书中的注释将“东封郑”解释为“在东边使郑国成为它的边境。封，疆界。这里做动词”，而将“肆其西封”解释为“往西扩大边界。……肆，延伸、扩张。封，疆界。”学生们按照这些注释翻译时，可能会难以准确表达原意。实际上，“东封郑”的“封”并不是使动用法，而是名词活用为意动词。意动用法是指“认为（或以为
⒐阙秦：quē ；（也有标注 jué，高中教材上标为quē，高中苏教版为jué）；⒑秦伯说：‘说’通‘悦’，yuè；⒒使杞子、逢孙、杨孙戍之：杞，qǐ（应为三声），逢，páng；⒓微夫人之力不及此：夫，fú；⒔失其所与，不知：知，zhì。
前文说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”翻译就是这样对吧：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。”就是说，现在郑国危亡，郑国大夫请求烛之武保住郑国，于是烛之武就去劝跟郑国对抗的秦国不应该跟晋国一起...
九月甲午（1），晋侯、秦伯围郑（2），以其无礼于晋（3），且贰于楚也（4）。晋军函陵（5），秦军晋南（6）。佚之狐言于郑伯曰（7）：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，为也已！”公曰：“吾不能早用子；今急而求子，是寡人...
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜晚用...
高一语文《烛之武退秦师》课文解读 晋侯①、秦伯②围郑,以其无礼于晋③,且贰于楚④也。(晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,而且先依附于晋国而后来又依附于楚国。①晋侯:指晋文公。②秦伯:指秦穆公。周封诸侯有公、侯、伯、子、男五等爵位。“晋侯”“秦伯”是称其爵位;而“晋...
新编语文教材《烛之武退秦师》一文中，第四段:“子犯请击之,公曰:不可.微夫人之力不及此.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武.吾其还也。”其中“以乱易整,不武”一句,文中注释译为“用散乱代替整齐，这是不符合武德的。乱。指打完仗以后散乱。武，指使用武力时所应...
《烛之武退秦师》中“以乱易整,不武”这句话,《高中课程标准实验教科书语文（必修1）》的注释是：“用散乱代替整齐,这是不符合武德的.乱,指打完仗后散乱.武,指使用武力时所应遵守的道义准则.不武,不符合武德.”而配套的《教师用书》则翻译说：“以混乱代替联合一致,这是不勇武的.”\x0d查...
《烛之武退秦师》课文注释:①晋侯:晋文公。秦伯:秦穆公。 ②无礼于晋:指晋文公为公子时在外逃亡,经过郑国,郑文公没有按礼节接待他。③贰:有二心,郑自庄公以后,国势日趋衰落,它介于齐、晋、楚国、三大国之间,看谁势力强就依附谁,有时依附一边,又暗中讨好另一边。 ④ 函陵:郑地,在今河南新郑县北。⑤...
《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，讲述了烛之武在郑国面临联军围攻的危急时刻，凭借高超的说辞艺术，成功说服秦军撤退，从而保全了郑国的故事。以下是对该文的详细解析：一、文章背景与主题 背景：联军兵临城下，郑国处于极度危险之中。主题：通过烛之武的说辞，展现了其机智善辩的外交才能...
