《咏柳》和《春日》是两首描绘春天美景的古诗。《咏柳》：主题：赞美柳树。诗中通过生动的比喻，如“碧玉妆成一树高”形容柳树如美丽的少女，用“万条垂下绿丝绦”描绘柳枝的柔美与生机。教学重点：掌握生字，理解并感受诗中柳树的美，以及诗人对春天的热爱之情。《春日》：主题：表达对春天的喜爱和珍惜时光、勤奋学习的态度
朗读古诗，用赞美的语气表达情感。闭眼想象，描绘出诗句中的画面。引导学生体会诗人对大自然的赞美与敬畏。总结全诗，回顾学习方法 总结古诗的内容与情感。回顾学习方法：知诗人、解诗题、抓字眼、明诗意、想意境、悟诗情。作业布置 背诵古诗。收集描述柳树或春天的诗歌。六、第二课时教学过程 认读生字 检...
2、我们如何学习的？（知诗人，解诗题，抓字眼，明诗意，想意境，悟诗情）3、这首诗的特点？运用比喻，描绘柳树之美，构思巧妙，令人赞叹。这首诗的妙处不仅于此，请同学们观察，“树”到“枝”，再到“叶”，诗人从整体到部分，先观察后想象，有条理、有序地描写，这也许就是“咏柳”至今传唱的...
4. 展示图谱，学习演唱《咏柳》：通过图谱的引导，帮助幼儿理解歌词内容和节奏，逐步学会演唱歌曲。5. 师幼共同演唱歌曲：教师带领幼儿按照图谱提示共同演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握。6. 幼儿演唱歌曲：鼓励幼儿根据教师提示演唱歌曲，检验学习成果。活动反思：本次活动通过歌唱形式让幼儿学习古诗《...
请在下面的三首诗中,选一首喜爱的背诵下来,并说说理由。 出示古诗:朱熹的《春日》、杜甫的《绝句》(迟日江山丽)和叶绍翁的《游园不值》。 (五)识记生字,指导书写。 A.交流识记字形。 (课件出示)出示生字田字格课件:碧妆绿丝剪 有什么办法记住它们? 加一加:“王+白+石”是“碧”,“纟+录”是“绿”,“...
四、背诵古诗。 第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》,用自己的话说说诗句的意思。 二、学习《春日》,自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利,认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗,提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流:互相释疑,讨论难点。 三、朗读...
(可找一些描写春天的诗来朗诵;可画一幅春天的画,可以《咏柳》为题写一篇作文。 人教版三年级下册语文《古诗两首》教案(二) 教学目标 知识: 1.会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 2.背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。 情感:体会诗人热爱春天、大...
以下是我帮大家整理的苏教版六年级语文上册《古诗两首》教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 六年级语文上册《古诗》教案设计 篇1 【教学目标】 1、会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 2、背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。 3、体会诗人热爱春天...
古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年啊片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。我精心为你整理了古诗两首春日咏柳诗意，希望对你有所借鉴作用哟。一、咏柳 作者：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文 高高的柳树长满了...
1.《咏柳》的意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。2.《春日》的意思：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得...
