关于教研工作计划范文汇总

　　本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推进新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

　　一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究

　　新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

　　1、科学操作。深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，

　　2、不断调整。新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

　　3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。

　　①课标教材学习深度的反思；

　　②反思新课堂教学的效度；

　　③反思教学观念和教学行为的改变程度。

　　4、 整体推进。鼓励教和倡导教师尽可能在7-9年级实行循环，重视研究教材体系，提高教师驾驭教材的能力。

　　二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

　　课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。

　　新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。

　　二要实施有效教学，提高课堂效益。

　　有效性课堂要实现“五个转变”：

　　①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；

　　②方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

　　③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；

　　④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；

　　⑤内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；

　　三、强化管理，创新校本教研制度

　　1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。

　　2、加强教学管理，落实常规。

　　3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。

　　教师培训从四个方面促其成长：

　　①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；

　　②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；

　　③学会怎样引导学生学习；

　　④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。

　　四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平

　　课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”

　　附：主要活动安排

　　九月份：

　　1、做好上学年末科学文化素质调研测试初中历史成绩的质量分析；

　　2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进行评选；

　　3、制定本学期教研计划。

　　4、做好市初中历史教学案例初评工作。

　　十月份：

　　1、组织骨干教师开展送课到校活动；

　　2、召开历史学科研讨会；

　　3、期中测试命题；

　　4、参加对峪山一中教学视导工作。

　　5、推选参加全市初中历史说课竞赛的优秀选手。

　　十一月份：

　　1、组织好全区历史优质课评选活动；

　　2、参与对鹿门中学教学视导工作；

　　十二月份：

　　1、参与学段统一组织的教学工作检查；

　　2、认真做好20xx—20xx学年度上学期期末科学文化素质测试初中历史的命题工作；

　　3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。

　　4、组织教师参加全省历史教学年会。

　　20xx年元月份：

　　1、做好本学期科学文化素质调研测试历史试卷的质量分析。

　　附：历史教学进度安排表:月 份

　　七年级

　　八年级

　　九年级

　　九 月

　　第1—6课

　　第1—5课

　　九（上）第1—12课

　　十 月

　　第7—11课

　　第6—11课

　　九（上）第13—17课

　　十一月

　　上旬期中考试

　　第12—17课

　　上旬期中考试

　　第12课—15课

　　上旬期中考试

　　九（上）第18—20课

　　十二月

　　第18—22课

　　第16—22课

　　九（下）第一、二单元

　　20xx年元月

　　复习、期末测试

　　复习、期末测试

　　复习、期末测试

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　　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的.时效性和针对性。

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　　一、指导思想

　　本学期物理教研工作以提升学科核心素养为研究重点，引导教师开展课堂转型研究。初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。

　　通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力，提高我区物理教学的质量和品位。

　　要求教师在认真学习物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。

　　二、工作重点

　　1.在认真贯彻落实《xx市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。

　　2.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导教师分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，倡导教学多元风格。

　　3.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

　　4.不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

　　5.引导广大中小学教师深入开展“e学习”的研究，通过多种形式，引领广大中学物理教师加强理论学习和专业进修，并要求教师按照各自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师提高实验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

　　6.认真组织教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，努力建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍，进一步增强教师利用信息技术和优质数字教育资源推进教学改革、提高教学质量的能力。

　　7.加强对初中物理的实验教学调研，扎实推进“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题的实施，完善课题网站，以网站为交流平台，促进初中物理实验教学的改革。

　　8.加强对高考复习教学的研究和指导。组织高三复习教学研究活动，探讨和研究x届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究能力和学习能力的方法和经验，同时开展高考新方案背景下高中物理教学转型的研究。

　　9.加强对中考改革的研究。组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结回顾x届初中毕业班教学工作的得失，探讨和研究x届中考命题的思路及相应的教学策略。

　　三、主要活动

　　九月：

　　1.组织参加第33届（x年）全国中学生（高中）物理竞赛。

　　2.x年武进区初中物理优课评比活动。

　　3.x年武进区初中物理基本功竞赛。

　　4.x年xx大市初中物理优课评比活动。

　　十月：

　　1.x年武进区高中物理优课评比活动。

　　2.组织高三教师参加xx市复习教学经验交流和相关信息通报会议。

　　3.高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨如何培育学科核心素养的。

　　4.组织开展“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题的研究。

　　5.x年xx大市初中物理基本功竞赛。

　　十一月：

　　1.高二物理教学研讨活动，重点研讨高考学业水平测试的复习教学策略。

　　2.组织有关学校开展“同课异构”教研活动。

　　3.初中物理中心组长及骨干教师学术沙龙。

　　十二月：

　　1.组织中学物理专业委员会理事会和学术委员会成员进行教学调研。

　　2.x年xx大市高中物理优课评比活动。

　　附：xx市教育教研室-x学年度第一学期物理教学进度表

　　初二初三高一高二高三

　　期中期末期中期末期中期末期中期末

　　第三章第三节光的直线传播（含）第五章物体的运动（结束）第十三章第二节电路连接的基本方式（含）第十五章第三节电热器、电流的热效应（含）必修1第三章相互作用结束必修2第五章曲线运动结束选修3—1

　　结束选修3—2结束一轮复习

　　结束