教学过程 一、课程导入： 展示一份由WORD制作的电脑小报 二、讲授新课： 2.精讲多练难点分散 启动WORD 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD” 命令，启动WORD。 2、在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方 式，启动WORD。 认识WORD窗口 WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。 文献摘抄： 格式栏上的按钮 显示和隐藏工具栏 是进行文字编排的捷 使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为径。使用这些按钮，您了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图可以轻松处理文字的工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某格式，如用粗体显示文个工具栏显示或隐藏。 字、加下划线或更改段 落样式。要编排文字， 将表格和边框工具栏显示出来。 请先选定它，然后单击 1、单击“视图”菜单； 格式栏上的相应按钮。 2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。 此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。 议一议： 教学时间 1 实际操作、应用 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室 比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？ 退出WORD 单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出WORD。 试一试： 单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出WORD； 同时按下ALT+F4键，也可以退出WORD。 课 后 1、第一台计算机的有关资料； 反 思 2、计算机发展各阶段的逻辑元件。 第二课

教学课题 1．学会打开文件； 教学目标 2．学会插入和删除文字； 3．学会查找和替换文字。 学会插入和删除文字； 重点难点 学会查找和替换文字。 教具准备 Word 2000.ppt 教学过程 一、课程导入： 二、讲授新课： 认识WORD2000--改错小能手 教学时间 1 实际操作、应用 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室 一、打开文件 打开“七年级”文件夹中的“”文件。 2.精讲多练难点分散 1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开” 对话框； 2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级” 文件夹； 3、单击文件名为“”，再单击“打开”按钮。 试一试： 双击“打开”对话框中的“”文件，打开这个文件。 二、修改文章 文献摘抄： 1、定位插入点 窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。它 格式栏上的按钮是进行文字编排的捷的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，径。使用这些按钮，您都必须先将它移到这个位置。 移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某可以轻松处理文字的如用粗体显示文一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标格式，字、加下划线或更改段控制区中的光标移动键来移动插入点。 落样式。要编排文字， 请先选定它，然后单击 2、修改文章中的错误 格式栏上的相应按钮。 （1）删除字符 按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。 （2）添加字符 首先定位插入点，然后输入要添加的字。 （3）查找与替换 将《东方之珠》一文中出现的词组“”全部替换成“Hong Kong”。 A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框； B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”； C、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档有3处“”，并且都已被替换成“Hong Kong”； D、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。 试一试： 将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。 家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们课 后 分配安排好\"学\"与\"玩\"的时间，让孩子感性上认识\"学\"与\"玩\"是矛盾统一的：\"学\"得快，则额外时间多，\"玩\"得也痛快；\"学\"不好，\"玩\"得也不好，反 思 甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。 第三课

教学课题 认识WORD2000--美化小天使 教学时间 1 1．学会选定文本块； 教学目标 2．掌握文字修饰的方法。 学会选定文本块； 重点难点 教具准备 一、课程导入： 掌握文字修饰的方法。 Word 2000.ppt 教学过程 实际操作、应用 在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、1.任务驱动式教学字体都是一样的，显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美法多媒体网络教室 化文字。 2.精讲多练难点分二、讲授新课： 散 一、选定内容 选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字： 1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面； 2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个 字就呈反白显示，表示它们已被选中。 练一练： 使用选择条选中《东方之珠》第二段 文献摘抄： 在文本的左侧 二、改变文字的字号、字体及颜色 有一个空白区域，称 将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。 为选择条。当指针移 1、选中标题“东方之珠”； 到这一区域时，指针 2、单击格式工具栏上的“字体\"框右端的下拉按钮，选择“黑会变成箭头形状，此体”； 时单击可以选定光 3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”； 标所在的行；双击， 4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。 可以选定光标所在 的段；三击，可以选 试一试： 定整个文档；在选择 单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字条上拖动，可以选定的、字号及颜色。 多行可多段文本。 三、简单修饰文字 将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。 1、选中文章的最后一段； 2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮； 练一练： 将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。 课 后 反 思 家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们分配安排好\"学\"与\"玩\"的时间，让孩子感性上认识\"学\"与\"玩\"是矛盾统一的：\"学\"得快，则额外时间多，\"玩\"得也痛快；\"学\"不好，\"玩\"得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。 第四课

教学课题 认识WORD2000--调整段落的内容 教学目标 掌握复制、移动和删除段落的方法 重点难点 掌握复制、移动和删除段落的方法 教具准备 Word 2000.ppt 教学过程 一、课程导入： 二、讲授新课： 教学时间 1 实际操作、应用 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室 一、段落的复制 将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面 2.精讲多练难点分散 1、选中文章的第一段； 2、单击常用工具栏的“复制”按钮； 3、将插入点移到第三段句号的后面； 4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。 练一练: 将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。 二、段落的移动 文献摘抄： 将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。 在文本的左侧有 1、选中第三段的第一句； 一个空白区域，称为选 2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮； 择条。当指针移到这一 3、将插入点移到第三段句号的最后； 区域时，指针会变成箭 4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。 头形状，此时单击可以 选定光标所在的行；双 三、段落的删除 击，可以选定光标所在 删除《东方之珠》第三段的第一句话 的段；三击，可以选定 1、选中第三段第一句； 整个文档；在选择条上 2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。 拖动，可以选定多行可 有时，在删除了某些内容后又后悔了。碰到这种情况，可多段文本。 以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。 试一试： 利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。 从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是课 后 造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻反 思 不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。 第五课

教学课题 教学目标 2．学会改变行距和字距。 重点难点 学会设置段落的对齐方式和首行缩进. 教具准备 Word 2000.ppt 教学过程 一、课程导入： 二、讲授新课： 认识WORD2000--简单的排版 1．学会设置段落的对齐方式和首行缩进； 教学时间 1 实际操作、应用 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室 一、出示一篇排版好的文章 标题一般都放在中间，每个段落的开头要空两格，我们对2.精讲多练难点分散 段落的格式进行调整，就能达到所要的效果。 二、段落对齐 将《东方之珠》一文的标题居中 1、选中标题“东方之珠”； 2、单击格式工具栏上的“居中”按钮。 三、首行缩进 在WORD中，把设置每段开头空两格的形式叫首行缩进。 将《东方之珠》整篇文章的各段设置成首行缩进 1、选中《东方之珠》整篇文章； 文献摘抄： 2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对 在文本的左侧有话框； 一个空白区域，称为选 3、单击“缩进和间距”标签中的“特殊格式”框右端的下择条。当指针移到这一拉箭头，选择“首行缩进”；在“度量值”框中选择或输入“2区域时，指针会变成箭字符”。 头形状，此时单击可以 4、单击“确定”按钮。 选定光标所在的行；双 试一试： 击，可以选定光标所在 拖动水平标尺上的缩进标记，设置段落的首行缩进。 的段；三击，可以选定 四、行距的调整 整个文档；在选择条上 将《东方之珠》全文行距设为“1.5倍行距”。 拖动，可以选定多行可 1、选中全文行距设为 多段文本。 2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框； 3、单击“缩进和间距”标签中的“行距”框右端的下拉箭头，选择“1.5倍行距”； 4、单击“确定”按钮。 练一练： 将《东方之珠》一文的行距设为“2倍行距”。 五、字距的调整 将《东方之珠》第一段的字距设为“加宽、2磅”。 1、选中第一段； 2、单击“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框； 3、单击“字符间距”标签，在“间距”下拉框中选择“加宽”，将“磅值”框中的值调整为“2磅”； 4、单击“确定”。 练一练： 将《东方之珠》全文的字间距设置为“加宽、1磅”。 做功课时不能集中精神，总要弄一些\"玩\"的小插曲，白白浪费时间，使得课 后 自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等反 思 不良惯。 第六课

教学课题 教学目标 2．学会调整艺术字。 1．掌握插入艺术字的方法； 重点难点 2．学会调整艺术字。 教具准备 Word 2000.ppt 教学过程 一、课程导入： 二、讲授新课： 认识WORD2000--插入艺术字 1．掌握插入艺术字的方法； 教学时间 1 实际操作、应用 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室 一、插入艺术字 插入艺术字“美丽”。 2.精讲多练难点分散 1、打开艺术字工具栏； 2、单击艺术字工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺 术字库”对话框 ； 3、“艺术字库”对话框中选择第3行第4个样式； 4、单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。输入 美丽几个字，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换； 5、设置字体为“隶书”，字号为“48”磅，加粗； 6、单击“确定”按钮。 文献摘抄： 二、修改艺术字 格式栏上的按钮 1、选定艺术字 艺术字的选定非常简单，单击文本编辑区中的艺术字，它是进行文字编排的捷径。使用这些按钮，您的周围就会出现8个控制点，表示艺术字已被选中。 可以轻松处理文字的 2、调整艺术字 如用粗体显示文 改变字体的大小。将指针移到任何一个控制点上，当指针格式，字、加下划线或更改段变成双箭头形状时拖动，可以改变艺术字的大小； 移动艺术字的位置。将指针指向艺术字，当指针呈四向形落样式。要编排文字，请先选定它，然后单击状时拖动，可以移动艺术字的位置； 格式栏上的相应按钮。 改变艺术字的字体、字号及样式。 试一试： 利用艺术字工具栏中的“编辑文字”按钮和“艺术字”库按钮，修改艺术字的字体、字号及样式。 4、旋转艺术字 击艺术字工具栏上的“自由旋转”按钮，在艺术字的四个角上会出现小绿圆形控制点，将指针移到小绿圆点上拖动，就可以旋转艺术字了。 美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与当孩子顺利发展时，他将具有求学、课 后 自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会反 思 使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。