为进一步深化“学为中心”教学理念，推动课堂教学转型与教师专业发展，我校在北校区报告厅成功举行“学为中心”向明课堂教学研讨活动。本次活动特邀南通市教育科学研究院小学英语教研员、正高级教师沈国锋老师莅临指导，全校英语教师齐聚一堂，共研共进。

课堂展示

在真实情境中融合语言与素养

沈国锋老师执教新版译林英语六年级上册《Fire Safety》Story time一课，围绕“消防安全”主题，以“学为中心”理念为主线，设计了一系列层次分明、互动高效的教学活动。

课堂以视频导入激发学生兴趣，激活已有经验；通过问题链引导学生略读抓主旨，借助图文匹配、视频讨论深挖细节；最后以“消防安全日快到了，小组合作宣传消防安全”为任务，推动小组合作创编、展示宣传册，在真实语境中强化语言运用，融合安全教育。

整节课以学生为主体，贯穿“感知—分析—运用”的学习路径，实现从语言知识到实际能力的转化，生动诠释了“学思用结合”的英语学习活动观。

专题讲座

从单课实践走向单元整体建构

课堂展示后，沈国锋老师与现场观摩教师互动交流，共同探讨本课难易程度、问题链设计等话题，现场研讨氛围热烈。

随后，沈老师作《“三新”背景下小学英语单元整体教学的南通实践与思考》专题讲座，系统分享南通地区在单元整体教学方面的探索成果。他从单元育人蓝图设计、素养目标制定，到“教—学—评”一体化实施，层层拆解教学路径。

沈老师的分享既有理论高度，又具备扎实的实操基础，为教师们搭建起从单课教学到单元整体设计的认知桥梁。

以教促研

让“学为中心”真正落地生根

从沈国锋老师的精彩课堂到深入浅出的专题讲座，从英语组的项目化探索到新教材的精准解读，我校正以系统化、闭环式的教研机制，持续推动“学为中心”理念走深走实。

未来，我校将继续以课堂为主阵地，以教研为抓手，赋能教师专业成长，构建学生乐于参与、勤于思考、善于表达的高效课堂，真正实现“向明课堂”的育人价值。