某日，农民发现葫芦叶子上有蚜虫，便急忙买来杀虫药，并精心喷洒。这时，一个邻居路过，提醒他：“你种葫芦，干嘛要杀虫呢？”农民解释说：“不杀虫，葫芦的叶子会受损，葫芦又怎能长大？”邻居见他执着，便不再多言，失望地离开了。几天后，蚜虫被彻底清除，葫芦叶子更加绿油油，长势喜人。农民看着逐渐变大的葫芦，心里满是欢喜
种葫芦的人不懂得叶子和葫芦之间的密切联系，所以叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听。由于没有实施措施，所以叶子上的蚜虫越来越多，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。从文中第三、四自然段可以看出原因：一个邻居看见了，对他说：”你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧...
种葫芦的人看到掉了满地的一个比一个小的葫芦，十分难过。他自言自语的说：“我中的是大葫芦，怎么没长大就掉下来了呢?” 这时，一个小葫芦调到种葫芦人的手心皱着眉毛生气的对他说：“完全靠根、茎、叶吸收水分、阳光和养分，可是，我的叶子生病了 我要的是葫芦 种葫芦的人看到掉了满地的一个...
以下是我收集整理的小学二年级语文《我要的是葫芦》教学反思,欢迎阅读与收藏。 小学二年级语文《我要的是葫芦》教学反思1 《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小,蕴涵的哲理浅显。在第二课时我...
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。最终，那个人看到小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了，他可能会说:“哎，我当初应该听从邻居的劝告，早知道叶子和果实的关系如此密切，就不会只盯着葫芦，不管蚜虫了。”他可能还会反思:“要是当初我早点采取措施，或许还能...
4.从这个故事中你明白了一个什么道理？从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间 的联系，否则，会犯错误。09 课文主题 本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。10 教材课后习题 种葫芦的人想要...
二年级语文《我要的是葫芦》课后教学反思1 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟,明白其中的道理。 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生在探究的过程中重视...
二年级上册语文《我要的是葫芦》课后教学反思1 昨天是学校教学开放日,来了好多家长和外校的老师,我准备的课是《我要的是葫芦》第二课时。反思如下: 一、满意之处 1、准备比较充分。 2、课堂生成比较精彩。我努力做到了孩子们会的我不说,我只给孩子们补充和适当点拨。突出了重点,将反问句、感叹句、陈述句的...
1、《我要的是葫芦》的道理是：我们在做事时要注意事物之间的联系，不能只关注结果而忽视细节。2、事物之间存在密切的关系。细节和结果同等重要，我们不能只追求结果而忽略了细节。这告诉我们，不能一味地只看重结果，过程同样重要，没有好的过程，结果也不会理想。3、《我要的是葫芦》这篇课文讲述了...
部编版《我要的是葫芦》教学反思范文如下：一、教学亮点 准备充分，课堂生成精彩：在本次《我要的是葫芦》第二课时的教学中，我注重课前准备，通过精心设计教学环节，成功激发了学生的学习热情。课堂上，学生积极参与，通过反问句、感叹句、陈述句的区分及朗读，加深了对课文内容的理解。多角度理解课文...
