学校体育学复习资料
1、体育课程标准制定的理念
（一）、坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长
（二）、改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识
（三）、强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
（四）、激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
2、体育与健康课程的设计思路
（一）、根据课程目标确定课程内容标准
（二）、根据课程内容特征确定必修内容
（三）、根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性
（四）、根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标
（五）、根据课程的发展性要求建立评价体系
3、体育学习的特征
（一)、在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主
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（二）、学生的体育学习是在教师指导下进行的
（三）、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行
（四）、在体育学习中学生要承受一定的运动负荷
（五）、体育学习对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用
4、课外体育活动的概念、意义及特点
概念：是指课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操、健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。
意义：1：有利于促进学生的生长发育，增进学生健康；2、有利于提高学生学习文化课的效率；3、有利于巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平；4：有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成5、有利于学生的心理健康发展6、有利于提高学生的社会适应能力。
特点：1、目的任务的多向性；2、活动内容的多样性；3、组织形式的灵活性。
5、 学校课余体育训练的概念、特点及内容
概念：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，皆在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。
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特点：与一般训练的相同点：1、提高运动成绩是主要目标；2、承担较大的运动负荷；3、训练内容手段的有机联系；不同点：1、学校课余体育训练的业余性、基础性和广泛性。
内容：包括提高运动成绩进行基础训练的一切措施，如对身体、技术、战术和心理等方面的训练。其中身体训练和技术训练是最主要的内容。
6、 课余体育竞赛的概念、意义及组织形式
课余体育竞赛：是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
意义：是实现我国学校体育目标的基本途径之一，开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流，培养学生良好的心理素质，提高学生的运动竞技水平。
组织形式：1、学校运动会；2、单项运动竞赛；3、单项娱乐性、趣味性、健身性的竞赛；4季节性单项竞赛；5；体育节或称体育周、体育文化节；6校际间交流竞赛。
7、 体育教师的能力与素质要求
能力：教育能力；教学能力；科学研究能力；运用现代教育技术的能力；其他方面的能力；组织课外体育活动和课余体育训练的能力；体育教师应精力充沛，体魄健壮。
素质要求：高尚的思想品德；热爱本职工作，谦虚好学；具有良好的心理学品质，对学校体育工作感兴趣，情感要丰富，意志要坚强；还应具备活泼开朗的性格。
8、 体育教师的工作特点与职责
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工作特点：1、脑力劳动与体力活动紧密结合；2、工作对象多，活动空间广；3、工作任务繁重复杂；4、体育教师的工作是面向全社会的
主要职责是：1、努力提高政治业务水平；2、教书育人，全面关心学生身心的健康；3、上好体育课，不断提高教学质量；4、搞好课外体育工作；5、协助学校和教研组（室）做好各项工作
9、如何开发与利用体育场地设施资源？
（1）发挥体育器材的多种功能，如实心球用来投掷、作障碍物、标志物、充当保龄球等
（2）改造场地器材，提高场地的利用，篮球场内部可圈画几个羽毛球场地
（3）制作简易器材；如自制沙袋、接力棒、体操轻机械等。
（4）合理使用场地器材
（5）合理布局学校的场地器材
10、如何开发和利用体育课程的人力资源？
体育课程的人力资源包括：体育教师、学生、家长、班主任和其他有一定体育特长的教职工、校医、校外体育专家、运动员、教练员、医生和有一定体育特长的社会其他人员等。他们的知识、智力以及体力等都可以通过开发进入体育课程。在开发体育课程人力资源的过程中要注意以下问题：
第一、充分发挥体育教师的作用
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因为体育教师是最重要的体育课程资源。教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及效益发挥的水平。
第二、以学生为主体
要鼓励和引导学生积极参与体育课程资源的开发，如让学生自制体育器材和教具，通过网络和媒体收集体育信息、刨编各种体育游戏等。
第三、积极挖掘其他人力资源
如进行健康教育，可以请医生、家长等协助进行
11、举例说明体育课程内容资源的开发与利用
体育课程内容资源是极为丰富的，体育课程内容资源与日常生活、竞技运动、民间传统体育、等方面都有非常密切的联系，本人就从以下几个方面做的：
一、 改造现有的竞技运动项目
（1）简化比赛规则，使学生能玩的起来的简单的规则。
（2）简化技战术将最基本的、最适合学生身心特点的基本技术提炼出来，
（3）修改内容，去掉不适合学生整体健康发展的、复杂的内容，不过分的强调内容的系统性和完整性。
（4）降低难度要求，即降低动作难度、练习难度，不苛求动作的细节等等。
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（5）改造器材和场地，使场地和器材更加的符合学生的身心发展特点。
二、引进新型的运动项目
随着现代社会的发展，学生所见的人们在休闲、娱乐和健身的新型项目，如保龄球、轮滑等这些运动项目有较强的娱乐性稍微加工就是很好的体育教学资源。
三、 民族体育的利用
如武术、龙舟、铁环这些项目用到体育课堂上。把废旧的广告布连接在一起做龙舟，每人一根武术棍做划桨，开展《赛龙舟》的课程。
四、 整合各种体育课程内容为一个新的体育课程内容
把两个或几个内容整合在一起为一个新的教学内容，如把羽毛球和乒乓球整合在一起，做些规则的规定就是一个新的体育教学内容。
12、认识学生的身体发展
（一）学生身体发育的主要特点
1、表现形式：长度、围度、重量及相互关系
2、影响因素：遗传，后天环境。
3、特点：波浪式，阶段式；不均衡性“身长体轻”
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（二）学生身体机能发育的主要特点
1、神经系统
小学阶段——神经活动第一信号占主导，抽象能力比较差
初中阶段——抽象能力提高，两个信号系统关系开始协调
高中阶段——大脑结构基本达到成人水平.
2、骨骼肌肉系统
(1)青少年儿童长骨快速增长，骨弹性大而硬度小，容易弯曲------体育活动中如何注意？
(2)肌肉长度增加比较快，但肌肉耐力与力量比较差，恢复比较快-------体育活动中如何注意？
3、呼吸系统
小学初中阶段胸廓就小，呼吸比较表浅，频率比较快-------体育活动中如何注意？
4、心血管系统
中小学生的心脏发育不如骨骼肌快，心率比较快，每搏输出量低，心收缩力比较弱。
（三）学生体能发展的主要特点
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随年龄增长而变化，表现出明显的年龄特征和性别差异，表现出：波浪性和阶段性
学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期
13、学校体育对促进学生身体发展的作用
（一）、促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
（二）、全面发展体能
（三）、提高机能水平
（四)、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
14、学校体育对提高学生社会适应能力的作用
（一）、有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
(二）、有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
（三）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
（四）、有利于培养学生的社会适应性
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