法语二外教案

大学法语

(Le Français Deuxième Langue Etrangère)

教师姓名 黄珂维

任课班级 外文系英语专业2008级1-3班 教材名称 Le Français Deuxième Langue Etrangère

教学目的和要求 培养学生具有初步的听说读写译能力,使学生初步掌

握法语的基本知识和基本技能,并为进一步学习法语打下语言基础.”以高等学院以法语为第二外语的本科生和研究生为教学对象, 结合选用的二外教材<<大学法语简明教程>>. 引导学生领会式掌握单词1500个,简明清晰,循序渐进地传授基础语法知识.

教学重点 识别词类并基本掌握各种词类的用法；了解动词的主要种类、动词变位，动词时态、语态及不定式和分词的基本用法。句子种类、基本句型和基本构词法。掌握主谓一致关系及一些主要从句的用法,主要时态的运用. 教学难点 动词变位以及主要时态的使用.

教学方法与手段 课堂教学以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的能动性,创造性,培养其性和合作精神.借助清晰详实的板书和

细致的讲解,适当采取启发式,讨论式,发现式等灵活多样的教学方式. 教学过程与主要内容 语音阶段的特点是语音与语调并重,通过学话来学习语音,语调,通过拼读练习和朗读练习来掌握正确发音,培养学生的认读和拼写能力.语音,语调的训练会贯穿于全学年的教学过程中. 基础阶段的内容包textes (课文),vocabulaire(词汇) ,“Savoir dire”,“Savoir vivre”,note(注释), grammaire(语法), exercice(练习),lecture(阅读课文),révision(复

习) 这九个部分 .

教案具体内容

Le Français Deuxième Langue Etrangère

Leçon un (4 cours)

Objectif de la leçon: Phonétique et TextesLa démarche：Le Premier cours

Ⅰ.Présentation .(引言)

从文化,历史,经济,政治,艺术等方面大致介绍法国的概况,介绍当前在中国高校法语作为第二外语的学习情况,学习法语的可行性和意义所在.介绍该课程的学习进度, 以及作为第二外语掌握好该门语言的学习方法.Ⅱ.ALPHABET FRANCAIS (法语字母表)

学习法语字母表,掌握26个字母的写法和发音, 提示学生注意其中r,z,q,k四个字母与英文字母写法的不同之处.

A a [a] B b [be] C c [se]D d [de] E e [ɘ] F f [ɛf]G g [ʒe] H h [aʃ] I i [i] J j [ʒi] K k [ka] L l [ɛl] M m [ɛm] N n [ɛn] O o [o] P p [pe] Q q [ky] R r [ɛ: r]S s [ɛs] T t [te] U u [y]

V v [ve] W w [dubləve] X x [iks]Y y [igrɛk] Z z [zɛd]

说明：法语共有26个字母,其中a, e,i,o,u,y是元音字母,其它字母是辅音字母.

Le deuxième cours (第2课时)

Phonétique(语音)

1. 法语因素表(Ⅰ)

[a] a à a e 在mm前,位于词中[ ɛ] ai ai è, e ei

e 1.在相同的两个辅音字母前 2.在闭音节中 et 在词末

[e] é ; -er, -ez, -ed 在词末; -es在少数单音节词中;

[i] i i y ; [w] ou在元音前, w ;

[wa] oi [b] b [d] d [p] p [t] t

[s] s在两个元音字母之间; c在 e, i , y 前; ç ; x 在少数词中.

2.音节:法语单词由音节构成,一个单词有几个元音,就有几个音节.3.开音节和闭音节:以元音结尾的音节叫开音节,以辅音结尾的叫闭音节.

4.重音:一般落在单词或词组的最后一个音节上.5.清辅音和浊辅音:声带的不振动与振动.6.节奏组:按意义和语法结构划分.

7.联诵:前一词末的辅音与后一词的词首元音合读.8.字母e的读法 1) 2) 3)

9.两个相同辅音字母在一起时读成一个音.

Le troixième cours (第3课时)

Ⅰ.RévisionⅡ.Notes (语法)

1. 主语人称代词

je tu il elle nous vous ils elles

2. 重读人称代词(Ⅰ)

moi toi lui elle nous vous eux elles

3. 疑问句(Ⅰ)

1) 句子词序不变,句末语调上升2) 主谓倒装

Ⅲ. Vocaibulaire词汇

1. comment:

Comment allez-vous？

2．Je: P5，主语人称代词及其用法。

3. bien

4. moi: P5, 重读人称代词及其用法。5. Ca va?

6. Comment vous appelez-vous? S’appeler , je m’appelle…Comptons (数字) un-dix (1-10)

Le quatrième cours (第4课时)Ⅳ. Textes 课文

结合该课的词汇,讲解课文简短对话中关于问好的方式.

Ⅴ.Exercices de phonétique (语音练习及作业讲评)1. [a] [ɛ] [e] [i] [b] [d] [p] [t] [s] 2. [w]

Le Français Deuxième Langue Etrangère

Leçon deux (第2课)

Objectif de la leçon: Phonétique et TextesLa démarche：

Le Premier cours (第1课时)I. RévisionII. Phonétique1.法语因素表 (II)

[ ə] e

[o] o , au, eau, o在词末开音节中和在[z]前[u] ou, où, ou [y] u, u [f] f, ph [l] l [m] m [n] n, mn [r] r [v] v2. 省音3 连音

4. 词末辅音字母一般都不发音

Le deuxième cours (第2课时)

Notes(语法)

1. 不定冠词un, une, des2. 名词的性和数1) 阴,阳性之分

2) 表示人的阳性名词变成阴性名词时词形,读音的变化3) 名词变复数加s

3. 表示职业,身份的名词作表语4. 指示形容词 ce, cet, cette,ces5. 疑问句II 陈述句前加est-ce que

Le troixième cours (第3课时)

I. vocabulaire

1. qui, Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est?2. ce,

3. français,e4. que,

5. faire, Qu’est-ce qu’il fait?6. être, c’est, vous êtes7. la photo, la fille, l’ami,e8. étudiant,e9. où, Où vas-tu?

10. à Paris

11. Comptons Onze-seize (11-16)II. TextesI-III

Lequatrièmme cours (第4课时)

III. Exercices de phonétique(发音练习及作业讲评)1. [ ə] [o] [u] [y] 2. [p-b] [t-d] [f-v] [m-n-l]

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon trois (4 cours)

Objectif de la leçon: Phonétique et TextesLa démarche：Le Premier coursⅠRévision

ⅡPhonétique: voyelles[ã]：am an em en [כֿ ]：om on [œ]：eu oeu

[ə]：e 1在单音节词末 2 在词首开音节 3 辅辅e辅

[ø]：eu 1.在词首开音节 2.在[z]前 3.在少数词中Le deuxième cours

ⅠPhonétique: consonnes[ʒ]： j g在e,i,y前[ʃ]：ch

[z]：z s在两个元音字母间 x在个别词中[g]：g在a,o,u及辅音字母前 gu在e,i,y前[gz]: x 在词首“ex-,inex-+元音”中

[k]: c在a,o,u及辅音字母前 c在词末 qu q在词末 k

ⅡRègles de prononciation：1，长音的划分。2，h在词首的情况。3，法语的基本语调。

ⅢExercices de Phonétique:Le troixième cours

Vocabulaire:

1. quel,lle

Quelle heure est-il? Quel livre aimez-vous?2. devoir

je dois, tu dois, il\\elle doit, nous devons, vous devez,ils\\elles doivent3. partir

je pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ilspartent

4. commencer

commencer à faire qch , commencer par (faire) qch5. demi,e

dix heures et demie, midi et demi6. finir

je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez,ils finissent

finir de faire qch, finir par (faire) qch7. l’âge

Quel âge avez-vous?8. avoir

Avoir+nombre+an(s), J’ai vingt ans,9. an

L’an prochaine, l’an dernière10. Que fait-il?

Qu’est-ce qu’il fait?11. voyager

voyage n.m faire des voyages(un voyage), Bon voyage!12. heureux

être heureux de (faire) qchcomptons et grammaire:1. le temps2. 疑问句的构成3. avoir

Le quatrième cours

Textes et Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon quatre (4 cours)

Objectif de la leçon: Phonétique et TextesLa démarche：Le Premier coursⅠRévision

ⅡPhonétique: voyelles et semi-voyelles[œ]：um un [ɛ ]：im in aim ain ein yn ym en在i后，在少数词中[j]：

1 i,y在元音前

2 il在元音后，并在词尾 3 ill在元音后，[ij]： 1.ill 在辅音后 2.i在辅+r/l+i+元中[ɥ]: u 在元音前Le deuxième cours

ⅠPhonétique: consonnes[ŋ]： gn

ⅡRègles de prononciation：

1，音节的划分。2，辅音群。3，法语的基本语调。ⅢExercices de Phonétique:Le troixième cours

Vocabulaire:

1. combien de 后面一般跟不带冠词的复数名词

Ex：Combien d’étudiants y a-t-il dans votre classe? Combien de personnes y a-t-il dans cette usine?

2. dans: Il y a dix personne dans la classe. Nous allons partir dans dix minutes.

3. la famille; J’ai une famille heureuse.

J’habite avec ma famille.

4. travailler5. anglais,e

comptons et grammaire:1. Les adjectives possesifs2. La conjugaison

3. Les verbes du premier groupe4. Ne…pas5. Etre et faireLe quatrième cours Exercices:

Faire des phrase avec les mots et les expressions devocabulaire.

Faire des dialogues.

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon cinq(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ L’article défini: le la lesⅡ L’adjectif

Ⅲ Le présent de l’indicatif des verbes du deuxième groupeⅣ Les verbes impersonnelsLe deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaireVocabulaire

1. saison:

L’année a quatre saisons: le printemps, l’ été,l’automne et l’hiver.

En quelle saison sommes-nous?

Nous sommes au printemps (en été, en automne, en hiver).

2. en général:

En general, nous avons quatre cours de français chaquesemaine.

En general, je vais au travail à huit heures.3. durer:

Chaque saison dure trois mois.4. Avec5. sentir:

Ca sent bon. Ca sent mauvais. Ca sent le tabac. Ca sent le poisson.6. chaud,e

Il fait chaud, L’eau chaude.7. pleuvoir:Il pleut.

8. souvent:

Nous faisons souvent des dialogues en cours.Il pleut souvent en été.9. de…à…

du matin au soir, de Pékin à shanghai.10. froid,e

Il fait froid. L’eau froide.Avoir froid.

11. le vent: Ilfait du vent, Il y a du vent. 12. le temps: Quel temps fait-il?

Avoir le temps de faire qch, avoir du temps.

Le quatrième coursTextes:

Explication:

1. combine de

2. Quelle temperature fait-il ? -----Il fait 10 degrés\\moins

10 degrés.

3. avoir raison de faire qch.

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon six(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:Ⅰ. L’impératif

Ⅱ L’adjectif numéral ordinalⅢ de

Ⅳ Les verbes du troixième groupeLe deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire

1. pour: pour qch, pou faire qch C’est une lettre pour toi.

Pour aller à la gare, je vais prendre un taxi.

Je vais àla campagne pour passer mes vacances.

2. aller:

aller à l’école, aller au travail

3. plaire: s’il vous plait, avec plaisirplaire à: Cet enfant veut plaire à sa mère.

Pour plaîre à son professeur, cet élève est très attentif en

cours.

4. loin: loin de, J’habite loin de notre usine.

Ma maison n’est pas loin de notre école , donc, je vais àl’école à pied.5. on : 6. prendre

prendre qch: saisir /avoir qch

prendre: manger, prendre le petit déjeuner/ déjeuner/diner prendre du riz/du pain/des légumesprendre une rue

prendre l’autobus, un taxi, le métro7. descendre:

Vous devez descendre pour prendre le déjeuner.8. passer:

v.i le temps passé très vite. Il passe devant moi.

v.t Pour passer des examens, vous devez bien travailler.

Passer des vacances, passer un week-end très intéressant9. trouver

Il cherche son vélo partout, mais il ne trouve pas.Se trouver: Notre école se trouve au centre-ville.10. regarder

regarder la television,

11.voir: Il regarde, mais il ne voit rien. 12.grand,e:

Notre bibliothèque est très grande.Ce garcon est très grand.C’est une grande usine.

C’est une fille grande. C’est un homme grand.

13. remercier:

remercier qn de faire qch/de(pour) qch Je vous remercie de/pour votre attention. Je vous remercie de venir me voir.

14. excuser:

Excuser qn de faire qch

Excusez-moi de ne pas vous avoir répondu plus tôt.

15. gauche, droite, à gauche, à gauche de , à ma gauche16. attendre: Attends-moi! Je vous attends.17. à côté de:

18. prier: prier qn faire qch

Le quatrième coursTextes:

Explication:

1. en face de2. près de

3. un peu, un peu de

Le cinquième cours et le sixième coursLire des textes. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon sept(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Le verbe pronominalⅡ on

Ⅲ L’article contracté

Ⅳ les adjectifs interrogatifs et exclamatifs

Le deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire

1. apprendre: Apprendre qch

Nous apprenons le français.Apprendre à faire qch

Cet enfant apprend à jouer du piano.

Apprendre qch à qn/Apprendre à qn à faire qch: enseignerqch à qn

Le père apprend à son fils à lire et à écrire.2. quel plaisir de faire qch

au revoir, Je suis content de vois revoir. Quel plaisir de travailler avec vous! Quel plaisir de dîner avec vous.

3.école, aller à l’école, sortir de l’école Notre école est loin de (près de )chez moi. Combien d’étudiant y a-t-il dans votre école?4. les langues étrangères5. depuis :

Je ne vous ai pas vus depuis longtemps.Nous apprenons le français depuis deux mois.J’habite ici depuis 1997.6. difficile:

être difficile de faire qch

C’est très difficile de trouver un appartement dans cequartier.

qch être difficile à faire

Ce texte est difficile à comprendre. 7. c’est pourquoi

J’ai deux grandes valises, c’est pourquoi je prends untaxi.

8. après : après deux heures---deux heures après/dans deux heures

9. progrès

faire des progrès/beaucoup de progrès/de grands progrès10. parce que:pourquoi11. toilette:

faire sa toilette , aller aux toilettes

arriver, à pied, en autobus, à(en) vélo, en bateau, par avion, en

métro, en (par le) train, à cheval,

A quelle heure arrives-tu? ---J’arrive à dix heures.13. rester, rester à la maison, rester au lit, Il est déjà sept heures, tu reste encore au lit.

Le quatrième coursTextes:

Explication:

1. Quel plaisir de te revoir!2. sauf

3. c’est pourquoi4. le matin5. en

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon huit(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Le futur immédiat

Aujourd’hui, on va apprendre leçon huit.

Pour aller à la gare, je vais prendre l’aotobus 34.Nous allons voyager au mois de janvier.Ⅱ Si+ la proposition de condition

S’il fait beau demain, je vais voir mon ami.S’il pleut, on va rester à la maison.

Si vous y aller à pied, prenez cette rue, et puis vous allez toutdroit.

Ⅲ Le complément d’objet direct et le complement d’objetindirect

Ⅳ L’omission de l’article

le professeur d’anglais, le professeur anglaisLe deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire1. film:

passer un film, voir le film, aller au cinema

Ce soir， on va voir un film. Tu vas voir le film avec moi? 2. tellement, Il est tellement gentil.

Je n’aime pas tellement cela.我不怎么喜欢这个。

l’envie: avoir envie de (faire) qch

En hiver, on a envie de voir le soleil.

Nous avons tellement envie de voir un film dimanche.3. proposer:

Proposer qch : un sujet（出题）, un prix（出价）, Il m’a proposé son aide.

Proposer qn： un candidat（推举一个候选人）.

Proposer à qn de faire qch: Je vous propose de prendrecette rue ,.

4. passer: (已学过：v.i 经过，时间的流逝) L’autobus passe devant notre école.

Elle passe devant moi.Laissez-moi passer.

Le temps passe très vite, l’hiver est déjà arrivé.本课： v.t 度过，上映 passer un film

passer+时间+ à faire qch;花费（度过）多少时间做某事Elle passe deux heures à regarder la télé.5. s’agir : il s’agit deDe quoi s’agit-il?

Il ne s’agit pas de ça.

Il s’agit de bien autre chose.6. falloir

il faut+v/n 应该，需要.

Le français n’est pas facile, donc, il faut bian travailler.Il faut arriver à l’école à huit heures moins dix.

Il vous faut souvent écouter des enregistrements après lescours.

Il faut encore deux jours pour finir ce travail.

Il me faut un dictionnaire pour traduire ce texte enfrançais.7. la queue:faire la queue

A la cantine, il faut faire la queue.8. le besoin :

avoir besoin de (faire) qch

J’ai besoin de votre aide. J’ai besoin de me reposerquelques minutes.

J’ai besoin d’un guide pour voyager.

9. les vacances: les grandes vacnces, les vacances

d’hiver

10. tous: Nous sommes tous très contents de vous revoir.11. à cause de : A cause de la pluie, nous ne pouvons pas

partir.

12. parler: parler français, parler le français,

parler à qn/avec qn/de qn(qch)

Le quatrième coursTextes:

Explication:

1. depuis: depuis trois jours, depuis 20052. les année trente

3. avoir le temps de faire qch4.apprendre à faire qch

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon neuf(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Les pronoms personnels d’objet directs)Ⅱ. De dans la négationⅢ Le pronom adverbial enⅣ Oui et si

Le deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire1. entrer:

Entrez, s’il vous plait. Je peux entrer?2. chercher: chercher qn, qch

On cherche partout, mais on ne trouve rien.3. aider:

Aider qn :

Aider qn à faire qch：

J’aide souvent ma mère à préparer le repas.4. servir: 略

5. monter

monter à cheval, monter dans l’autobus6. trouver

trouver qch +adj.7. comparer:

comparer qch avec une autre chose, Comparer un copieavec l’original8. essayer :

essayer qch: essayer une robe

essayer de faire qch: essayer de parler le francais。 Ils vont essayer de réciter le texte.

Essayez de faire des dialogues avec ces mots.

9. suivre: suivre un cours

10. se dépêcher: Dépêche-toi! se dépêcher de faire qch赶紧

在做某事

Le quatrième coursTextes:

Explication:1. y

2. avoir qch à faire 3. à quel étage

4. avant de faire qch

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon dix(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Le futur immédiat

Ⅱ Si+ la proposition de condition

Ⅲ Le complement d’objet direct et le complement d’objetindirect

Ⅳ L’omission de l’article

Le deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire1. film:

Voir le film, aller au cinéma

2. l’envie: avoir envie de (faire) qchEn hiver, on a envie de voir le soleil.Nous avons de voir un film dimanche.3. proposer:

Proposer qch : un sujet（出题）, un prix（出价）, Il m’a proposé son aide.

Proposer qn： un candidat（推举一个候选人）.

Proposer à qn de faire qch: Je vous propose de prendre

cette rue ,.

4. passer: v.t 度过， v.i（时间）流逝，过去，经过passer+时间+ à faire qch;花费（度过）多少时间做某事Elle passe deux heures à regarder la télé.L’autobus passé devant notre école.Elle passe devant moi.Laissez-moi passer.

Le temps passe très vite, l’hiver est déjà arrivé.5. s’agir : il s’agit deDe quoi s’agit-il?

Il ne s’agit pas de ça.

Il s’agit de bien autre chose.

6. falloir

il faut+v/n 应该，需要.7. la queue:faire la queue8. le besoin :

avoir besoin de (faire) qchJ’ai besoin de votre aide.

9. les vacances: les grandes vacnces, les vacances

d’hiver

10. tous: Nous sommes tous très contents de vous

revoir.

11. à cause de : A cause de la pluie, nous ne pouvons pas

partir.

12. parler: parler français, parler le français, parler à qn/avec qn/de qn(qch)

Le quatrième coursTextes:

Explication:

1. depuis: depuis trois jours, depuis 20052. les année trente

3. avoir le temps de faire qch4.apprendre à faire qch

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon onze(2 cours)

Objectif de la leçon: Faire la révisionLa démarche：Le Premier cours

Exercices de révision ⅠLe deuxième cour

Exercices de révision Ⅱ

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon douze(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Le passé immédiat

Ⅱ Les pronoms personnels complements d’objet indirectsⅢ l’emploi de la préposition devant un nom de paysLe deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième coursVocabulaire

1. amener: emmener

2. environ:

Il y a environ 800 étudiants dans notre université.

Chaque jour, je mets deux heures d’autobus environ pouraller au travail.3. l’appétit:

Bonne appétit!4. dormir:

Je suis rentré trop tard hier soir, donc je n’ai pas biendormis cette nuit.5. examen:

Passer des examens: Nous devons passer beaucoupd’examens à la fin de ce semestre.

Réussir à un examen: Il n’est pas réussi à cet examen. 6. la confiance:

Faire confiance à qn7. sans doute:8. pauvre :

Devant le nom: 可怜的Derrière le nom: 贫穷的9. conseiller:

Conseiller à qn de faire qch10. demender:

(1).询问 demander qch (son chemin, l’heure)Je damande la raison de son absence.(2) demander qn: chercher qn 寻找某人

Pierre， un homme te demande (te cherche).(3) demander à qn de faire qch 请求某人干某事

Ma mère me demande de ne pas rentrer très tard.

Le professeur demande aux étudiants de finir les devoirsavant midi.

Je vous demande de m’excuser.

Le professeur nous demande de rendre nos devoirs11. pardonner :

pardonner qch à qn: Pardonner-moi cette irruption chezvous.原谅我突然到您家。

Pardonner à 原谅某人，宽恕某人

12. la visite : render une visite à qn: voir qn Visiter qch13. avoir mal à 14. en ce moment

En ce moment , il n’est pas à la maison. 15. plein,e être plein de

En plein +n: en plein air, en plein hiver 16. suffir;

Suffir à: Ca ne suffit pas.

Il (à qn) suffit de (faire) qch; il lui suffit de rester au litLe quatrième coursTextes:

Explication:

1.qu’est-ce qui, qui est-ce qui, qu’est-ce que, qui est-ce que2. arriver à faire qch:

Il arrive à passer du tabac.

3. ne rien de + adj(m,sing): rien de nouveau, rien de grave4.il y a…que:

Il y a longemps que je ne t’ai pas vu.

5. tout : adv Une toute jeune fille, C’est une tout autre chose. Il a une robe toute rouge.

6. avoir raison7. rester au lit

8. prendre la tempéture

9. avoir de la fièvre, un peu de10. faire mal à qn11. dans deux jours

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Révision

Les grammaires

I. Article

1. article défini et article indéfini2. article contractéII. NomIII. Adjectif

1. ce, cet, cette, ces2. adjectif possessif3. adjectif qualificatif

4. adjectif numéral (cardinal , ordinal)5. adjectif interrogatif, exclamatifIV. Pronom

1. pronom personnel comme sujet2. pronom personnel tonique3. pronom adverbial : y, en

4. pronom personnel complément d’objet direct5. pronom personnel complément d’objet indirect6. promom indéfiniV. InterrogationVI. Verbe et temps

1. présent : verbe du premier groupe2. présent : verbe du deuxième groupe3. présent : verbe du troisième groupe4. verbe impersonnel5. verbe pronominal6. ne...pas7. impératif

8. futur immédiat9. passé récent

VII. Façon d’exprimer l’heureVIII. SiIX. De

1. comme préposition2. dans la négation3. de remplaçant desX. Oui et Si

XI. Préposition avant les noms des pays

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon treize(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Ⅰ. Le participe passé

a. 第一组动词去掉词尾的er 加上é，regarder-regardéb. 第二组动词去掉词尾的ir, 加上i, finir-finic. 不规则动词

Ⅱ le passé composé

l’emploi：表示与现在有联系的，已经完成的， 过去的动作，汉语中一般以“曾经，已经，过了，没有”等词表示。la formation:

助动词（直陈式现在时）+动词的过去分词

avoir + p.p 或être + p.p. avoir ,être失去原意，只作为助动词使用。

请注意très, bien, beaucoup, toujours等副词的位置。各种形式：肯定、否定、疑问、否定疑问

注意ne…pas的位置，以及主谓颠倒是助动词和主语颠倒。 过去分词的性数配合

Ⅲ Les propositions subordonnées compléments d’objetLe deuxième cour

Exercices de grammaire

Le troixième coursVocabulaire1. à partir de :

A partir du premier octobre, nous commençons les cours de l’après-midià deux heures.

2. marcher: à pied Nous marchons depuis une heure.

3. vers: Vers six heures , vers les vacances4. dire: dire qch à qn

dire qch à qn ~ “bonjour” à, ~ “au revoir” à

Je viens dire au revoir à mes amis.

Les étudiants disent bonjour au professeur.Qe’est-ce que vous dites ?

5. paraître; parais, parais, paraît, paraissons, paraissez,paraissent(1) v.i 出现，显露

Le soleil commence à paraître.

Cette tâche paraît encore. 这个污迹还看得出来。

（2）似乎，好像，仿佛，显得，后跟表语（n,adj）或不定式动词,相当于系动词。

Paul ne paraît pas avoir trente ans. Il paraît être content. Elle paraît plus jeune pour son âge. Vous paraissez vingt ans. Il paraît souffrant.（3） 无人称动词，好像， 后跟名词，形容词， 或从句

Il paraît qu’il va pleuvoir demain.6. tomper: se tromper

Si je ne trompe pas, tu t’appelles Pierre. Tu t’es trompé, il n’est pas mon ami.7. entre:

Entre ces deux rues, il y a beaucoup de maisons. Entre ces deux villages, il y a un rivière.

8. la promenade: faire une promenade, se promener9. tout de même;

10. le coin: au coin de11. ailleurs: d’ ailleurs12. autour de:

Toute la famille s’assoient autour de la table pour prendre le dîner.Autour d’elle, il n’y a personne.13. retarder de : avancer de

14. l’habitude: avoir l’habitude de faire qchcomme d’habitude, d’habitude(en général) :

Comme d’habitude, je fais mes devoirs après le dîner.Ce dimanche, je vais rester à l’école comme d’habitude.

D’habitude,il se lève à six heures du matin, mais aujourd’hui, il se lève àsept heures.

15. perdre:perdre du temps, se perdre16. nouveau, nouvel, nouvelle

17. croire, croire que

18. oublier: oublier de faire qch

~ l’heure, ~ le boire et le manger

J’ai oublié de lui dire au revoir. Il a oublié de fermer le porte.19. téléphoner à qn20. changer deLe quatrième coursTextes:

Explication:

.年，季，月，周，日的表达(année, saison, mois, semaine, jour)（1）En quelle année sommes-nous? Nous sommes en 2007.

(2) En quelle saison sommes-nous?

Nous sommes au printemps, en été, en automne, en hiver. (3) Quel mois sommes-nous?

Nous sommes en novembre(au mois de novembre). (4) Quel jour sommes-nous? Nous sommes jeudi.

(5) Quelle date sommes-nous? Nous sommes le……

1. l’emplois du temps2. sortir de3. ne…que4.commencer à5. en tout cas6. à l’heure

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Le Français Deuxième Langue Etrangère Leçon quatorze(6 cours)

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Article partitifA、举例：

Il fait du vent ce matin, j’ai froid. Il a faim, il mange beaucoup de riz.

Je prends du café le matin. Il y a de la viande au déjeuner.

Il veut prendre de l’eau. Elle prend souvent des légumes.B、注意事项：

（1） 数量副词与数量名词后省略部分冠词；

Je veux prendre un peu de poulet. Combien de poisson voulez-vous?

Il y a beaucoup de légumes au dîner.

（2）在否定句中，直接宾语前的部分冠词改为de； Il ne boit pas de lait au petit-déjeuner. Il boit du thé. Il ne boit pas de thé.

Je ne prends jamais de porc. Elle n’écoute pas de musique. （3）注意部分冠词与缩合冠词的区别；

On parle souvent de la musique populaire. Vous venez des Etats-Unis ?

（4）注意部分冠词与定冠词用法的区别；

Il aime le vin, mais il ne prend pas de vin aujourd’hui.

Il y a du thé et du café sur la table. Est-ce que vous préférez

la thé ou le café?

Je préfère le thé au café. Elle prend des carottes, elle aime

bien les carottes.

p.c des verbes pronominaux

代动词性数配合： 自反代词作直宾-配合-跟直宾配合 自反代词作间宾-不配合

用于绝对意义的代动词-配合-跟主语配合代动词的意义：（1）、自反意义：

Il se lève à six heures du matin tous les jours ; mais hier matin, ils’est levé à sept heures.

Les étudiantes de la chambres 405 se sont couchées à onze heures.Elle s’est lavée. Elle s’est lavé les mains.（２）、相互意义：

　　Ils se sont rencontrés à la gare la semaine dernière. Nous ne nous sommes pas vus depuis longtemps. Elles se sont dit au revoir.（３）、被动意义：

　　Ces romans se sont bien vendus l’année dernière. Est-ce que la nouvelle grammaire s’est bien comprise ? （４）、绝对意义：

Dimanche dernier, une voisine s’est occupée des enfants des Dupont. Qu’est-ce qui s’est passé dans la Rue de Pasteur ?“en”

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième coursVocabulaire

1. se passer: (1) 时间的流逝，经过

Comment s’est passé votre week-end? --Notre week-end s’est bien passé. Les vacances se sont bien passées. Des jours se sont passés .(2)时间的发生

Un accident de voiture s’est passé hier.Cette scène s’eat passé en Italie.Cette histoire se passe au Moyen Age.Tout s’est bien passé pendant mon voyage.

Rien de grave ne s’est passé pendant votre absence.

(3) se passer de +n戒掉，去掉 se passer du vin, du tabac2. quand:

Adv, Quand est-ce que vous êtes arrivé?

Conj, Quand le professeur est entré dans la classe, lesélèves lisaient .3. mettre:

Mettre un lettre sur la table Mettre un manteau

Mettre quelque temps pour faire qch4. s’arrêter:

5. montrer: montrer qch à qn

Le professeur montre les diapositives aux étudiants.6. s’apercevoir:

7. l’effort:

Faire des efforts8. accompagner:9. rencontrer:

10. presenter qn à qn, se présenter11. enchanté,e:12.laisser:

13. avant : avant de faire qch14. au début

15. personne: ne…personne, personne…ne16. presque17.grâce à18.manquer

Le quatrième coursTextes:

Explication:1.partir pour2. plaîre à

3. c’est la première fois que

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon quinze

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Article partitifA、举例：

Il fait du vent ce matin, j’ai froid. Il a faim, il mange beaucoup de riz.

Je prends du café le matin. Il y a de la viande au déjeuner.

Il veut prendre de l’eau. Elle prend souvent des légumes.B、注意事项：

（2） 数量副词与数量名词后省略部分冠词；

Je veux prendre un peu de poulet. Combien de poisson voulez-vous?

Il y a beaucoup de légumes au dîner.

（2）在否定句中，直接宾语前的部分冠词改为de； Il ne boit pas de lait au petit-déjeuner. Il boit du thé. Il ne boit pas de thé.

Je ne prends jamais de porc. Elle n’écoute pas de musique. （3）注意部分冠词与缩合冠词的区别；

On parle souvent de la musique populaire. Vous venez des Etats-Unis ?

（4）注意部分冠词与定冠词用法的区别；

Il aime le vin, mais il ne prend pas de vin aujourd’hui.

Il y a du thé et du café sur la table. Est-ce que vous préférez

la thé ou le café?

Je préfère le thé au café. Elle prend des carottes, elle aime

bien les carottes.

p.c des verbes pronominaux

代动词性数配合： 自反代词作直宾-配合-跟直宾配合 自反代词作间宾-不配合

用于绝对意义的代动词-配合-跟主语配合代动词的意义：（1）、自反意义：

Il se lève à six heures du matin tous les jours ; mais hier matin, ils’est levé à sept heures.

Les étudiantes de la chambres 405 se sont couchées à onze heures.Elle s’est lavée. Elle s’est lavé les mains.（２）、相互意义：

　　Ils se sont rencontrés à la gare la semaine dernière. Nous ne nous sommes pas vus depuis longtemps. Elles se sont dit au revoir.（３）、被动意义：

　　Ces romans se sont bien vendus l’année dernière. Est-ce que la nouvelle grammaire s’est bien comprise ? （４）、绝对意义：

Dimanche dernier, une voisine s’est occupée des enfants des Dupont. Qu’est-ce qui s’est passé dans la Rue de Pasteur ?“en”

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième coursVocabulaire

Inviter , inviter qn a +inf/n Aujourd’hui, c’est le vingtième anniversaire dePaul, il invite tous ses amis chez lui, on mange le gateau d’anniversaire, et onchante ,on danse. ~ qn à (faire) qch

Paul invite ses amis au restaurant. Il invite une fille à danser.

1． 2． Diner

3． Chemin : demander son chemin4． Server, sevez-vous, server a qn de+n5． Se sentir +n/a

6． Avoir tort, avoir raison

Le quatrième coursTextes:

Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon seize

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours

Grammaire: 1．Le pronom relatif qui et la proposition relative.

Explication 从句用来有关主句中的名词，这种从句称为关系从句，有关名词称为先行词。

Emploi 从句起限定作用L’arbre qui se trouve devant ma maison donnera desfleurs au printemps.

从句起解释说明作用La fille, qui porte une robe longue, parle de son travailavec ses parents.

qui 在从句中作主语，性数要与先行词一致。

Nous avons appris la nouvelle grammaire, qui est la plus difficile du manuel.

1. 关系代词“où”：

1. La ville où je suis né est un port.

2. Il faisait beau le jour où elle est partie.

3.C’est l’endroit où nous nous sommes rencontrés hier.4. Je me rappelle encore le jour où je suis arrivé à Paris.5.Voilà l’Université de Beijing où j’ai appris le français.6.Jacques a passé ses vancances à Nice où habite son oncle.7. J’aime la campagne où le paysage est très beau.

8.Voilà le quartier Latin où beaucoup d’étudiants étrangers font leursétudes.

9.Hier je suis allé au supermarché où il y avait beaucoup de monde.10. Voilà le Jardin du Luxembourg où M.. Dupont s’y promènesouvent.

11.L’usine où mon frère travaille a beaucoup d’ingénieurs.12.Le village où mon frère travaille a beaucoup changé.

13. Voilà la Colline Parfumée（香山） où nous avons fait une excursionla semaine dernière.

14.L’hôtel où ils sont descendus est un hôtel à quatre étoiles.

15.La rue où il y a beaucoup d’écoles est très calme.

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

1. raconter, raconter qch à qn raconter une histoire,

Je raconte souvent ma vie à l’institut à mes amis.

2. exposition, Expo Universelle de Shanghai3. paysage, beau paysage, admirer …4. la façon, à la façon de, de cette façon

5. surprise, C’est la surprise. Quelle surprise.6. peur, avoir peur de +inf ou n7. penser, penser à, de, que8. s’attendre à +n ou inf9. aller à la piscine 10. jouer au tennis

Elle joura une serveuse dans le nouveau filme de Besson. Nous jouons souvent des dialogues ou de petites pièces en cours. jouer à --- sport

jouer de --- instrument musical

11. donner sur Ma chambre donne sur une rue12. au bord de la mer

C’est dangereux pour les enfants de s’amuser au bord de la rivière.Au bord du lit, la mère regarde la fille toute malade13. européen, ne la cuisine européenne14. espérer +inf, que

Vous avons déjà fini vos devoirs, j’espère.

Fanny est en train d’apprendre le chinois, elle espère venir en Chine unjour.

Nous espérons trouver un bon travail. J’espère que vous faites desprogrès dans vos études.

Il espère que tous ses amis viennent chez lui ce soir15. promettre , qch, promettre à qn de faire qchLe quatrième coursTextes:

1. avoir envie de +inf/n J’ai envie de rester ici pour quelques jours. Elle a envie de jouer un rôle dans cette pièce de théâtre. J’ai froid, j’ai envie d’un café bien chaud.

2. en fin d’après-midi: à la fin de…3. parler de qch à qn

4. se sentir +a(配合) Se sentir 觉得，感觉+ adj, n ~ joyeux, bien, du courage, capable de faire un travail, la force

Après une journée de travail, je me sens fatigué.Il se sent en sécurité auprès de son grand frère.Je ne me sens pas bien, je vais rentrer chez moi .

Sentir v.t 感觉，觉得 Je sens le printemps qui arrive. Il sent la soif. Noussentons de la joie.

闻到：sentir une rose, sentir une odeur agréable.v.i 散发气味，闻起来 Ca sent bon, Ca sent mauvais.5. des tas de +n(sans article)6. trouver +n+a(配合) P195

7. moins/plus +adj que +une phrase(ne)8. qch +de+inf (attention)9. écrire qch à qn

Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts.

Exercices:

Leçon dix-sept

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours

Grammaire: 愈过去时

1． 构成

2． 一般和其他时态配合使用，很少使用。

3． 用法：表示在另一个过去工作之前已经完成的动作，多用于

主从复合句。

Il est sorti de la bibliothèque quand il avait fini ses devoirs.Il a réussi son examen parce qu’il avait bien révisé ses leçons.

Pouvait-il risquer sur l’enfant l’expérience qui avait bien réussi surles chiens ?

Quand Paul est rentré, ses parents s’étaient déjà couchées depuis uneheure.

Il est sorti quand il avait déjeuné.

le Gérondif

现在分词（Participe présent）

构成：取掉直陈式现在时第一人称的复数词根-ons，加上-ant，便构成动词的现在分词，如：

étudions étudiant parlons parlantallons allant commançons commançantrépondons répondant lisons lisant现在分词仅有三个动词例外：avoir nous avons ayantêtre nous sommes étantsavoir nous savons sachant

Le gérondif, qui a la même forme que le participe présent et quiest aussi invariable, est généralement construit avec la préposition« en ». on considère qu’il a le rôle d’un complément adverbial :En prenant ce chemin, vous gagnerez dix minutes. (lacause)

Il marche tout en lisant. Elle mange tout en mangeant. (lasimutanéité)

En forgeant, on devient forgeron. (la manière,le moyen)

Elle réussirait mieux, en s’y prenant autrement. (lacondition, la supposition)

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

1. panne, être en panne, tomber en panne

2. s’éteindre/ s’allumer : perdre/mourir. éteins, éteins, éteint, éteignons, éteignez, éteignent

3. commencement : au commencement( de ) / au début

4.voyageur, se, voyager Je voyage toujours en seconde classe dans le train.

J’aime voyager en mer.(en avion, en Italie)Il voyage beaucoup en été.

5. certain,e pron/adj6. rassurer , -qn

7. Etre en train de +inf

8 . devenir, Cet enfant espère devenir un professeur.9. faim avoir faim,

10. développer , s’-11. causer avec qn

12. décider de faire qch

J’ai decidé de partir en vacances .

Il a décidé de rentrer chez lui après l’examen13. recevoir

Recevoir qch de qn (qch) J’ai déjà reçu une lettre de mon ami.

Il est en train de recevoir des soins médicaux à l’hôpital.

Elle veut recevoir de bons conseils de son professeur. Il a reçu un

coup de pied.

Nous l’avons reçu à bras ouverts à la table.Il a été reçu à l’Université de Beijing.

La nouvelle salle pourra recevoir 10,000 personnes

14. voler, voleur15. tout à coup

16. revenir, retourner , rentrer17. applaudirLe quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon dix-huit

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours

Grammaire: 简单将来时（le futur simple）：比较最近将来时与简单将来时，叙述简单将来时的构成，着重提问不规则动词的简单将来时，并造句。补充练习：

Je ferai des achats demain avec mes camarades.

Pierre ira à la piscine avec ses amis demain après-madi.

Le Président Nicolas Sarkozy visitera la Chine le mois pochain.Vous ne pourrez pas finir le travail à temps ?

on devra se lever plus tôt demain matin pour attraper le train de septheures.

D’après le météo, il neigera demain.

Avant son départ pour la France, elle me téléphonera.Tu viendras à la soirée de mon anniversaire ?Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

1．avoir lieu : 主语指各项活动。 La réunion aura lieu à dix heures.

La Révolution française a eu lieu à lafin du XVIIIe siècle.

La conférence aura lieu à deuxheures juste.

L’examen aura lieu vendredi.2. participé à :

Cet ingénieur a participé à laconstruction d’un hôtel.

J’ai participé à une soirée, j’aibeaucoup chanté et dansé.

Quelques étudiants du départementont participé au concours de discours.Nous allons participer aux activités duNouvel An.

Assister à ~ une conférence sur

l’économie de la Chine. ~ un concertTous les professeurs ont assisté à laréunion de l’Institut.

Les étudiants de la classe A vontassister à une conférence.3. regretter ,vt

Regretter qch, le temps perdu, regretter son imprudence

Regretter de+inf , Je regrette de vous avoir fait attendre.

Regretter que+subj, Elle regrettebeaucoup que son mari la trahisse.4. ancien,ne

vieux, âgé,e老的，年老的

vieux 放名词前，可用于人或物，指人年事已高，显得衰老，常含有贬义

âgé ,e 放名词后，仅用于人，表示上了年纪，不强调生理上的衰老，较庄重的用词

vieux, ancien 老的，旧的

vieux 放名词前，常含有双重意义，一是时间上的，只存在已久；一是形态上的，指陈旧

ancien指人时，放名词前，前任的，以前的；指物，名词后，古老的，仅和时间概念有关，用于存在

已久的物品，建筑，文化等

4, les vacances, passer les vacances,partir pour les vacances, être envacances, les vacances d’été, lesvacances d’hiver

5, intéresser, s’intéresser

6, n’importe Vous pouvez venir chezmoi n’importe quand.

Où est-ce que vous voulez aller ?N’importe où.

Avec qui veux-tu faire des dialogues ?Avec n’importe qui.

Nous allons au Palais d’Eté en autobusou à vélo ? N’importe comment.

N’importe qui pourra en tirer uneleçon.

Il ne fait pas confiance en n’importequi.

Tu es libre. Tu pourras fairen’importe quoi comme tu veux.

À la fin, la lutte devient si acharnée :on se bat avec importe quoi.Il fait n’importe quoi à son gré.

7, reprocher ,vt, Je ne vous reproche rien. ~à qn qch(une faute)指责某人的（错误）

Se reprocher, 自责，互相指责8, droit, faire le droit ,

Avoir droit à : Les proffesseurs ontdroit aux vacances d’été et d’hiver.Nous avons droit aux soins médicauxgratuits.

Avoir le droit de faire

Est-ce que vous avez le droit de vousreposer deux jours par semaine ?Tu n’as pas le droit de me dire cela.Tu n’as pas le droit de parler de cettefaçon.

9, plein,e de, être plein de

Vous avez votre dictée pleine defautes.

Le dimanche, tous les magasins sont

toujours pleins de gens.

10, permettre ,vt, ~ qch à qn, Son médecin lui permet le tabac :

~ à qn de +inf, Permettez-moi de vousprésenter M. Li.

Il est permis de +inf(à qn), 允许，可以，有可能，Il est permis (à tout lemonde) d’entrer.

Il est permis à tout le monde de setromper. 人人都可能又搞错的时候。

Textes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon dix-neuf

Leçon vingt

Objectif de la leçon: Grammaire et Textes

Grammaire:

1宾语人称代词在句子中的位置

通过例句讲解不同代词的不同位置。

注意：肯定命令式的情况以及非肯定命令式的情况。动词前只能同时出现两个不同作用的代词。Lui和y很少连用。通过肯定和否定形式来练习。

代词宾语前一般要加“-”（m’en和t’en除外）不用m’y、t’y、l’y

2c’est…que: 强调句型，强调c’est…que中间的成分，可以是宾语，也可以是状语或表语。强调主语用c’est…qui, 谓语不能用此强调。

C’est à Paris que j’ai rencontré ton frère.C’est pour vous que nous avez fait cela.C’est à vos parents que vous écrivez? La démarche：Le Premier cours Grammaire:Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

1. la plupart la plupart de : 后面一般跟带冠词的复数名词，动词的单复数取决于名词。

La plupart des étudiants font leurs études dans la classe.

La plupart du temps, je rentre chez moi avec Fanny.

J’habite avec mes parents la plupart du temps.

2. apporter apporter qch à qn:

Pouvez-vous apporter ces livres à mon frère? Il apporte des nouvelles de sa soeur à ses parents.

Monsieur Rémy apporte des fleurs à sa femme.

Les invités apportent beaucoup de cadeaux aux Dupont.3.prêter

4. rendre Nous devons rendre notre pays plus civilisé et plus prospère.

Le professeur nous demande de rendre nos devoirs

5.bavarder avec qn

6. apercevoir s’apercevoir

apercevoir= voir, découvrir, remarquer

Ex. En s’approchant, ils ont aperçu leurs parents qui les attendaient surle quai.

J’ai aperçu mon porte-monnaie sous le lit ce soir.Je l’ai aperçu ce matin dans la rue.s’apercevoir de / que + ind.

Ex. Il s’est aperçu qu’il se trompait.

Vous ne vous êtes pas aperçu qu’il était triste ce matin ?Il s’est enfin aperçu de son erreur.

7. la course faire de la course, faire des courses /faire des achats/acheter qch

8. offrir : offrir qch à qn

Il offre de l’argent à ses enfants pour leurs études universitairesHier, un de mes amis m’a offert un cadeau pour mon anniversaire.Il nous a offert son aide dans le travail.

Le magasin offre un grand choix de marchandises.Je vous offre cent francs, pas un sou de plus.

9.la surface Quel surface fait(mesure) votre chambre?

Elle fait(mesure) quatre mètres sur trois10. occasion : avoir l’occasion de faire qch J’ai l’occasion de visiter cette ville.

Pendant mes études à la Sorbonne , j’ai l’occasion de faire la connaissanceavec les étudiants de tous les pays.

Au coin de français , nous avons l’occasion de parler fançais aves tous lesétudiants du département.

11. peine , Cette mort a plongé toute la famille dans la peine. (douleurmorale)

Il me fait part de ses joies et de ses peines. (chagrin) Je m’excuse de vous faire de la peine. (mal) Il se donne beaucoup de peine pour satisfaire tout le monde. (efforts) Ce n’est pas la peine de faire qch - de me le répéter, j’ai très biencompris.

Ça vaut la peinde de faire qch - d’y aller.

À peine étiez-vous parti qu’il arrivait. (à peine : locution adv.) À peine entré, il se mit à table de travail.12. cesser v. t :

On a cessé la fabrication de ce modèle de voiture.

Cet opéra a cessé d’intéresser les jeunes d’aujourd’hui. (arrêrer)13, monter vi,vt14. jouer : v.t, v.i

(1) faire 做 jouer des dialogues: faire des dialogues(2) 玩耍，游戏 On joue devant la classe après la cours.(3) 扮演 Cet homme joue le président dans un film.

(4) jouer à 后跟娱乐或体育方面的名词：进行某种体育运动

~ aux cartes(f), ~ aux échecs(f), ~ au Volant, ~ au volley-ball, ~ au basket-ball, ~ au foot-ball

(5) jouer de 后跟表示乐器的名词：演奏

~ du piano, ~ de la guitare, ~ du violon, ~ de la flûte

15, se rendre compte Il a l’air de ne pas se rendre compte de ses fautes .Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon vingt et un

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesGrammaire: I 形容词的最高级形容词最高级的构成

最高级后的补语成分由de引导

例句： Paris est la plus grande ville de la France. La Chine est un des plus grands pays du monde.

La maison est une des plus anciennes maisons de la région.少数情况下，定冠词可以由主有形容词代替，并且省略补语 Luc est mon plus grand ami. C’est notre plus bel appartement.

有时形容词最高级放在名词之后，这时要重复名词的定冠词。比如：Quelles sont les villes les plus grandes de la Chine ?C’est le film le moins intéressant de cette année.

II. 副词的比较级和最高级（le comparatif et le superlatif des adverbes）：补充练习：

1. Situez l’endroit de l’accident plus précisément, s’il vous plaît.

2. Il est malade depuis une semaine, mais maintenant il va mieux.

3. Je voulais travailler près de mes parents, mais mon mari préférait aller plusloin.

4. L’avion va plus vite que le train, mais je préfère le train, parce que je mesens plus en sécurité avec celui-ci.

5. Cette dictée est très difficile. C’est elle qui a fait le mieux.

6. J’ai fait beaucoup de fautes dans mes devoirs, il en a fait autant que moi.7. Il doit rentrez chez lui le plus tôt possible pour s’occuper de son pèregravemant malade.

8. Il a toujours faim, mais aujourd’hui il mange moins, parce qu’il a mal àl’estomac.

9. Si on achète en gros, c’est beaucoup moins cher.

10. Attention, roulez le moins vite possible, gardez de toucher les autresvoitures ?La démarche：Le Premier cours Grammaire:Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon vingt-deux

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa voix passive

A. formation 助动词être 和直接及物动词(avoir,pouvoir除外)的

过去分词构成。

Ex. La France est baignée par trois mers. Cette lettre est écrite par Luc.

B. emploi 动词和时态要由助动词的各种时态来表示；过去分词性数与主语性数一致。

Ex. La Chine est parcourue par de nombreux cours d’eau.

Ces photos ont été prises par des enfants. Il était suivi par un policier.

Le sepctacle sera transmis en direct.

C. complément d’agent施动者补语由par或de引导。Cette chemise a été acheté par une fille.常见的用de的动词: aimer, détester, admirer（欣赏，景仰）,surprendre（惊吓）, précéder（领先， 超越）, suivre, orner（装饰）,mépriser(蔑视), entourer（围绕）, encombrer（堆满，围满）,accompagner, couvrir, équiper（装备）Ex. Il est aimé de tous.

Je suis surprise de sa beauté. Il est méprisé de ses amis.

Cette petite fille est accompagnée de son grand –père.

tout, toute, tous, toutes:

(1)、作泛指形容词，tout, toute, tous, toutes 放限定词前（冠词、主有形容词、

指示形容词、指示代词等）。

Tout/toute+限定词+名词：全部的，整个的Toute la classe,

Il a bu tout le café. Toute sa famille est là. Il a plu toute une semaine.Tout/toute+名词：任何一个

out homme est mortel. C’est ouvert à tout homme.Tous/toutes+ 限定词+名词：所有的，每个的

Tous les étudiants sont contents. Elle est contente de voir tous ses amis.Ils reviennent toutes les semaines. Il pense à tous ses anciens amis.

注意：否定之表示部分否定：tous les étudiants n’ont pas participé à la

soirée.

全部否定用aucun,e（泛代：任何人，人人；泛形：和ne 连用，没有一个

的，没有任何的）

Aucun étudiant ne veut y aller avec lui.Aucun livre n’est intéressant.

(2)、作泛指代词tout, tous, toutes

J’ai invité plusieurs amis, tous sont venus. Il pense à tout.

(3)、作副词tout, toute, toutes修饰副词或另一形容词， 注意性数配合。ne toute jeune fille, C’est une tout autre chose. Il a une robe toute rouge.(4)、作n.m(pl.s)全部、一切、整体、全体 Avoir le tout, pour le toutLa démarche：Le Premier cours Grammaire:

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon vingt-trois

Objectif de la leçon: Grammaire et Textes1．关系代词

关系代词que是用来引导一个关系从句，做从句的直接宾语或着是表语。

Je vous conseille de lire ce livre que j’ai acheté la semaine

dernière.

Il marche droit à l’homme qu’il voit dans le jardin. Ah ! misérable coeurs que nous sommes !

Le film que nous avons vu hier avait reçu le prix Oscar l’année dernière.

在关系代词que引导的关系从句中，其性数要和先行词的性数一致。

如果从句动词是以avoir做助动词的复合时态，那么过去分词要和前面做直接宾语的que的先行词的性数一致。

Les jeunes filles que nous avons vues hier sont de l’Université deBeijing.

La lettre que j’avais écrite le mois dernier n’a pas été envoyée.

Les Dupont ont beaucoup aimé la soupe que ma mère leur avait faite 2. 关系代词（Pronom relatif « dont »）

Dont est toujours représentant. L’antécédent est un nom ou un pronompouvant concerner aussi bien des personnes que des choses. Dont équivaut à un complément contenant la préposition de, complément du sujet, du verbe, de l’attribut ou du complément d’objet direct :

Elle traduit un livre dont l’auteur est bien connu en France. (l’auteur de ce livre)

Je lis un roman dont je ne connais pas bien

l’auteur. (l’auteur de ce roman)

Ne dites pas :

Il nous parle d’une vile dont il ne se souvient plus du nom.Elle nous présente son fils dont elle songe à l’avenir.

Mais dites :

Il nous parle d’une ville du nom de laquelle il ne se souvientplus.

Elle nous présente son fils à l’avenir de qui elle songe.

J’ai aussi vu le film dont vous m’aviez parlé il y a une semaine.Les enfants, dont je m’occupe, sont tous sages.Le dictionnaire dont il a besoin est introuvable.

Il a eu un nouveau métier, dont tout le monde est content.Elle nous présente son fils, dont elle paraît très fière.Voilà un résultat dont je suis tout à fait satisfait.

Dont ou d’où

La race dont nous descendons a sa fierté.

Gardez les traditions de la famille dont nous descendons.

Ce sens d’honneur, vous l’avez reçu du peuple dont vous êtes issu.

Le train, d’où je suis descendu, se dirige vers la capitale.

Cet homme est orgueilleux, mais il n’aime pas qu’on lui rappelled’où il est issu.

Bien des gens gardent toujours l’accent de la région d’où ilsviennent.

Je revois la maison paternelle et sa cheminée d’où sort un filet defumée blanche.

La démarche：Le Premier cours Grammaire:

Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon vingt-quatre

Objectif de la leçon: Grammaire et Textes过去将来时(le futur dans le passé) ：

Elle m’a promis qu’elle me donnerait son opinion dès qu’elle aurait lu ceroman.

Sophie m’a écrit qu’elle me téléphonerait dès qu’elle serait arrivée enFrance.

Je ne savais pas s’il serait rentré à Genève avant la semaine prochaine先将来时（Futur antérieur ）:

Le futur antérieur exprime un fait futur considéré comme accompli, soitpar rapport à un autre futur, soit par rapport à un repère appartenant au futuret explicite par un complément de temps :

Vous récolterez ce que vous aurez sémé.Elle t’écrira dès qu’elle sera arrivée à Paris.

Vous serez traité comme vous aurez traité autrui.Chacun mangera le pain qu’il aura gagné.Il arrivera à 8 heures. Mais déjà je serai parti.Le bateau aura disparu dans une heure.

J’aurai bientôt recopié votre article. J’ai déjà recopié votrearticle.

J’aurai pris tant de peine pour rien. J’ai pris tant de peinepour rien

La démarche：Le Premier cours

Grammaire:Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices:

Leçon vingt-cinq

Objectif de la leçon: Grammaire et Textes

Grammaire: 作动词宾语的补语从句（les propositionssubordonnées complétives-compléments d’objet）：补充练习：

Il dit qu’il ira à l’hôpital pour s’occuper de son grand-père.Je pense que tu as raison.

Je sais qu’il va me demender pardon tôt ou tard.

On comprend que l’ éducation passe avant（超越） l’économie.Elle répète qu’elle me téléphonera plus tard.

J’ai vu que c’était lui qui m’a volé le portefeuille.

Ils croient que le professeur se mettra en colère certainement .Tu trouves que la classe A va gagner le concours ?

La démarche：Le Premier cours Grammaire:Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième cours

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Leçon vingt-six

Objectif de la leçon: Grammaire et TextesLa démarche：Le Premier cours Grammaire:Le deuxième cour

Exercices de grammaireLe troixième cours Vocabulaire

Le quatrième coursTextes:Explication:

Le cinquième cours et le sixième coursLire des texts. Exercices: