人教版一年级下册数学教案《100以内数的组成》
课题 课型 课前准备 课时目标 教 重 点 难学 点 100以内数的组成 新授 小棒、橡皮筋。 课时安排 教学方法 1课时 操作、观察 1、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。 2、培养学生估数的意识。 3、培养同学间的交流与合作的能力。 重点： 掌握数的组成 难点： 理解计数单位 板 书 设 计 数的组成 35里面有3个十和5个一
人教版一年级下册数学教案《100以内数的组成》
教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等） 一、复习导入： 1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的 5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成17 二、教学例2 1、请数出35根小棒。想想怎样摆才能让大家很容易看出是35呢？ 2、看着你摆的35根小棒，同桌相互说说有几捆、几个单根？ 3、3捆中有几个十？5个单根中有几个一呢？ 4、35里有几个十和几个一？ 5、46里面有几个十和几个一？摆一摆，说一说。 7、70里面有几个十？ 6、四十二里面有（ ）个十和（ ）个一。 五十七里面有（ ）个十和（ ）个一。 8个十和2个一组成（ ）。 6个一和3个十组成（ ）。 一百里面有（ ）个十。 三、巩固练习 1、看图说组成。 （1）教师出示汤圆图。 师：图上画的是汤圆，你能看出这表示的是几个十和几个一吗？ 那么一共有多少个汤圆？ （2）教师出示铅笔图。 师：这表示的是几个十和几个一啊？（请学生回答。）一共有多少枝钢笔？ （3）同桌为一小组，一个摆数，另一个说数的组成。
人教版一年级下册数学教案《100以内数的组成》
教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等） 2、老师这也摆了小棒，你能帮我解决问题吗？ 四十三里面有（ ）个十和（ ）个一。 五十六里面有（ ）个十和（ ）个一。 8个十和2个一组成（ ）。 6个一和3个十组成（ ）。 一百里面有（ ）个十。 3、估一估，数一数 4、数出下面各数后面的五个数。 四、小结： 今天，你学会了什么？ 作 业 课 后 感 悟 在教学100以内数的组成时，让学生动手数出35个、40个、52个东西，并思考怎样摆能让别人很容易看出是几个十和几个一？再脱离实物和图像，抽象出数的组成。这样由具体形象到到抽象，由浅入深，每一步都是以学生的认知经验为基础进行的，这样有利于学生透彻地理解数的组成。在整个教学过程中，最大的特点就是引导学生充分动手操作，在反复点数的基础上，逐步建立起百以内数的概念，培养数感，并借助这个过程，培养学生积极探索、主动发现、自主建构知识的学习方式。
