教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷33
(总分,考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 首次把教育学作为一门科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。
A. 培根，夸美纽斯 B. 夸美纽斯，赫尔巴特 C. 培根，康德 D. 杜威，卢梭
2. 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A. 教育规律 B. 教育价值 C. 教育现状 D. 教育问题
3. 中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。 A. 四书五经 B. 六艺 C. 三科 D. 四学
4. 教育既有培养创新的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有( )。 A. 显性功能与隐性功能 B. 正功能与负功能 C. 社会功能与个体功能 D. 政治功能与经济功能
5. 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。 A. 环境因素 B. 社会条件 C. 主观努力 D. 成熟机制
6. 在整个教育体系中，( )属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。 A. 教育目的 B. 教育内容 C. 受教育者 D. 教育手段
7. 关于终身教育思想表达不正确的是( )。 A. 终身教育成为有效的、公正的、人道的事业 B. 终身教育谋求各类教育之间的联系和统一 C. 终身教育不包括非正规教育
D. 终身教育已被不同社会制度的国家普遍提出
8. 下列关于学生本质属性的论述不正确的是( )。 A. 学生是具有发展潜力的人 B. 学生是一个完整的人 C. 学生是以升学为主要任务的人 D. 学生是具有主观能动性的人
9. 教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和( )。 A. 管理权 B. 名誉权 C. 人身权 D. 生命健康权
10. 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。 A. 课程 B. 课程标准
C. 课程计划 D. 课程目标 11. 教学的首要任务是( )。
A. 使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧 B. 发展学生智力，培养学生能力 C. 发展学生体力，提高学生的健康水平 D. 使学生养成良好的思想品德 12. 将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )。 A. 个体内差异评价 B. 个体间差异评价 C. 最佳表现评价 D. 典型表现评价 13. 德育过程的基本矛盾是( )。
A. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾 B. 道德认知无法顺利转变成道德行为的矛盾
C. 个人不断克服不良品德，反复培养教育和矫正训练的过程 D. 学生已有道德水平和社会整体道德水平之间的矛盾
14. 在《小学德育纲要》和《中学德育大纲》中，( )处于核心的地位。 A. 思想教育 B. 集体主义教育 C. 爱国主义教育 D. 劳动教育
15. 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是( )。 A. 行为塑造法 B. 代币奖励法 C. 自我控制法 D. 系统脱敏法
16. 课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。 A. 有目的、有组织、有计划的 B. 师生共同参与的 C. 在学校里进行的 D. 学生自愿参加的
2. 多项选择题
1. 生产力对教育的制约主要表现在( )。 A. 决定教育发展的速度和规模
B. 影响教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革 C. 制约教育目的的制定 D. 制约教育内容的选择
2. 课程与教学内容组织的最基本标准包括( )。 A. 宏观组织与微观组织 B. 横向组织与纵向组织
C. 逻辑顺序组织与心理顺序组织 D. 直观组织与抽象组织 E. 直线式组织与螺旋式组织
3. 布置作业时，教师应当遵守的要求是( )。 A. 作业内容要符合课程标准 B. 作业分量要适当，难易要适度 C. 要向学生提出明确的要求 D. 经常检查和批改 E. 作业内容要有代表性
5. 填空题
1. 我国最早提出启发式教学思想的是______；在国外，启发式教学始于古希腊的______。 2. 1904年颁布______，标志着我国开始实行近代学校教育制度。
3. 一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是______、______和______。
6. 判断题
1. 教育目的由国家制定，培养目标由学校制定，教学目标由教师制定。 A. 正确 B. 错误
2. 教学评价具有诊断、激励、、教学、区分和鉴别的功能。 A. 正确 B. 错误
3. 我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。 A. 正确 B. 错误
7. 简答题
1. “孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在人的发展中有什么作用?
2. 简述教师专业发展的基本内容。
3. 假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作?
8. 案例分析题
1. 分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫唤。 教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗? 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物? 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。 2. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了1“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
小明是班上的“调皮大王”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小明转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近小明，从生活上关心他，学习上
帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小明成为了品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。
3. 从学生特点分析教师应如何看待并教育小明这样的孩子? 4. 联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?
