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教学目的：
1. 知道有关的交通安全标志和规则．
2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。 3．如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程： 一,上学路上的安全 1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识
:
小学生交通安全教育教案
四三班
指挥灯信号 绿灯亮时 ,准许行人通行 ;黄灯亮时 ,不准行人通行 ,但已进入人行道的行人 ,可以
继续通行 ;红灯亮时 ,不准行人通行 ;黄灯闪烁时 , 行人须在确保安全的原则下通行 .
人行横道信号灯 绿灯亮时 ,准许行人通过人行横道 ;绿灯闪烁时 ,不准行人进入人行横道 ,但已
进入人行横道的可以继续通行 ;红灯亮时 ,不准行人进入人行横道 .
行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走 ,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道 ;通过有交通信号控制的人行横道 ,须遵守信号的规定 ;通过没有交通信号控制的人行道 ,要左顾右盼 ,注意车辆来往 ,不准追逐 ,奔跑 ;没有人行横道的 ,须直行通过 ,不准在车辆临近时突然横穿 ;有人行过街天桥或地道的 ,须走人行过街天桥或地道 ;不准爬马路边和路中的护栏 ,隔
离栏 ,不准在道路上推扒车 ,追车 ,强行拦车或抛物击车 . 行走时 ,哪些情况最危险呢 (1)横穿马路很容易出危险 . (2)三五成群横着走在非人行道上
,这样最容易发生交通事故
.
.麻
(3)上,下班高峰过后 ,马路上车辆稀少 ,因为路中车少人稀思想麻痹 痹加麻痹就等于危险 .
(4)行走时一心两用 ,边走边看书 ,或边走边想问题 ,或边走边聊天 ,边走边玩 ⋯⋯ 这样做 ,可能
车子不来撞你 ,你倒自己去撞车子 ,因此也十分危险 . 2.骑车安全
(1)不满 12 周岁的孩子 ,不能在道路上骑车 .这是交通规则规定的 .
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(2)不打伞骑车 . (3) 不脱手骑车 . (4) 不骑车带人 . (5)不骑 \"病\"车. (6) 不骑快车 . (7) 不与机
动车抢道 . (8) 不平行骑车 .
最后还要注意 ,在恶劣的天气如雷雨 ,台风 ,下雪 ,或积雪未化 ,道路结冰等情况下 ,也不要骑
车 . 3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路 ,因为公共汽车停靠站 ,往往是几路公共汽车同一个站台 ,
慌忙上车 ,容易乘错车 .
(2)待车子停稳后再上车或下车 ,上车时将书包置于胸前 ,以免书包被挤掉 ,或被车门轧住 . (3)上车后不要挤在车门边 ,往里边走 ,见空处站稳 ,并抓住扶手 ,头,手,身体不能伸向窗外 ,否
则容易发生伤害事故 .
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌 ,见老弱病残及孕妇要主动让座 (5)乘车时不要看书 ,否则会损害眼睛 . 4．怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢 ,始终保持开阔的心胸 ,提高对心理冲突和挫折的忍受能力 ,热爱生活 ,
热爱学习 .
(2)充分认识自己 ,正确估价自己 ,有自知之明 ,不自卑也不自负 . (3)积极交友 ,宽容待人 ,善于与他人交流思想 ,感情 ,相互帮助 ,相互学 习 .
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好 ,如琴棋书画 ,参加有益的娱乐活动 , 积极参加各种体育活动 . (5)多读优秀的文学 ,艺术作品 ,如《钢铁是怎样炼成的》 ,《红岩》等 , 陶冶情操 ,树立远大的
理想 .
(6)学会思考 ,爱动脑筋 ,学会全面分析复杂问题 ,要矿遭受挫折的思想准备 .
(7)家长不宠孩子 ,从小不过分迁就孩子 ,不使孩子养成任性 ,什么都以自己为中心的坏习惯 ,
坏脾气 .
(8)要让孩子参加劳动 ,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止 ,要让孩子吸取教训 ,接受艰
苦的磨炼 .
(9)要教育孩子尊重他人 ,首先从尊敬长辈 ,尊敬教师做起 ,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果 ,进而要求爱护财物 ,培养勤俭节约的品质 .
.
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一、 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，
化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜
集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及
认真负责的科学态度与科学道德。
二、 教学时间：一课时 三、 教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ （指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。 让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交
流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ (4) 其它 ⋯⋯⋯⋯⋯
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，
但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握
一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加
以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火
手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
小学生消防安全教育课教案
四三班
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3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于 适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。 （设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是
口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火
（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生 路标。评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价。谈谈收获与体验。
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活动过程： (一)导入：
我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校
度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
（二）讨论以下问题：
1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？ 2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？ 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？ （三）学生进行选择题比赛 1．下课了，不能干什么： ①打球。②追赶打闹。③跳绳。 2．哪些东西不准带进校门：
①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪种行为不对：
①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 4．上下楼梯怎样行：
①右行。②左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。 （五）小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，
保护要害，弯腰撤离
B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
小学生校园安全教育教案
四三班
教学目的：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。
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学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
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还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了 攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到然开朗，领悟到 “一蓑烟雨任平生 ”的超然物外。 人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！
很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只 会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿 , 不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
“柳暗花明又一村 ”的豁
----- 人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
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爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了 攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到
“柳暗花明又一村
”的豁然开朗，领悟到
“一蓑烟雨任平生
”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！
很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只 会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿 , 不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
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