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考前复习测量小灯泡的电功率

来源：五一七教育网

考前复习测量小灯泡的电功率

教学目标:1、掌握用伏安法测小灯泡的额定功率和实际功率；

2、加深对额定功率和实际功率的理解；

3、进一步提高学生使用电流表电压表和滑动变阻器的能力。

重点： 1、会测定小灯泡的电功率；

2、对实际功率和额定功率的理解。

难点： 1、电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用；

2、排除实验过程中的各种电路故障。

一、教学过程：

【回顾实验过程】

1、引导学生回想实验“测量小灯泡的电功率”图；
学生总结：
实验原理： P=UI
实验方法：伏安法
电路图：
2、思考：
电路中滑动变阻器的作用是什么？

，让学生归纳、叙述实验的原理、方法和电路

回答：为了改变小灯泡两端的电压。

选择实验所需器材
实验器材：电池组，开关，滑动变阻器，待测小灯泡，电流表，电压表，导线若干。

（标有字2.5V 样）按电路图连接实物图

3、提问学生：连接实物电路时应注意的事项有哪些？

学生总结：
1）连接电路时开关应断开；
2）电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱不能接反，同时注意电表量程的选择。

3）滑动变阻器要“一上一下，串联接入” ，开关闭合前滑片应调到阻值最大端。

阻值变化判断： “近下电阻小，远下电阻大” 。
进行实验和记录实验数据

次数	小灯泡两端电压情况	U/V		I/A	灯的亮度	电功率 P/W
1	U=U 额				W
2	U＞ U 额
3	U＜ U 额
提问：由表中数据可知：			P 额=

4、【实验讨论】
①某同学想到“伏安法测电阻”实验中，将三次测量值取平均求出电阻，问：测小灯泡的额定功率能不能求平均值，为什么？

①不能。因为额定功率是额定电压下的功率，不是平均值。

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②由表中记录的现象和数据分析，可得出什么结论？

（同时思考灯亮度不同时灯丝的电阻为什么不相等？）
②灯泡两端电压与电流的乘积越大，功率越大，灯越亮；

灯泡的亮度由实际功率决定。

二、【故障分析】
提问：
①连接电路后，闭合开关，小灯泡发光，但发现两电表指针都反偏，其原因是什么？

回答：
①两电表的正负接线柱接反了；
提问：

②实验中，无论怎样移动滑片，若灯泡始终特别

亮的原因是什么？若灯泡始终特别

暗的原因

又是什么？
回答：

②滑动变阻器接的是

上面两个接线柱；滑动变阻器接的是

下面两个接线柱；

提问：
③连接完电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，
a若电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则故障可能的原因是？

回答： b若电流表有示数，电压表无示数，则故障可能的原因是？

③a灯泡断路了（如灯丝断了，或灯泡接线柱接触不良）；b灯泡短路了；

提问： ④闭合开关，当调节器滑动变阻器的滑片时，发现灯泡变亮时电压表示数减小，灯泡变暗时电压示数增大，其原因可能是？

回答：
④将电压表错误地并联在滑动变阻器的两端。

提问：

⑤实验过程中，		若不慎将电流表和电压表互换位置，则灯泡	，电流表	，电
压表	；

回答：
⑤灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数；
三、课堂小结
1）总结如何用伏安法测小灯泡电功率；
2）总结如何排除实验故障和处理实验数据等。

四、课堂练习
课堂练习2019山西中考电功率

“两个一体化”公开示范观摩课教案

考前复习测量小灯泡的电功率

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九年级
刘
继
升

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