浅析幼儿早期阅读的意义
【摘要】阅读，是人一生中最大的财富。古人云“读万卷书，行万里路。”，足可以看出阅读的重要性。培养孩子的阅读习惯多，都不算早，当孩子爱上阅读的时候，他同时也会学会爱的方式。在很多成功人士的采访中，他们总结成功经验的时候，都提到读书带给他们很多的好处，学到了很多东西。
【关键词】早期 阅读 习惯 氛围
一、什么是早期阅读呢？
早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。[1]
那么，早期阅读有必要吗？回答是肯定的，先我们一起看看早期阅读的意义何在吧！
二、早期阅读对孩子的影响有哪些呢？
俗话说：三岁定八十，说的就是在孩子很小的时候形成的习惯一直到老都有深远的影响。那么，就阅读来说，阅读是人一生中最大的财富。从小培养孩子阅读的习惯不无好事，对于孩子来说，可谓终身受益。古人云“读万卷书，行万里路。”，足可以看出阅读的重
要性。培养孩子的阅读习惯多，都不算早，当孩子爱上阅读的时候，他同时也会学会爱的方式。在很多成功人士的采访中，他们总结成功经验的时候，都提到读书带给他们很多的好处，学到了很多东西。
1.早期阅读能丰富孩子的情感，有助于孩子形成善良、友爱、正义的性情。
幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品中的主人公产生同情、怜悯、痛恨等态度，并伴随着感动、悲伤、流泪等情绪情感体验，使幼儿获得了间接的情感经历，明确的是非观、道德观，有助于培养幼儿良好的道德品质。例如，在一次故事课上，我给孩子讲了《狼来了》的故事，我的语调跟着故事情节有快有缓，有高有低，孩子们听得津津有味，神情也跟着我起伏。最后，提问孩子整个故事给他们有什么感受的时候，孩子自然就会说：“做人要诚实，不能撒谎”，居然还有孩子说“看到村里人都跑来帮忙，我们要经常帮助别人”，这个答案出乎我意料，因为这个故事我们都偏看重于那个放羊的孩子，没有把眼光放在别人的身上。所以，这让我发现：其实孩子的眼光很单纯，想问题不像我们大人这么受局限。对孩子来说，无疑是在无形中给孩子树立了一个爱帮助别人的好形象。在平时阅读的过程中，我们大人会很自觉对故事中的人物赋予感情色彩，好的故事人物孩子自然而然地想学习。对孩子形成善良、友爱和正义的良好性格有着不可忽视的熏陶作用。
2.早期阅读能很好培养孩子的习惯，提升孩子的素养！
“江山易改，本性难移。”说的就是人的习惯一旦形成就难以更改。所以从小养成好的习惯是很有必要的。阅读于我们而言是一个好习惯，培养孩子从小阅读的习惯意义显而易见！在幼儿文学作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。我们班有个女孩子嫣嫣很喜欢阅读，每次区域自选活动或空闲的时间，我总能在阅读区看到她的身影。嫣嫣妈妈跟我说，
在家唯一的爱好就是看书，每次问孩子想去哪里玩，孩子都会说，去书店！这无疑是一个良好的习惯！认识嫣嫣的人都知道，嫣嫣是个讲文明、有礼貌、有爱心的孩子，无论看到认不认识的老师她总会微笑跟我们打招呼，看到有需要帮助的人，都会情不自禁主动提供帮助，在前不久的捐款中，她妈妈说孩子把自己的存款机的钱全捐了。可见，阅读对孩子形成的良好性格有着重要的作用！
3.早期阅读能促进亲子感情，利于养成良好的家庭氛围！
婴幼儿的阅读能力不同于已初具文字阅读能力的小学生，成人往往要直接介入阅读过程，成人的言语讲解是儿童理解读物的关键因素，儿童年龄越小，亲子共读的特征就越明显。父母和婴幼儿一起阅读，创造了父母带领幼儿阅读、指导幼儿阅读的条件。可以和幼儿平行阅读（即共读一本书），也可以人手一册图书来阅读。这父母陪读的过程中，无疑促进了亲子感情，对于建立良好的家庭氛围不无好处！父母按照自己的理解和设想，将要求幼儿掌握的书面语言信息贯穿到阅读的过程中去，父母可以采用点画讲解、点读文字等方式帮助幼儿明确阅读内容，正确掌握书面语言的信息。早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和拓展婴幼儿对于外部世界的认识，使他在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够看到在现实生活中很少看到的东西，而且可以丰富应有的词汇，提高对于语言的理解能力，有助于思维的发展，更重要的是它可以密切亲子关系，师幼关系和同伴关系等，有利于婴幼儿情绪与社会性的发展。
三、推广早期阅读我们可以怎么做呢？
以上综述，早期阅读是很重要的！作为幼儿教育者，推广早期阅读，我们可以做些什么呢？
1.积极宣传早期阅读的意义。
做我们幼儿教师的，除了面向孩子，还要面对着众多的家长。我们可以利用一些机会向家长宣传阅读的好处，例如家长会上请家长代表发言关于自己孩子在阅读方面的成就，起示范作用。
2.开展阅读相关的活动。
幼儿园是个广阔的平台，我们可以充分通过这个平台，适合开展“读书日”、“亲子阅读”“共读好时光”等一系列的活动，在这里，我觉得我们幼儿园做得挺不错的，每年都有个“书香节”就是围绕阅读展开了一系列的活动，例如书香节当天，我们就有开幕式，然后进行阅读的表演，有亲子阅读、诗歌朗诵、童话剧等等形式。然后有“故事妈妈进课堂”，就是邀请家长给孩子进课堂给孩子讲故事。在书香节期间，我们还会让一些喜欢讲故事的孩子到别的班讲故事。另外，我们教师也进行了“读书交流分享会”，让我们老师将好的书本介绍给大家，然后进行心得分享。因为书香节延续了一个月，时间相当长，无论对孩子还是对我们老师，都有一定的影响。无论如何，无论何种形式，只要能对阅读产生一定作用的我们都愿意为之一试，您认为呢？
参考文献：
[1] 华东师范大学出版社. 《学前期儿童的阅读》
