集体备课活动记录
活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标：1、通过读整本书，能说出书中人物及故事情节； 2、通过精读，能对经典篇章作出自己的解读与赏析； 3、通过对比阅读，能激发再次阅读的兴趣。 教学重点：精读的引领 教学难点：阅读兴趣的激发 教学过程： 一、名言导入： 书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 二、你读过这本书吗？ 1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。 （1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？ （2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？ （3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？ （4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？ 2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。 （1）、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。 （2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？ （3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？ （4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？ 三、你读出了什么？ 1、向同学推荐你感受深刻的篇章。 2、品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。 全班交流。 种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。 5、听八只眼乐队演唱的《钢铁是怎样炼成的》，感受祖辈、父辈的阅读人生。 四、你还会再读这本书吗？ 1、选择你认为值得细细品读的篇章，补充到你的读书卡片集中。 2、向同学借阅其它版本的译作，拓宽视野、延展思维，并写下你的发现、思考。 2013-11-29 活动地点 钢铁是怎样炼成的 五办 高叶红、李新艳、顾小英、伍月娟 高叶红 中心发言人 顾小英 记录人 高叶红 负责人签名 高叶红 日期 2013年 11 月 29日
