中学2024年德育工作计划

　　本学年，我校德育处坚持贯彻党*央、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。

　　一、工作目标：

　　本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。

　　二、主要工作及措施：

　　1.建好"三支队伍"

　　一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作，倡导奉献精神;讲究工作方法，注重工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立服务意识，创造性地开展各项工作。

　　二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的'各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

　　三是加强学生干伍建设，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

　　2.强化年级组管理功能

　　各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组老师实施各种教育活动，督促并落实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创造性、相对性的开展各种教育管理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组教师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健康发展。

　　3.发挥整体育人作用

　　配合学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的服务育人队伍。

　　4.加强班级文化建设

　　从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。

　　5.认真做好后进生的转化工作

　　对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。

　　6.积极开展主题教育

　　结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。

　　7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育

　　举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。

　　8.搭建家校互动平台

　　充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。

　　重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校"三位一体"教育，促进学生健康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。

　　9.抓好传统文化教育

　　中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径开展"中华经典诗文的诵读"活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。

　　10.抓好养成教育

　　以"养成教育"的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善《班级量化管理制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作。

　　继续探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。

中学2024年德育工作计划

　　一、指导思想

　　以《、关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实立德树人根本任务，加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，为教育教学质量的提升做出积极的努力。依据本学期学校工作要点，我们将进一步巩固学校良好的校风、学风，引导学生形成健全的人格和良好的心理品质，培养学生良好的学习习惯，促进学生全面、健康地发展。

　　二、工作原则

　　1.学生为本。尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循初中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

　　2.师德为先。热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　3.能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循初中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　4.终身学习。学习教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　三、主要任务

　　一是规范常规管理。抓好德育制度建设、德育队伍建设、德育环境建设、德育课程建设和德育机制建设。

　　二是深化主题教育。紧扣“弘扬长征精神，做一个有道德的人”主题教育，抓好民族精神教育、法制安全教育、文明礼仪教育、心理健康教育、廉洁诚信教育等专题教育活动。

　　三是推动德育创新。了解教育发展趋势，更新德育理念。创新德育方法，加强德育科研，推动德育工作在继承和创新中不断发展完善。

　　四、工作目标

　　1.深化学生学习习惯和行为习惯养成教育，提高学生自主学习能力和自主管理能力。

　　2.丰富各类教育活动，依照“价值引领、自主发展、同伴互助、师长陪伴”的成长路径，促进学生核心素养的提升。

　　3.构建“融合、契合、整合”德育工作体系，促进二中德育人的专业成长和个性发展。总结、提炼二中德育工作经验，在目标、理念、理论、实践、成效等方面凝练兼具地域特征、校本特色、德育特质的二中德育，促进教师、学生、家长的共同成长。

　　五、工作重点

　　(一)加强德育队伍建设

　　1.营造德育育人环境。努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。在日常管理和课堂教学中渗透德育、关爱每个学生，实施全员育人。实行值日领导、教师和值周班的检查，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，形成齐抓共管的合力和特色的二中管理模式。

　　2.强化班主任队伍建设，充分调动班主任的积极性，树立责任意识。针对我校实际情况，认真落实好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平，保证学校德育工作扎实有效地开展。对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。促进班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　措施：结合每月的班主任例会，定期开展班主任工作经验交流，做到轮流发言，切合本班、学校实际，能起到真正提高班主任工作效率的作用。

　　3.完善志愿者队伍建设

　　继续以学生的自主管理模式的方法，在德育办和团委的指导下，充分发挥学生会的引领作用，配合学校做好常规管理工作。鼓励更多的二中学生加入到自主互动德育的管理队伍中来，让他们带动更多的同学参与管理，提升能力。

　　(二)重视养成教育

　　1.组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江苏省中学生文明礼仪规范》、《xx市第二中学一日常规》、《xx市第二中学十不准》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，坚持开展“校园之星”评比活动，做到先进及时表扬，后进及时曝光，推动学生良好品质和行为习惯的形成。各年级、各班要根据学生的情况，制定班级公约，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

　　2.推行志愿者值周工作制度，志愿者值周学生对各班的卫生、自行车、纪律、两操、文明礼仪等情况进行量化考核，每天公布分值，每月进行小结。通过此活动的开展，培养学生文明守纪的习惯，对违纪现象和不文明行为及时进行批评教育，从而促进良好校风、优秀班集体的形成。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　(三)积极开展丰富多彩的`德育活动

　　1.结合市局的“弘扬长征精神做一个有道德的人”主题教育活动，积极开展校园主题教育活动，九月份开展好学生行为规范教育、集体主义教育；十月份开展校园艺术节和校运会活动，同时开展爱国教育、劳动教育；十一月份结合全国消防日开展疏散演练等活动、心理健康教育活动和学校与家庭联动教育；十二月份开展平安法制教育活动、诚信教育；一月份开展感恩教育和假期实践活动。通过形式多样的教育活动，丰富学生生活。

　　2.搭建平台鼓励学生展示风采，享受成功和快乐。充分利用班级板报、学校宣传栏、橱窗、校园广播站、网站等栏目，组织开展好各类受学生欢迎的文艺、体育、娱乐等活动的组织宣传和表彰活动，营造良好的德育氛围，活跃校园文化，促进学生身心健康发展。

　　3.组织开展学生社会实践和志愿者活动，让学生亲近自然，走入社区和企业，学会关爱，学会尊重，陶冶情操，有益身心。开展远足、参观、调查、通过“请进来，走出去”等多种形式丰富校园生活，品味生活乐趣。

　　4.加强心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康辅导课，加强心理健康教育。加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。充分利用学校的心理咨询室，安排心理教师每天值班制度，全天候的对学生开放解决学生遇到的问题。

　　5.加强法制教育。开发、利用法治文化教育课程资源，利用国旗下讲话、班会、学校宣传栏等形式，对学生进行法制宣传教育；聘请社区民警、法制副校长来我校上法制教育课，宣传各种法律法规知识，加强与派出所等执法部门的联系，将学生的违法犯罪现象控制在零。

　　6.抓好学生安全教育

　　大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育。组织开展全校紧急疏散演练，积极做好事前的防范工作。加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故。寒暑假、节假日等定期对学生进行安全教育，增强师生的安全意识，自我保护能力。

　　7.重视家、校、社“三结合”教育

　　（1）推进苏州市家庭教育课程化项目学校工作。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与特殊学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

　　（2）协调好家长委员会。家长委员会的系列工作将作为学校德育工作的重点内容，根据家长委员会章程，积极营造良好家校共建氛围，处理好学校与家长委员会的各项工作，为学校发展、学生发展群策群力，鼓励家长务员会行使权力，履行职责。定期召开家长委员会代表大会与工作会议，针对学生发展与学校发展实际共谋大计，形成合力，解决制约学生、学校发展瓶颈，建设和谐校园。

　　8.加强体卫艺教育（体卫艺工作计划另行制定）。

　　（四）优化德育科研，打造德育品牌建设

　　继承、借鉴、创新德育校本课程，把德育校本课程作为德育创新的载体和学生个性发展的阵地。结合实际，大力挖掘和整合教育资源，发挥学生主体性，凸显课程实践性，逐步开发出独具特色的德育校本课程。在全市组织开展德育创新案例评选活动和班级文化建设评比展示、学校德育特色评比展示活动中获得佳绩。积极开展德育立项课题研究，促进德育向科研要质量的意识形成和行为落实。在总结我校德育工作基础上，在目标、理念、理论、实践、成效等方面积淀起具有地域特征、校本特色、德育特质的经验，促进教师、学生、家长的共同成长。

中学2024年德育工作计划

　　本学期德育处将以社会主义核心价值观为引领，以党的三个全面为指导，切实落实学校工作计划，进一步落实创文工作，进一步加强德育常规管理的落实，强化班主任培训和成长，严格执行班主任和班级的有关量化管理条例，更加细化年级德育工作目标，实现年级主题班会常态化管理；充分发挥团委、学生会作用，继续推进学生民主自治管理；加大力度，推进家长学校的建设；引入社工进校园，参与学生德育教育。具体工作计划如下：

　　继续推进创文工作，打造文明校园、和谐校园。

　　严格按照《中小学文明创建整治提升工作督导检查评分表》（含第一次和第二次）的要求，认真推进创文工作，打造文明校园、和谐校园。

　　1、继续完善创文工作的领导机制，推行分工责任制。根据20__年行政会议分工，各行政领导按照分工要求继续完善和落实工作要求，包括硬件设施、活动策划、活动开展、文字照片材料、档案归类等；每个季度对整个学校公益广告、宣传板报、以及档案材料进行检查，对没有完成任务的予以催促。

　　2、做好“创文工作”的常规性工作。

　　（1）加强新生军训中的入校教育。

　　在入校教育中上好一节社会主义核心价值观宣讲课，进行一次核心价值观知识默写比赛，进行入校集体生活礼仪教育和军训安全教育，军训结束时布置军训感悟的核心价值观征文比赛。

　　（2）开学初做好“军训”以及“开学第一课”观后感征文比赛。

　　（3）严格实施“门前三包”责任制，检查记录每月上交。

　　（4）坚持在学校公众号上持续发布“文明搭乘、文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明上网”等主题的“共建文明作业”，扩大文明影响力。

　　（5）要发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求落实到各学科课程的德育目标之中，特别是政治、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。

　　（6）开展好主题教育活动。教师节“尊师”活动，中秋节传统文化教育，国庆节爱国教育活动，12月12日法律宣传日活动。

　　（7）开展师德师风建设工程，继续做好师德宣讲，做好道德讲堂，把职业道德与师德修养结合起来。

　　（8）做好志愿服务工作。

　　二、加强德育队伍建设，建设一支高素质、高责任感、具有奉献精神的德育队伍

　　1、继续进行青年班主任论坛培训工作，发挥好优秀班主任的引领作用，提升青年班主任的工作热情以及专业素养。

　　积极探索班主任培训的新形式，本学期组织班主任外出培训一次，邀请校外专家培训一次。

　　2、进一步做好班级量化考核和班主任绩效评定工作，及时对班主任工作进行合理评价。

　　进一步完善班级考核办法和班主任绩效评定方案，尤其是积分点的计算，使积分点能更加反映班级学习的实际情况，使评比方案更科学，更规范，使评比结果更公正，更合理，从而进一步调动班主任工作热情。

　　三、进一步规范德育制度，促进德育制度落实。

　　针对我校目前德育实际情况，进一步完善规范下列制度：学生处分与撤销制度，班主任培训制度，主题班会检查落实制度，校园异性学生亲密行为处理制度，手机管理制度，校园巡查制度，心理安全应急处理制度等。

　　在完善制度的基础上，努力促使各项制度在年级管理工作中落实到位。做到既有章可循，又依章管理，用制度来管事管人，减少主观随意性。

　　四、加大学生常规行为管理

　　1、建立校园巡查制度，德育管理人员按照周一至周五的时间进行常规巡查，对于目前学生中存在且较严重的校园异性亲密行为、违规使用手机、饭堂插队等不良现象加大巡查力度，树校园正气，弘良好风尚。

　　2、加强对班级卫生状况的检查与管理，提高班级的卫生状况。

　　3、加强对饭堂就餐秩序，运动场运动秩序的规范管理。

　　4、加强对集会纪律和卫生状况的管理，要做到每次的集会纪律和卫生状况及时在微信群或班主任会议上反馈，形成良好的集会纪律与卫生。

　　5、加大文明礼仪（尤其语言文明）教育，减少网络不文明用语及网络网络暴力语言对中学生的冲击和引领，加大对不文明言行的教育和查处；采取多种方式和途径教育，让学生进一步学会尊重他人、尊重老师、尊重学校管理人员。

　　五、做好德育常规管理工作

　　1、进一步加强手机管理

　　对于学生违章携带和使用的手机，教师以及学校其他管理人员有权收缴，并统一交由级长保管，保管时间为一学期，期末才能领回。

　　2、加强宿舍管理工作。

　　在上学期宿舍管理取得一定成绩的背景下，我们要进一步创新管理形式，推进宿舍管理工作。继续发挥好微信群的作用，做到宿舍管理与班主任级组长之间的及时沟通及时反馈；运用好宿舍广播系统，做好宿舍的督促、信息沟通与紧急事务处理；加大对宿舍内违纪事件的检查，及时发现学生中存在的集体性不良行为；及时关注学生心理健康状态，适当做好学生心理辅导工作。

　　3、做好法制安全教育工作

　　（1）努力实施《安全工作管理条例》、《安全事故追究责任制》、《安全事故应急预案》等三大安全工作管理制度，加强校园安全的检查排查，及时消除，各种校园安全隐患，确保全年不发生重大安全事故。

　　（2）加强法制教育和安全教育，开展禁毒教育和应急演练活动.将应急演练与课间操结合起来，利用多种形式、渠道宣传安全知识，演练安全应急机制，强化系列安全教育，增强学生自救自护意识能力的培养，增强学生的法规意识，提高学生的自我防范能力.进一步加强安全教育，防范各类安全事故，创建安全文明校园。

　　（3）充分发挥法制副校长（兼职）的作用，通过法制报告、法制援助等形式为学校德育工作保驾护航。

　　4、规范大课间活动

　　继续加强大课间活动的组织工作，完善活动内容，根据天气状况及时调整活动内容；促进大课间的检查落实工作，为大课间顺利进行提供组织和纪律保障；及时对大课间情况予以评价，使大课间成为增强班级荣誉感，提高学生身体素质的重要平台。

　　5、做好学校与家长、学校与社区的联系工作，形成良好的德育大网络

　　（1）完善家长委员会的工作职能，做好家长学校教育计划。

　　（2）召开好各年级分层次家长会，使每一次家长会都起到应有的最大的教育作用。

　　（3）深入开展“千师访万家”活动，鼓励老师利用节假日家纺，深入了解学生情况，做学生和家长的贴心人。

　　（4）积极探索社区在学生德育工作中的重要地位和作用，创新形式和内容，使学校德育工作有广泛的社会基础。

　　6、大力推进心理健康教育促进工程。

　　（1）认真上好高一级心理健康知识课。

　　（2）组织高二、高三级心理健康辅导及心理干预活动。

　　（3）抓好心理咨询室的建设、监督、管理。

　　（4）各班落实个别心理脆弱学生的跟踪、疏导，要责任到人（科任）。

　　（5）落实个别心理危机学生的建档、跟踪辅导及关爱责任人（心理教师、校行政、级组长、班主任）。特别加强高危学生的跟踪干预及风险管控。