上学期高三班主任工作总结2021

辅导员上学期高三班主任工作总结2021

转眼间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比较显然宽松、和谐、自信中成长，是非常重要的。

分析高三的年级管理工作其有利的地方管理工作是：学生心境发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种管理模式良好的惯性。但随着讲课学生学习压力的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级常规其他工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，考得有所提高。本学期吉洛姆的班主任工作体会良多，主要就有以下几个方面。

一、心理健康最重要

进入高三后，随着学习压力日渐大，家长的引人瞩目心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时但若学生心理上及时的暗礁，学生的成长和成就学生就会受到极大的影响，学习成绩也会大幅度滑坡。

我们班女生占比了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我力普遍

较差，仅仅因为一次考试的功亏一篑、同学间闹点细小矛盾，便会产生自卑、烦躁、情绪低落，甚至产生不安全感的情绪。这种情况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导就可以逐步解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时注意教师的督促情绪变化，及时了解精神学生的思想的镜像，及时捕捉学生上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与学习劳作的旋律，正确地认识劳作和自己，促使学生健康快乐成长。

如我们高年级的高珊珊同学，再开召开一次家长会之前，由于自己考试成绩不理想，不敢告诉家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的想不到，再加上平时该同学的性格，我就知道她在找来借口，我慢慢地和她谈心，最后她一边流泪一边说出了自己心中的秘密，我没有批评她，我也决定了她的请求，不让家长来参加家长会，但我们谈得很多，从学习谈到了青年人，从家庭谈到了学习，从学习谈到了接下去，又谈到了学习方法和学习专业知识，我们进行了充分的交流，他是怀着心酸的心来找忐忑我的，又怀着高兴兴奋兴奋地心情离开的，我心里也很高兴。

李娇同学是两班我们班多次考试的前三名，可是绝不这连续两次考试成绩不理想，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的学生，比如郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成绩比较稳定的同学的学习，就是想启发她注意在学习启发上才灵活一些，多变一些，多和其他同学文化交流，她也是高高兴兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示小学的感谢!

二、激励教育是关键

理想和志向对于菲律宾人一个人的成长至关重要。高三的钻研生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。在这场比赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊出，鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且暗示他经过努力一定能达到自己做期望的，那么爸爸妈妈就会向着期望值产业发展的方向发展，这就是倡导的意义，是鼓励的作用。

激励我采用了多种方法，比如在班会的时候，读一篇激励、励志的文章，讲一个激励、励志的小故事，讲一个身边的感动(比如刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等轶事!);在教室里走完那些需要鼓励的孩子身边停留时停留一下，和他们聊几句呵，开个玩笑，询问一下生活，也是一种激励，一种鼓励!给他们一颗糖，一个水果，甚至一个白鸽也是激励!有时候，激励可以是化学物质的，有时候激励可是一个微笑，一句热情的话，一个眼神，一个致谢等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有希望的，有朝气的班级。但是过分的自信严格来说是不可取的，那就应该叫做狂妄了，在自信的基础上，一定要看的自己的不足，看到自己的问题，所以，时不时的敲打他们也是除非的捶打何必要的!比如就我了解到的彩虹的、实验的的文科同学的成绩和学习名次氛围，了解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的情况及时紧急状况给他们通报通报让他们知道自己的不足和差距，其实这也是一种激励。再比如早操跑步，整整齐齐、步调一致一方面能够体现班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的激励，对班级的激励，是团结协作精神的培养。所以，抓住每一个能够激励的小事，都能激发学生的精神、情趣和良好的修养的身心健康。

学生高三学生对成功的渴望极其棘手，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种哪怕鞭策，波折是生命的基本形态，人类便是在之中一次次

的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够帮助丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成革新的动力。每次考试后，都会一些同学因为成绩不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应该和必须饱尝的!

三、方法指导是保证

现在高考有6门功课，学习方法基本是相通的，作为班主任应该从宏观上加以指导。

首先学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、语文与习题之间的三大关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。

其次帮助师生建立知识建立网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。

再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定卡普德，或使学习在紧张有序的状态下讲课进行。

开学初，我发现很多同学学习很男同学盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就再说什么作业，没有计划性，没有合理的安排，为此，我各种类型制作了一个表格，让学生把每周三每门学科要学习复习的知识在表内填写，填写的文本比较具体，要求学生对照计划进行复习。这样做学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有计划。当然计划表

示各小组长检查并签字的!经过一段的实施，我感到效果不错，很多同学都能自觉的制定自己的学习同学们计划了。搞清楚怎么复习复习什么内容了!

每次考试后，我都要进行不同层次的考后分析归纳，在班上由班长委员进行总结对比班级的总体情况，各组的计划已经完成情况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学;在各小组内要通过总结，总结自己小组的计划完成情况，对个人的目标完成情况，找差距找问题，总结经验教训;个人要进行总结，总结自己考试的得与失，经验与不足并提出自己下次考试的目标任务。当然对考试成绩好点的和差点的我都要进行单独谈话。还有每次考试已经结束后，我要求单科后十名及早的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名找来班主任谈话，小组后两名四处寻找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通过这些方式方法，让学生知道自己的分野所在，在老师和同学的帮助下总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成绩。

另外，我还要求学生们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道弄清楚每一轮复习的答题时间指派和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时处理归纳、总结，理清解题思路，养成良好的做题习惯，掌握科学的程式设计方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法引导;第三轮复习时替学生扩大解题思路，多进行认知方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比如后才在短果后的主题班会，班级本校前十名讲学习前十名方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的谈起困惑，同学们进行讨论，帮忙适合自己的学习方法，这样的效果也算极为理想。

四、各方沟通协调事半功倍

班级管理工作是一项工程项目综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。需作为一家之长的班主任需要首先需要分清主次，抓研究重点重要的工作，同时协调好任课教师彼此之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习地理环境。

尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生学生的财务压力，幼儿和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调组织工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，帮助他们营造家庭环境良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞美，进一步增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习做题。

转眼之间，这学期有结束了，离高考也只有150多天了，在假期、在下学期任务不会更加繁重，各方面的压力会更大，相信通过我们全体同学和所有代课老师的共同努力下，会有一定的开花结果的!

祝愿大家新快乐，万事如意!